李佳凝

摘 要：我國新課改特別強調了古文經(jīng)典閱讀對于學生發(fā)展的重要性，現(xiàn)在語文課本中增加了大量國文經(jīng)典內容。而一線教學經(jīng)驗也證明國文經(jīng)典閱讀確實能夠較大幅度提高學生的語文素質。本文將從學生角度入手探究國文經(jīng)典閱讀對其語文素養(yǎng)的培養(yǎng)的重要性。

關鍵詞：高中生；國文經(jīng)典；傳統(tǒng)文化；語文素養(yǎng)

一、高中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

良好的語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎。我國新課改也強調了培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要性。而學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)則需要優(yōu)秀語文材料聽、說、讀、寫等各個方面的熏陶，這不僅要靠課堂上教師的講授，還要學生自己經(jīng)常閱讀經(jīng)典優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)良好的語感以及高超的語文素養(yǎng)，學生對優(yōu)秀文學作品的選取就顯得尤為重要，相較其他優(yōu)秀文學作品而言，國文經(jīng)典具有較強的音律感，讀起來朗朗上口更有深刻的思想文化內涵，因此國文經(jīng)典的閱讀是提升高中生語文素養(yǎng)的重要途徑。

（一）高中生語文素養(yǎng)現(xiàn)狀

根據(jù)一線教學實踐顯示，高中生整體語文素養(yǎng)一般，部分高中生的語文素養(yǎng)較低，學生的聽說讀寫各方面都有一定的欠缺。在口語交際能力方面表現(xiàn)在日常交流時經(jīng)常詞不達意甚至出現(xiàn)病句，他人講述較為復雜的或者深刻的內容的時候，比較容易出現(xiàn)理解偏差。在寫作方面，有些學生錯字連篇詞匯儲存量過少，一提到寫作文大腦就一片空白。在閱讀方面，學生語感較差，在選擇閱讀材料時較為盲目，質量與內容不能得到有效保障。如果學生的這些問題不能有得到有效解決，不僅使學生喪失了對語文的學習熱情，也將影響其他學科的學習。不利于學生的全面發(fā)展。

（二）高中生語文素質較低原因

高中生語文素養(yǎng)較低多方面主要是由于高中生日常接觸的各類傳播媒介造成的，隨著社會的發(fā)展，一種網(wǎng)絡文化正在悄然興起，它們追求便捷、有趣、注重娛樂性，缺乏規(guī)范性、科學性，若學生長時間浸泡在此類網(wǎng)絡流行文化當中，必將沖擊其在語文教學中培養(yǎng)出的語文素養(yǎng)，從而不利于學生的全面發(fā)展，所以學生必須在日常生活中有意識的抵制使用網(wǎng)絡不規(guī)范詞語，主動查閱優(yōu)秀文學作品，規(guī)范詞語的正確用法。具有深刻文化底蘊的優(yōu)秀文學材料比如國文經(jīng)典具有規(guī)范的表達方式及技巧，學生經(jīng)常閱讀有利于培養(yǎng)良好語感，潛移默化的提高自身的語文素養(yǎng)。

二、高中生閱讀國文經(jīng)典的作用

（一）國文經(jīng)典的定義

經(jīng)典一詞具有多重含義，其一是具有權威性的著作，二是指宗教的優(yōu)秀傳統(tǒng)作品除此之外還有其他含義。而本文所提的經(jīng)典是指富有深刻思想文化精神內涵的優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文學文化作品，他們應該具有蘊含時代發(fā)展內涵、傳承優(yōu)秀文化的特點，以符合學生的思維特點、便于學生理解閱讀的詩詞歌賦為主。

（二）高中生進行國文經(jīng)典閱讀的必要性

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)的基礎，然而隨著我國綜合國力的發(fā)展，與國際接軌的同時，卻在遺失一些特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而且由于學生成長環(huán)境的影響，其對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解可以說是少之又少，不僅使學生的語文素養(yǎng)整體水平大大下降，還導致中國傳統(tǒng)文化陷入少有人繼承與發(fā)展的尷尬境地。國家也逐漸意識到這個問題，提出了新一輪課語文課程改革將深刻反映中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國文經(jīng)典引入語文課堂并提出了理論與實踐兩頭抓加大對國文經(jīng)典閱讀的力度。并對國文經(jīng)典的閱讀提出了具體的要求與任務。筆者認為國家的此項舉措意義非凡。以國文經(jīng)典為切入點弘揚和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十分有效。國文經(jīng)典濃縮了古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是古人智慧的結晶，是中國文化的瑰寶。而且不論是內容還是形式上都有一般文學材料達不到的高度與深度，其對于學生全面了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確的看待中國幾千年來的發(fā)展以及培養(yǎng)民族自豪感都有重要意義，部分優(yōu)秀的詩詞歌賦所呈現(xiàn)的音律之美有利于培養(yǎng)學生的美感，可以說國文經(jīng)典是中國特色文化成長和發(fā)展的力量源泉。這正是語文素養(yǎng)積淀的體現(xiàn)，由此可知高中生進行國文經(jīng)典閱讀對其有的素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。

三、國文經(jīng)典對提升高中生語文素養(yǎng)的重要性

（一）學生在閱讀過程中積累大量的古代語言

學生在閱讀國文經(jīng)典過程中可以接觸大量的古代知識語言，增加學生的語言知識儲備，教材中選入的文章也都是名家著作，頗具思想深度，寫作語言或平實質樸或優(yōu)美華麗，滿足了不同學生的閱讀興趣，其中基本匯集了各種古文常用的寫作手法與字詞的活用，學生在閱讀學習過程中可以在無形中培養(yǎng)自己理解運用文字的能力，增加自己的古代語言知識儲備，有利于學生實現(xiàn)知識的遷移，有能力自學課外優(yōu)秀古文，幫助學生獲得古文的成就感。進一步激發(fā)學生的學習熱情，使學生能夠積極認真的學習語文知識，擴大自己的知識儲量，從而提高自己的語文素養(yǎng)。

（二）有利于學生認識自我實現(xiàn)自我成長

課內教材的國文經(jīng)典有不少體現(xiàn)了作者的雄心壯志或者堅強的意志品質。學生在多次反復閱讀過程中，不斷地領會感悟并有可能實現(xiàn)內化，在為人處世等方面逐漸表現(xiàn)出深層次的道德追求，使學生不斷的端正自己的思想，正確的認識自己，合理規(guī)劃自己的發(fā)展方向，實現(xiàn)自我成長。而這個與新課標中要求的通過語文課程的學習，培養(yǎng)學生正確的價值觀與情感態(tài)度的要求相吻合。

四、課外的閱讀拓展

高中生的語文素養(yǎng)的不只限于學生的寫作表達以及閱讀能力的培養(yǎng)，還包括知識的積累，學生的意志品質以及情感和價值觀的培養(yǎng)，要實現(xiàn)這些目標，僅僅靠課內教材上的國文經(jīng)典是遠遠不夠的，還需要課外的大量閱讀。因此，學生在閱讀課內國文經(jīng)典的同時，還可以依據(jù)自己的興趣，在老師及家長的指導下，相應的選擇與自己閱讀能力相當?shù)恼n外國學經(jīng)典進行閱讀，對課內的閱讀起到補充和完善的作用。

五、結語

國文經(jīng)典閱讀對于學生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要作用。它不僅僅是簡單的為學生提供大量的文學知識以及表達技巧，更重要的是培養(yǎng)了學生正確情感態(tài)度以及價值觀。使學生能夠正確地認識自我，實現(xiàn)自我更好的成長。對學生的德智美發(fā)展都有一定的幫助，有助于學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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