2020年28期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
文科指導
- 高中議論文思辨能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)導向下的初中語文深度閱讀教學
- 革新作文教學 增強作文能力
- 初中語文古詩文教學探究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的滲透策略
- 淺談《老王》
- 基于統(tǒng)編教材提升語文核心素養(yǎng)的教學思考
- 談散文的教學與寫作
- 基于整本書的初中語文名著閱讀探究
- 初中語文名著閱讀教學中批判性思維的培養(yǎng)
- 初中語文綜合性學習中存在的問題及對策
- 淺談初中語文教學如何為學生減負提效
- 高中語文教學提升學生古詩詞鑒賞能力初探
- 淺析初中語文作文教學的困境與對策
- 新課改下初中語文文言文課堂教學模式探究
- 初中語文古詩文教學中的傳統(tǒng)文化教育探討
- 突出學生主體地位 提高職高語文教學效率
- 利用求異思維特性提高中職語文教學效率
- 教師課堂管理技能對語文課堂效率的影響
- 淺談高中語文習題教學與學生學習興趣激發(fā)
- 小學語文高年級閱讀橫向分層教學研究
- 加強課外閱讀指導提高學生語文素養(yǎng)
- 高中英語教學中良好課堂氣氛的創(chuàng)設
- 高中英語閱讀教學效率有效提高的改進策略
- 運用主題情境教學發(fā)展學生的思維品質
- 基于深度學習的英語課堂設計
- 讀寫結合模式在高中英語寫作中的應用研究
- 賞識教育在英語課堂中的運用分析
- 培養(yǎng)學習能力 提高語文素養(yǎng)
- 淺談微課在高中英語教學中的有效運用
- 初中英語閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng)
- 初高中英語銜接教學策略探討
- 運用讀寫結合策略優(yōu)化初中英語寫作教學
- 在初中英語教學中滲透陶行知生活教育思想
- 高中英語閱讀理解詞義推斷題指導訓練原則
- 初中英語單元寫作教學中“引思”設計
- 情境教學法在初中英語教學中的應用研究
- 農村中學英語學困生心理障礙分析及對策
- 論高中歷史教學中歷史圖片的應用策略
- 高中歷史新課程有效實施即時性評價的思考
- 淺談初中歷史教學中如何創(chuàng)設教學情境
- 知史明德
- 以開放性試題為例談歷史邏輯思維能力培養(yǎng)
- 紅色教育在初中歷史教學中的滲透
- 初中歷史課導學案教學模式的整合運用研究
- 高中歷史教學中學科素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于高中地理核心素養(yǎng)的生活化教學探微
- 創(chuàng)新教學方法 提高地理素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理分層教學研究
- 政治課教學引領高中生生涯規(guī)劃實踐的探究
- 微課在高中政治課中的應用策略
- 初中道德與法治教學中核心素養(yǎng)的滲透策略
- 基于紅色資源的高中政治德育教學探究
- 初中道德與法治教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 教學情境創(chuàng)設與政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 初中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的建議
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構建
- 以生為本，在道法課中高效滲透心理健康教育
- 初中道德與法治戲劇教學法的實踐研究
- 淺談線上道德與法治的有效教學
- 新媒體對高中學生政治認同的培養(yǎng)研究
- 談高中思政課新課標下的體驗式學習模式
- 思政課如何體現教師主導和學生主體的結合
- 基于歷史家國情懷課程資源的德育實踐研究
- 試論如何在高中歷史課堂中開展育人教學
- 淺析激發(fā)初中新生學習地理學興趣的策略
- 《自然界的水循環(huán)》教學設計