2020年5期
刊物介紹
"探索建筑設計新理念 傳導建筑策略新時尚 交流家居美化新思想 研究家居文化新觀點"
世界家苑·學術(shù)
管理科學
名師指導
- 淺析有效利用多媒體輔助《葵鄉(xiāng)本土傳統(tǒng)文化》教學
- 在物理課堂中摸索“核心素養(yǎng)”
- “編承創(chuàng)新”促進大班幼兒自主探究的實踐研究
- “加減乘除”：小學音樂體驗式教學優(yōu)化策略
- “我能行”喚醒學生的自信
- 《窮人》教學設計
- 把握生物學科特色?提高生物教學的有效性
- 伴隨傾聽成長
- 初中化學氫氣爆炸實驗教學優(yōu)化探究
- 初中數(shù)學導學互動教學模式的應用探索
- 初中數(shù)學反思性學習能力培養(yǎng)的研究
- 初中數(shù)學中“二次函數(shù)”的教學策略研究
- 初中體育中的“校園足球”的教學方法探究
- 對新時期小學語文多元化閱讀教學的探究與反思
- 放手·架橋·評價
- 高一數(shù)學學習困難學生心理問題的表現(xiàn)研究
- 高中體育課程資源開發(fā)與利用的基本思路探究
- 共研 共享 共成長
- 國之脊梁，民族的希望
- 核心素養(yǎng)下高中生物科學史在高三復習課中的應用研究
- 核心素養(yǎng)下小學美術(shù)鑒賞教學探究
- 基于本土資源的幼兒生態(tài)游戲的開展研究
- 基于初中體育教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 基于傳統(tǒng)文化的小學語文閱讀指導策略研究
- 基于繪本的農(nóng)村小學語文低年級看圖寫話教學研究
- 基于立德樹人的初中數(shù)學分層教學探究
- 基于微課的初中語文課堂導入探析
- 基于微課的小學語文課堂導入研究
- 基于信息技術(shù)的小學數(shù)學生本課堂的思考
- 基于學習故事背景下的幼兒區(qū)域游戲的開展
- 基于整本書的初中語文閱讀教學探究
- 課程游戲化背景下幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 口而誦、心而惟，一聲一語總關(guān)情
- 利用數(shù)學繪本發(fā)展低段學生幾何直觀
- 留守兒童學生心理健康與體育運動干預
- 朦朧的愛，該怎樣對待？
- 妙眼 妙腦 妙手
- 農(nóng)村小學語文課堂開展自主探究的思考
- 陪伴是最好的教育
- 淺論初中思想品德“活動課”教學
- 淺論基于閱讀教學的小學英語寫作教學實踐
- 淺談高中生健康素養(yǎng)與干預對策
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談高中作文互動評改模式的優(yōu)勢
- 淺談如何培養(yǎng)山區(qū)幼兒的普通話表達能力
- 淺談如何培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣
- 淺談提高小學數(shù)學估算教學的有效策略
- 淺談小學數(shù)學教學中生活化教學的應用
- 淺談心理健康知識在初中語文課堂中的滲透
- 淺談興趣培養(yǎng)在高中音樂鑒賞課中的重要性
- 淺談幼兒園如何開展創(chuàng)意美術(shù)活動
- 淺析初中科學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 淺析在幼兒園階段開展STEM教育的幾點思考
- 情景交融構(gòu)建小學語文詩詞高效課堂的思考
- 讓初中語文課堂生動起來
- 讓學生的作文擁有“鳳頭”和“豹尾”
- 讓陽光照進每一個孩子的心靈
- 小學生的良好習慣養(yǎng)成教育方式解析
- 如何提高學生的學習動機
- 如何做好小學班主任工作
- 師和生諧，攜手并進
- 實驗探究中“探”出科學味的策略研究
- 試論初中體育教學中的德育滲透
- 試論新課改下初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
- 試析幼兒園文化課程游戲化教學的運行措施
- 探討初中語文課堂導入的有效方法
- 陶行知理念在小學語文寫作教學中的運用
- 體悟教育促成長
- 微信——家校溝通的橋
- 鄉(xiāng)村初中英語口語教學初探
- 小航識字（教育敘事）
- 小舞臺，大成長！
- 小學班主任如何引導家長正確培養(yǎng)學生習慣
- 小學美術(shù)教育中德育開展策略探究
- 小學生線描畫由簡單物象到個性表達的策略研究
- 小學數(shù)學教學開發(fā)學生思維能力的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中微課的設計與應用探究
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式的實踐探究
- 小學英語教學中生生互動活動的評價策略
- 新課改背景下初中英語高效課堂構(gòu)建研究
- 信息技術(shù)下初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂模式的開展
- 信息技術(shù)與幼兒園美術(shù)教學活動的融合初探
- 以表達方式的分塊訓練為載體
- 音樂要素視角下初中有效課堂構(gòu)建策略探究
- 用愛點亮、護苗成長
- 有效開展幼兒園教學評價的意義
- 幼兒同伴沖突行為及解決對策
- 幼兒園班主任工作總結(jié)
- 劉妍:幼兒園班主任工作總結(jié)
- 幼兒園繪本閱讀教學技巧探析
- 幼兒園開展區(qū)角活動的問題與措施
- 幼兒園音樂教育核心素養(yǎng)的實踐分析
- 幼兒園主題教學中創(chuàng)意美術(shù)活動的開展
- 育人為本，德育為先
- 寓教于樂
- 自然材料在農(nóng)村幼兒園美術(shù)活動中的運用
- 做一個藝術(shù)型的教師
- 用畫筆譜寫“甘守三尺講臺”爭做“四有”老師
教學創(chuàng)新
- 基于生活化的小學道德與法治教學研究
- 物理合作意識培養(yǎng)之我見
- 小學科學課堂教學中實驗提示的研究
- 依托道德與法治課程，培養(yǎng)小學生的道德素養(yǎng)
- 奧爾夫教育理念在中學音樂教學的運用研究
- 初探多媒體技術(shù)與初中物理課堂的有效整合
- 初中地理線上教學常見問題及對策探究
- 初中化學高效課堂的構(gòu)建
- 初中化學生活化教學模式探析
- 初中化學實驗網(wǎng)絡學習環(huán)境研究
- 初中數(shù)學信息化教學方式的探究
- 初中體育教學中游戲的有效開展
- 初中英語教學中學生批判性思維能力培養(yǎng)的問題和策略
- 創(chuàng)新才能激發(fā)數(shù)學課堂的活力
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建初中語文生活化教學
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學圖形與幾何教學中的運用
- 多渠道培養(yǎng)小學低段學生自主識字能力
- 高中思想政治課議題式教學現(xiàn)狀與應對策略
- 高中英語教學中口語能力提升策略探究
- 合作學習模式在初中英語課堂教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視野下高中美術(shù)教學中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗翻轉(zhuǎn)課堂的教學探究
- 核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的應用
- 基于傳統(tǒng)文化的小學語文經(jīng)典誦讀的開展
- 基于讀寫結(jié)合的初中英語閱讀教學探究
- 基于合作學習的小學體育分層教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學探究課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語分層教學研究
- 郭帆：基于核心素養(yǎng)的初中英語分層教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學情境教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語詞匯生活化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語口語教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文分層教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文名著閱讀教學研究
- 基于家校合作的初中科學課堂改進策略研究
- 基于經(jīng)典誦讀的小學語文閱讀教學探索
- 基于課程標準的小學英語口語教學評價的實踐與探索
- 基于立德樹人的小學音樂合唱教學探究
- 基于微課的初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學語文高效課堂的開展
- 基于線上教學視角下初中英語高效課堂構(gòu)建策略
- 基于信息技術(shù)的小學數(shù)學分層教學研究
- 基于信息技術(shù)的小學語文寫作教學研究
- 基于學生聽說能力培養(yǎng)的小學語文教學策略
- 基于閱讀圈教學的初中英語報刊閱讀探究
- 加強高中英語閱讀教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)探究
- 例談模型思維在化學教學中的應用與培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中留守兒童學困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 農(nóng)村小學現(xiàn)狀與分析
- 淺論高中議論文寫作中的辯證思維和人文情懷
- 淺談初中語文課堂閱讀教學促進寫作的途徑
- 淺談高中美術(shù)鑒賞教學和學生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談罐裝氧氣在初中化學教學中的運用
- 淺談如何在小學英語教學中進行德育滲透
- 淺談音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐
- 淺析提高小學美術(shù)教學中色彩教學的有效措施
- 淺析微課在小學信息技術(shù)課堂中的應用
- 巧妙利用信息技術(shù)，提升高中英語閱讀教學效果的案例分析
- 讓野百合也有春天
- 試論數(shù)學游戲融入小學課堂的設計與教學策略
- 試析初中科學教學中微課的設計與運用
- 書法鑒賞在小學美術(shù)課堂中的開展研究
- 思維導圖優(yōu)化初中英語詞匯教學探析
- 思維導圖在中學地理課堂教學中的應用現(xiàn)狀分析
- 陶行知思想在初中英語現(xiàn)代化課堂的滲透
- 提高農(nóng)村九年一貫制學校小學高年級學生數(shù)學課堂學習效率的策略研究
- 提升高中體育課堂教學互動有效性的策略研究
- 統(tǒng)編教材背景下指導學生創(chuàng)造性復述的策略研究
- 小學六年級數(shù)學總復習教學的開展
- 小學數(shù)學教師課堂提問技能現(xiàn)狀及策略研究
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學體育教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 小學體育籃球特色課程研究與實踐探討
- 小學英語教學中學生拼讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中文言文趣味教學策略探究
- 小學語文閱讀教學與寫作教學的有機結(jié)合
- 新課標理念下的培智數(shù)學課堂教學策略
- 新課標下高中體育課程教學方式淺析
- 新課標下如何優(yōu)化小學音樂課堂教學設計
- 新課程標準背景下如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 以基礎教育為平臺構(gòu)建閱讀共同體的策略
- 以生本理念為引導構(gòu)建小學語文閱讀高效課堂
- 疫情背景下運用釘釘開展小學信息技術(shù)教學的探究
- 疫情期間初中英語開展線上閱讀教學探究
- 英語構(gòu)詞法在高中英語閱讀教學中的運用
- 運用英語構(gòu)詞法提升高中生英語閱讀能力教學實施策略研究
- 在小學美術(shù)教學中促進學生學習興趣的研究
- 在小組合作學習中培養(yǎng)學困生參與的積極性
- 中小學跨學科地方課程教學方法淺析
- 轉(zhuǎn)變教學觀念對初中數(shù)學教學的提升作用
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學課程融合
教海探航
- “不忘初心，牢記使命”主題教育探析
- “讀賞思議”話共生
- stem課程走進農(nóng)村小學數(shù)學課堂的研究
- 初中道德與法治課教學中的生命關(guān)懷實施策略
- 初中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 初中體育教學提升學生主動參與策略研究
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 初中語文閱讀教學與寫作教學的有機結(jié)合
- 大學生黨建工作與思政教育的融合
- 高中物理教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 高中英語早自習的開展探究
- 合唱在高中藝術(shù)實踐活動中的意義及實施途徑解析
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學通融課堂的構(gòu)建策略
- 互動式教學模式在小學英語教學中的構(gòu)建
- 趙娣：互動式教學模式在小學英語教學中的構(gòu)建
- 互動式教學在高中英語課堂中的應用探究
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史滲透愛國情懷的教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治思維能力的提升研究
- 基于核心素養(yǎng)的中學語文綜合實踐活動的開展
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學英語游戲化教學策略探究
- 基于家國情懷的高中政治教學探究
- 基于數(shù)學史的小學數(shù)學教學研究
- 基于思維導圖的小學英語復習高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的初中科學線上教學初探
- 基于微課的初中音樂教學研究
- 基于微課的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的小學數(shù)學課堂導入探究
- 基于微課的中學體育教學探究
- 基于微信的小學數(shù)學分層教學探究
- 基于項目的高中化學教學研究
- 基于信息技術(shù)的小學語文智慧課堂的構(gòu)建
- 羅青：基于信息技術(shù)的小學語文智慧課堂的構(gòu)建
- 基于游戲教學法的小學語文趣味課堂開展策略探究
- 基于智慧課堂的高中物理個性化課堂的開展
- 農(nóng)村初中化學實驗教學改進策略研究
- 農(nóng)村小學美術(shù)學習積極性的培養(yǎng)
- 七年級的一堂數(shù)學課的課堂實錄
- 淺談初中歷史課堂如何滲透歷史價值觀教育
- 淺談高中歷史教學中歷史故事的巧妙應用
- 淺談如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)意
- 淺談物理課堂教學方法
- 淺談小學英語有效課堂的創(chuàng)建
- 淺析課堂興趣的培養(yǎng)在語文識字的應用
- 淺析如何開展小學語文閱讀和寫作相結(jié)合的教學
- 淺析小學數(shù)學教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 情境教學法在民航英語教育中的應用分析
- 人物教學在高一歷史家國情懷培養(yǎng)中的研究與實踐
- 如何培養(yǎng)初中生體育運動意識與素養(yǎng)
- 如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的能力
- 生活化教學走進初中物理課堂的探索
- 生活體驗視域下美術(shù)融入高中英語課堂教學中的思考
- 微課在高中生物教學中的創(chuàng)新應用研究
- 小鋪墊，淺探究，深思考
- 小學低年級語文朗讀教學的現(xiàn)狀及對策研究
- 小學低年級語文識字教學探究
- 小學科學教學中創(chuàng)新實驗的策略分析
- 小學數(shù)學“問題解決”教學策略實施
- 小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生獨立思考能力的問題研究
- 小學數(shù)學課堂輔導的有效策略
- 小學語文古詩詞課堂教學策略研究
- 小學語文閱讀教學方法的新思考
- 小組合作構(gòu)建高中數(shù)學探究課堂
- 新課改背景下初中體育教學實效性淺析
- 移動互聯(lián)網(wǎng)視野下初中語文閱讀教學策略探究
- 疫情背景下初中地理線上教學研究
- 疫情背景下如何引導小學生養(yǎng)成良好的生活習慣
- 疫情背景下小學生價值觀的引導策略
- 語文課堂朗讀作用淺析
- 在“活的美育”中提升初中生音樂鑒賞力的實踐研究
- 在生物探究實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維