文學(xué)教育
作家研究
名篇探賞
古典重讀
外國(guó)文學(xué)
- 文化記憶與山崎豐子的戰(zhàn)爭(zhēng)書寫研究
- 《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》的烏托邦構(gòu)建與嬗變動(dòng)力
- 賓納詩(shī)歌中的中國(guó)意象
- 《蒼蠅》象征技巧分析
- 《土生子》中象征意義解析
- 創(chuàng)造與毀滅的來(lái)源:讀托妮·莫里森的《愛》
- 美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家德萊塞小說(shuō)的異化主題
- 黑人女性文學(xué)的革命之作:評(píng)赫斯頓《他們眼望上蒼》
- 《廊橋遺夢(mèng)》的心理學(xué)解讀
- 川端康成掌上小說(shuō)中反戰(zhàn)思想研究
- 基于《魯濱遜漂流記》的英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)研究
文學(xué)教法
文章寫法
文藝雜談
- 《塵埃落定》與《喧嘩與騷動(dòng)》的敘事手法比較
- 以《甄嬛傳》為例分析網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的電視劇改編
- 人文精神流失的警鐘:讀梁曉聲的《婉的大學(xué)》
- 文化記憶理論與新時(shí)代青年成長(zhǎng)敘事研究
- 淺析大時(shí)代下韓寒另類創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)
- 古風(fēng)歌曲對(duì)古典意象的傳承與思考
- 蘇軾徐州詩(shī)詞精神與城市建設(shè)
- 從《教育漫話》中探析洛克的教育思想及現(xiàn)實(shí)意義
- 從范進(jìn)中舉看科舉制度下中國(guó)文人的靈魂淪陷
- 《元詩(shī)選》為《元詩(shī)別裁集》之選源考
- 王粲和劉楨《公車宴》寫作風(fēng)格比較研究
探索爭(zhēng)鳴
- 《弟子規(guī)》在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用
- 淺析綜藝節(jié)目主持人話語(yǔ)語(yǔ)力問(wèn)題
- 春秋“士階層”特點(diǎn)辨析
- 新時(shí)代背景下三本學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究
- 跨界:近幾年喜劇競(jìng)演類電視節(jié)目成功之道再探
- 多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)中跨文化交際意識(shí)和能力的培養(yǎng)
- 日本家庭教育對(duì)我國(guó)的啟示
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校文學(xué)教育觀念的轉(zhuǎn)型及重塑
- 民間童謠與兒童語(yǔ)言的發(fā)展
- 識(shí)別網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題黨
- 《八仙出處東游記傳》中八仙廣泛流傳成因探析
- 管窺唐太宗的用人之道
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中圖書館編目工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 淺析圖書館流通服務(wù)細(xì)節(jié)的完善
- 從《給教師的建議》談?wù)Z文教師的自我成長(zhǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高校圖書館員的繼續(xù)教育
- 論幼兒教師的審美素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展的策略
- 小議“走馬看花”含義的演化
- 牛樹梅《省齋全集》詩(shī)歌文本錯(cuò)訛考辨
文壇掃描
- 第五屆汪曾祺文學(xué)獎(jiǎng)揭曉
- 賈平凹獲2017亞馬遜海外最具影響力中國(guó)作家
- 第二屆“鍾山文學(xué)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在南京舉行
- 首屆“吳承恩長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)”在京頒獎(jiǎng)
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- 畢飛宇認(rèn)為最原始的求知方式是“聽”
- 張煒?lè)Q寫作者要對(duì)時(shí)代表現(xiàn)出巨大的善意
- 劉宇昆認(rèn)為科幻作品和純文學(xué)之間沒(méi)有分界
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- 《死屋》獲康迪爾歷史文學(xué)獎(jiǎng)
- 俄羅斯文學(xué)史上最長(zhǎng)的日記發(fā)行