2020年19期
教育周報(bào)·教育論壇
教學(xué)心得
- 核心素養(yǎng)理念下高中學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文兒童文學(xué)的有效教學(xué)
- 淺談精粹管理實(shí)施策略
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)方法創(chuàng)新策略的探討
- 談?wù)劇靶W(xué)數(shù)學(xué)主題情景教學(xué)”的評價(jià)
- 高中信息技術(shù)課教學(xué)探析
- 綜合實(shí)踐活動助推學(xué)困生成長
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動的實(shí)踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 生態(tài)視野下的沈從文小說分析
- 試論如何提高初中歷史教學(xué)的有效性
- 廢舊物品在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運(yùn)用
- 多媒體下的幼兒園游戲化主題教學(xué)活動探討
課堂策略
- 淺談數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
- 游戲化教學(xué)方法在幼兒園音樂教學(xué)中應(yīng)用的重要性及方法
- 農(nóng)村小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展探析
- 語文閱讀教學(xué)策略探微
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育
- 校園體育文化的研究與思考
- 淺談微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性初探
- 小班幼兒餐后活動組織的方法與策略研究
- 教育學(xué)生學(xué)會做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識培養(yǎng)的方法研究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效性的探討
- 精粹管理課題研究對教師觀察能力發(fā)展的作用
實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)活動課趣味性的探究
- 新課改下的初中語文有效課堂
- 淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 巧搭平臺，在初中音樂課堂中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 新課改下基于高中語文趣味性教學(xué)方法分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中鞏固練習(xí)有效設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 中職學(xué)校體育教學(xué)中體能針對性訓(xùn)練略談
- 結(jié)合生活，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂
- 加強(qiáng)語篇銜接訓(xùn)練，提高書面表達(dá)水平
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的靈活運(yùn)用
- 高中物理“移動學(xué)習(xí)”實(shí)踐和研究
- 淺析如何實(shí)施新課程中的素質(zhì)教育
- 初中生物課堂生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
創(chuàng)新思維
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)
- 高職班主任德育工作開展的有效措施分析
- 高中英語新課改的教學(xué)實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)低年級寫字教學(xué)策略
- 高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要意義探析
- 走進(jìn)幼兒游戲 支持深度學(xué)習(xí)
- 淺析phonics教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)探討
- 情景教學(xué)法在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課的留白技巧
- 如何讓線上體育作業(yè)成為提升學(xué)生參與率的好幫手
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性設(shè)計(jì)與評價(jià)研究
- 積極心理學(xué)視野下的中職生心理健康教育
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中“閃爍”起來
能力培養(yǎng)
- 獎(jiǎng)勵(lì)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維充滿活力
- 高中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)存在的問題及解決策略
- 低年級“解決問題”的思考
- 營造良好的班級氛圍
- 活教育思想方法論在幼兒科學(xué)教育中的作用
- 積極心理學(xué)背景下中小學(xué)心理教師的角色定位
- 慢慢的，我就懂了
- 高中物理銜接教學(xué)要做好二“研”二“實(shí)”
- 如何使低年級學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 高效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣的方法研究
- 拓展閱讀在小學(xué)中段語文教學(xué)中的重要性及落實(shí)
- 用歡樂澆灌英語之花
- 建筑設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)色彩教學(xué)改革探討
- 現(xiàn)代教育手段在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
研究分析
- 小學(xué)低年級學(xué)生語文課積極思考問題的研究
- 新時(shí)期大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升研究
- 語文寫作中細(xì)節(jié)描寫能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于幼兒繪本閱讀的思考與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)教學(xué)應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 撫慰幼兒的心靈
- 在快樂中學(xué)習(xí)與歌唱
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)類比思維的策略研究
- 以有效教學(xué)策略提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 安達(dá)高中第33屆教研會心得體會
- 鑄魂固本立德樹人
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職心理健康教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中反向思維的多元?jiǎng)?chuàng)建
素質(zhì)教育
- “紙”博物區(qū)的故事
- 初探小學(xué)科學(xué)與其他學(xué)科整合的途徑
- 農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 史料教學(xué)與初中歷史課堂的有效融合
- 高中英語詞匯翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中主題語境的創(chuàng)設(shè)
- 試論從“問”中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的研究
- 淺談在體育運(yùn)動中融入情境游戲的實(shí)踐
- 發(fā)現(xiàn)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽對大學(xué)生能力培養(yǎng)的分析
- 問題解決認(rèn)知模擬及其教學(xué)啟示
- 新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
百家爭鳴
- 試論小學(xué)班主任在語文教學(xué)中的德育滲透
- 彰顯奇異之美 鐫刻偉大之愛
- 為什么大家都不喜歡我？
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 班級管理的“心”藝術(shù)
- 信息時(shí)代檔案管理工作路徑的探討
- 數(shù)學(xué)建模思想在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談如何提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 關(guān)于建筑設(shè)計(jì)教學(xué)方式改革的思考
- 那些看不懂的藝術(shù)
- 淺談新課改下高中政治課堂教學(xué)策略的有效性
- 在海南自貿(mào)區(qū)自貿(mào)港的背景下，高職院校德育教育的探索和研究
- 淺析核心力量訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小班額數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化的運(yùn)用
- 農(nóng)村初中心育教育路徑探索
- 由“點(diǎn)”到“面”語文教學(xué)方法探究
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作
- 物理課堂中如何運(yùn)用信息化手段開展分層教學(xué)
- 小學(xué)整本書閱讀教學(xué)策略