課程教育研究
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- 基于PBL模式的有機波譜解析課程教學研究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 靶向教學法在手術(shù)室護理教學中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)視野下高中語文閱讀教學研究
- 高中生物教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價研究
- 基于微課的初中數(shù)學導(dǎo)入教學探究
- 適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的植物遺傳學教學內(nèi)容優(yōu)化
- 小學語文游戲化識字課堂的構(gòu)建策略
- 新時代提升農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力的建議
- 農(nóng)村初中生有效積累,提高寫作能力活動設(shè)計的研究
- 地理知識對小學語文課堂的提升作用
- 淺論初中生閱讀能力的培養(yǎng)與提升
- 農(nóng)村初中物理落實分層教學法的教學策略
- 小學數(shù)學教學中的有效“糾錯”研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學互動教學探究
- 探究初中數(shù)學課堂教學方法創(chuàng)新的有效策略