2016年6期
刊物介紹
本刊是我國(guó)唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國(guó)內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報(bào)
- 物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 研究性學(xué)習(xí)視角下的大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)*①
- 帶電球面和帶電球體電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)分布求解探討*①
- 光波的多普勒效應(yīng)*
- 師范院校物理專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐探索*①
- 電磁學(xué)教學(xué)中右手(螺旋)定則的應(yīng)用
- 普朗克常量h的物理學(xué)意義
- 基于問題連續(xù)體理論優(yōu)化中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)*①
- 電磁感應(yīng)教學(xué)中一個(gè)容易忽視的問題
- 淺談新課程背景下的高中物理評(píng)課
- 對(duì)閉合電路的歐姆定律相關(guān)知識(shí)疑點(diǎn)的透析①
- 把握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有效解決高一物理學(xué)習(xí)困難問題
- 認(rèn)真鉆研物理教材培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- “三環(huán)九法”轉(zhuǎn)化高中物理“學(xué)困生”
- 對(duì)“平拋運(yùn)動(dòng)的又一規(guī)律”的補(bǔ)充
- 關(guān)于恒速物體間接做功的結(jié)論及應(yīng)用
- 淺析衛(wèi)星變軌運(yùn)動(dòng)
- 電荷擺球平衡問題
- 應(yīng)用中學(xué)物理知識(shí)分析高速滑翔飛行器的關(guān)鍵氣動(dòng)參數(shù)
- 利用一題多解訓(xùn)練學(xué)生多種思維能力
——以一道關(guān)聯(lián)速度題的求解為例 - 基于問題探究的“光的偏振”教學(xué)設(shè)計(jì)*①
- 單縫衍射法測(cè)量金屬棒楊氏模量的實(shí)驗(yàn)研究*①
- 物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的線性化圖像處理淺析
- 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- “覆杯”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與拓展設(shè)計(jì)方案
- 如何做好碘錘的升華實(shí)驗(yàn)
- 動(dòng)量守恒定律驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)
- 電動(dòng)機(jī)助繩“話”駐波
- 基于逐差法的測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理*②
- 物理試卷講評(píng)課中的目標(biāo)分層教學(xué)的實(shí)踐
- 4個(gè)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)模型及其應(yīng)用
- 對(duì)近年北京高考理綜物理試卷的幾點(diǎn)思考
- 基于MATLAB的強(qiáng)迫振動(dòng)達(dá)芬方程的非線性幅頻響應(yīng)分析*③
- 新型海水淡化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)*④
- 碳/碳復(fù)合材料在直拉單晶硅生產(chǎn)中的應(yīng)用
- 對(duì)“獨(dú)立回路的選擇方法比較”一文的改進(jìn)意見*
- 對(duì)現(xiàn)行人教版高中物理課標(biāo)和教材修訂的幾點(diǎn)看法和建議
- 從人格結(jié)構(gòu)理論分析中學(xué)生物理學(xué)習(xí)困難問題
- 學(xué)習(xí)風(fēng)格理論和多元智力理論在高中物理教學(xué)中的整合初探
- 普通高中相對(duì)論教學(xué)情況的調(diào)查分析與思考*
——以箴言中學(xué)為例 - ReflectiveWriting促進(jìn)大學(xué)生物理自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 將物理文化融入大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與實(shí)踐*
——以“大功率白光LED發(fā)光特性研究”為例 - 霍爾效應(yīng)在電動(dòng)車中的應(yīng)用
- 中美英高中物理教材中內(nèi)容選取與編排的對(duì)比分析*
——以“電磁感應(yīng)”一章為例 - 對(duì)初中物理教材的幾點(diǎn)不同意見