2018年8期
速讀·上旬
熱點說
- 大學生中華傳統(tǒng)文化教育
- 高職學生預備黨員考察培養(yǎng)模式研究
- 高職院校運用微信公眾平臺涵育與弘揚仁愛文化研究
- 古詩教學的有效舉措
- 加強高中生的人生觀教育
- 淺談如何在《傳播心理學》課程中融入思政教育
- 淺析高等教育國際化對中國高等教育發(fā)展的影響
- 淺析重慶保稅港區(qū)對重慶經(jīng)濟發(fā)展的影響
- 飲水思源，心系祖國
- 馬克思主義哲學和中國哲學的兩點比較
- 提升維穩(wěn)戍邊能力背景下的兵團城市社會穩(wěn)定和長治久安問題的研究
- 希沃智能交互平板下的智慧教室互動課堂
- 關于師生惡性突發(fā)事件的幾點思考
- 論社會矛盾轉(zhuǎn)換下高職院校學生價值觀的樹立
- 淺談醫(yī)患溝通現(xiàn)狀與醫(yī)學生教育
- 社會主義核心價值觀視域下的當代道德教育
- 心理咨詢技術在高校思想政治教育中的運用研究
- 以社會化媒體為手段的思政課堂在播音教學中的運用
創(chuàng)新舟
- 初中德育教育的創(chuàng)新教學方法
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)方法初探
- 初中信息技術教學中微課的應用
- 芻議新課改下如何提高小學生的閱讀能力
- 電化教學在幼兒園創(chuàng)新美術教育中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術教學中的應用
- 高中數(shù)學課堂中自主學習模式的運用
- 基于“智慧旅游”下中職旅游專業(yè)教學改革的研究
- 基于分組學習的思維對話式小學數(shù)學教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學目標的研究
- 基于數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的實踐運用探討
- 利用信息技術輔助小學數(shù)學課堂
- 例談比喻在初中生物教學中的作用
- 淺論思維導圖在小學語文中的應用
- 淺談初中物理教學中如何實施創(chuàng)新教學
- 論小學數(shù)學課改教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談初中英語詞匯教學
- 淺談多媒體在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談初中美術課堂有效教學的優(yōu)化策略
- 淺談高中政治教學中學生興趣培養(yǎng)策略
- 淺談利用物理哲理對大學生滲透德育教育
- 淺談思維導圖在小學英語讀寫課上的應用
- 淺談小學數(shù)學教學過程中的教學和創(chuàng)新
- 淺談中職數(shù)學教學是“素質(zhì)教育”的開始
- 淺析初中地理創(chuàng)新教育
- 淺析小學語文創(chuàng)新教育
- 淺議音樂教學效果形成的幾個內(nèi)在條件
- 如何在初中英語教學中提高教學質(zhì)量
- 談新時期小學數(shù)學課程創(chuàng)新教育
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 網(wǎng)絡課程資源在小學科學教學中的運用
- 我的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
- 小學數(shù)學課堂提問教學策略分析
- 小學音樂教學的課堂導入技巧
- 小學語文課堂氣氛營造的方法研究
- 小學語文教學中激勵性教學語言的應用
- 小學語文課外古詩詞教學策略探究
- 小學語文閱讀教學中故事教學法的應用
- 新課程標準下小學數(shù)學口算教學的研究
- 新形勢下小學語文教學的創(chuàng)新策略
- 信息技術教學中運用合作學習的策略
- 小組合作學習在初中數(shù)學教學中的實施策略
- 小學數(shù)學教學幫手
- 興趣教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 用游戲提高小學生學習數(shù)學的積極性
- 有效提升初中英語聽力的方法及策略
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 在數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的能力發(fā)展
- 探究高中語文教學中如何創(chuàng)建良好的語文課堂
- 自主學習策略在高中語文教學中的運用研究
- 淺談農(nóng)村中學英語書面表達的教學技巧
學術場
- 比較式閱讀在高中語文教學中的運用解析
- 高中信息技術學科的價值追求：數(shù)字化學習與創(chuàng)新
- 對高中數(shù)學導數(shù)教學的思考
- 對機械基礎課程教學方法改革的思考
- 分類討論思想在中職學校數(shù)學教學中的幾點應用
- 高年級學生自律行為的培養(yǎng)
- 高校數(shù)學課程教學改革存在的問題與對策
- 高中化學實驗教學策略探究
- 高中歷史教學過程中如何有效提高教學質(zhì)量
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 高中通用技術課程的有效性教學策略
- 鼓勵性評語的重要性
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學教學策略
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下的德育信息化初探
- 加強中學物理實驗教學提高實驗技能與教學質(zhì)量
- 經(jīng)典誦讀在英語學習中的作用
- 課程資源的開發(fā)和利用
- 芻議如何在高中語文教學中發(fā)展學生的邏輯思維能力
- 論大學語文教學與大學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 批注式閱讀法在高中語文教學中的有效運用研究
- 淺談初中語文教學中應體現(xiàn)的能力培養(yǎng)
- 淺談電子專業(yè)電工基礎的教學
- 淺談高中語文教學中存在的問題及相應策略
- 淺談歷史教學中如何滲透核心素養(yǎng)教育
- 高中通用技術生活化教學資源及其利用
- 淺談如何提高初中化學課堂教學有效性
- 淺析高中化學分組實驗教學
- 淺析高中語文作文教學
- 淺議《平方差公式》教學設計
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學的解題能力
- 師生互動中小學語文課堂合作學習應用
- 試論小學數(shù)學教學中的合作探究
- 探討核心素養(yǎng)下的高中語文教學
- 探析高中化學的趣味學習體會
- 提高大專學生英語應用能力的應對方略
- 提高高中語文教學有效性的方法研究
- 微課的出現(xiàn)與發(fā)展——分析初中物理課堂教學設計要點
- 物理教師的教育教學職能在提高課堂教學效果中的作用
- 現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化小學數(shù)學教學的探究
- 新課程背景下化學實驗報告優(yōu)化設計的探究
- 乙醇與金屬鈉的反應推理
- 運用教育信息技術 提升語文課堂效率
- 在高中英語教學中提升學生的口語能力策略探究
- 在小學體育教學中體現(xiàn)審美教育
- 金屬與酸和水的反應教學設計
- 遇見繪本，遇見不一樣的數(shù)學
- A Study of Public Speech from Ethnographic Perspective
- 初中數(shù)學課堂教學探究
- 對初中語文學科提升教學質(zhì)量的思考
- 關于中小學語文課堂教學情境創(chuàng)設的研究
- 簡論新時期幼兒音樂教育的發(fā)展趨勢
- 淺談不可忽視的“作中指導”
- 淺談高中班主任工作中對“差生”愛的藝術
- 淺談閱讀的重要性
- 賞識教育讓學生在自信中進步
- 做一個“合格”的語文教師
- 師范生免費教育政策的教育公平探究
教研室
- 高中物理《摩擦力》教學的設計思考
- 高中英語教學中的信息替代轉(zhuǎn)換策略及應用
- 基于課標的評價
- 技工院?！朵撉佟氛n程教學方式思考與探索
- 培養(yǎng)幼兒自律行為初探
- 淺談小學數(shù)學新課導入的作用
- 淺析當下小學音樂教育存在的問題及改善方法
- 探析高中地理教學的課堂氣氛調(diào)節(jié)與營造
- 小學數(shù)學基本思想的有效落實
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 以讀促寫，提高小學生英語寫作能力
- 中學英語詞匯教學策略
- 信息技術啟蒙教育
- 城鄉(xiāng)幼兒園教育發(fā)展的差異分析
- 初中生道德與法治課學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 音樂課堂評價方式初探
- 初中英語口語教學淺談
- 初中英語閱讀教學與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中語文讀寫結合的有效嘗試
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略探討
- 從優(yōu)化語文作業(yè)布置方面減輕學生課業(yè)負擔
- 低年級識字教學之我見
- 小學數(shù)學中模型思想的構建
- 關于小學語文閱讀教學的探討
- 關于做好小學數(shù)學課堂教學
- 漢語拼音教學之我見
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育游戲的有效應用
- 教路暢 愛保障
- 論初中語文課堂如何激活學生的學習動力
- 論小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 略談如何提高小學生的寫作能力
- 培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高學生綜合素質(zhì)
- 培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力
- 淺論在高中化學課堂培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)之科學精神
- 淺談初中物理如何運用好實驗提升教學質(zhì)量
- 淺談初中語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談低年級語文識字教學
- 淺談加強學生閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談歷史課堂教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學生活化教學策略
- 淺談如何讓閱讀融入小學美術課堂
- 淺談如何指導小學生作文起步
- 淺談數(shù)學教學中心理健康教育的滲透
- 淺談誦讀在語文教學中的重要性
- 淺談提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 淺談小學數(shù)學教學如何促進學生的可持續(xù)發(fā)展
- 淺談小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂的三種作業(yè)
- 淺談小學數(shù)學課堂教學實施策略
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文閱讀教學過程中學生的審美構建
- 淺談小學語文閱讀教學中的讀寫結合點
- 淺析如何提高小學英語教學效率
- 淺析小學英語多樣化單詞教學
- 淺議課堂“插嘴”
- 如何讓學生養(yǎng)成良好的規(guī)范漢字書寫習慣
- 如何在小學語文教學中進行小組合作
- 試析初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生興趣的方法
- 談數(shù)學課堂語言能力的培養(yǎng)
- 微而不微
- 小學數(shù)學高效課堂教學組織策略探討
- 小學數(shù)學教師要會“說話”
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生動手能力的思考
- 小學數(shù)學教學中如何做好學困生的轉(zhuǎn)化
- 小學數(shù)學練習課的“四化”策略
- 小學數(shù)學應用題教學的幾點思考
- 小學體育教學存在的問題與對策
- 小學英語課堂互動教學模式探究
- 小學語文閱讀概括能力和質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 小學語文作文教學中思維訓練的策略研究
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 學前教育小學化的原因及對策研究
- 幼兒口語表達能力培養(yǎng)策略研究
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生“自主學習”能力
- 在小學數(shù)學應用題教學中激發(fā)學生學習興趣的策略研究
- 怎樣備好一節(jié)數(shù)學課
- 怎樣提高化學教學效果
- 怎樣提高信息技術課的教學質(zhì)量
- 美麗校園：美在文化
- 真實體驗 真正感知
管理學
百家苑
- 愛與責任，永恒的追求
- 有一種愛，叫做陪伴
- RFID技術安全性分析和解決方案
- 初中音樂課教法初探
- 對標槍投擲步教學的探討
- 童心永系軍營
- 高校田徑教學對促進學生身心健康發(fā)展的作用分析
- 關于提升長江干線宜賓至重慶河段的航道等級
- 面向新HSK5級考試的閱讀教學研究
- 汽車維修企業(yè)的信息化探討
- 淺談初中音樂課堂教學
- 淺談初中語文課堂的德育價值
- 高職鋼琴教學的改革與創(chuàng)新
- 淺談高中體育教師的價值與作用
- 淺談國學經(jīng)典在初中語文教學中的滲透
- 淺談橋梁上部結構施工技術
- 淺談如何做好留守兒童的關愛教育
- 關注學生主體，有效促進視唱練耳教學發(fā)展
- 淺談投擲教學課上存在的幾個誤區(qū)
- 淺談小班孩子分享閱讀良好習慣的養(yǎng)成策略
- 淺談小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略
- 淺談幼兒教育中如何轉(zhuǎn)變家長“小學化”觀念
- 淺析如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生對體育課的興趣
- 淺析小學美術兒童畫教學
- 淺議提高音樂教學質(zhì)量的途徑
- 讓幼兒的勤儉節(jié)約習慣在“舊物新用”中萌芽
- 如何開展農(nóng)村中高年級語文課堂互動教學
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣的思考
- 如何讓小學少先隊工作“活”起來
- 山東工藝美術學院教師作品
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的應用對策
- 施教于心，過渡無痕
- 實施高中體育與健康新課程遇到的問題與對策研究
- 室內(nèi)運動在幼兒園中的有效開展
- 手工編織動漫衍生品開發(fā)模式研究
- 雙手直臂投擲法提高初中學生實心球成績的實驗研究
- 特色幼兒園創(chuàng)建與特色課程開發(fā)與實施的研究
- 銅梁農(nóng)村小學安全教育現(xiàn)狀與對策初探
- 舞蹈形體訓練在禮儀教學中的應用
- 鄉(xiāng)村小學留守兒童自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)和訓練
- 學前教育專業(yè)標準下的幼師理論課教學探討
- 幼兒園數(shù)學活動中孩子主體性的體現(xiàn)
- 幼兒園語言教學活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 案例教學法對高校刑法教學的影響
- 淺談農(nóng)村兒童良好數(shù)學習慣的培養(yǎng)
- 鋼琴演奏練習中的注意事項探析
- 基于DIALUX軟件的隧道照明優(yōu)化
- 地理實驗在中學地理課堂教學中的應用
- 國文經(jīng)典閱讀對提升高中生語文素養(yǎng)的重要性
- 化學實驗教學與科學學習方法的培養(yǎng)
- 探究經(jīng)貿(mào)英語的特點及翻譯方法
- 小班幼兒語言表達能力培養(yǎng)的實踐研究
- 如何幫助盲生建立和諧的人際關系
- 互聯(lián)網(wǎng)金融犯罪刑事治理路徑