教育信息化論壇
權(quán)威觀點(diǎn)
前沿
熱點(diǎn)論壇
課程·應(yīng)用
- 基于教學(xué)案例淺談小學(xué)低段學(xué)生“好學(xué)”能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文略讀課文教學(xué)初探
- 語言運(yùn)用,要善于抓住“用”的契機(jī)
- 雕琢童話教學(xué),滋養(yǎng)學(xué)生生命
- 閱讀教學(xué):讓學(xué)生學(xué)會提問
- 形象化
- 關(guān)注聽的能力培養(yǎng),促進(jìn)語言規(guī)范表達(dá)
- 淺議設(shè)置少兒英語閱讀輔助課程的必要性
- 巧搭虹橋促妙文
- 小學(xué)生責(zé)任心提升的策略
- 提高低年級課堂有效表達(dá)與交流的策略
- 體育教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 重視引導(dǎo),以“微”促教
課程·整合
- 多媒體技術(shù)助燃小學(xué)語文課堂
- 陶行知教育思想對識字教學(xué)的啟示
- 錯誤可以使課堂更加精彩
- 在“+”的藝術(shù)中玩轉(zhuǎn)成語文化
- 借助微課支持,探尋小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂中的有效思維方法
- 找準(zhǔn)“銜接點(diǎn)”:學(xué)好新知的一條重要路徑
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中朗讀和模仿的重要性
- 新課標(biāo)理念下的英語多媒體教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)生發(fā)展,實(shí)施綜合實(shí)踐“真·教學(xué)”
- 立體構(gòu)建低碳思維,助力學(xué)生科學(xué)成長
- 小學(xué)美術(shù)課堂中觀察法的應(yīng)用
- 以境動情,美在其中