文學教育下半月
研究者
- 余華小說中的視覺沖擊力
- 《靈感女孩》中華人男性氣質危機的形成原因
- 以《聲聲慢》為例賞析李清照的詞作風格
- 《柳林風聲》中的頑童形象及倫理價值
- 作家的定位與出場:評《中國新文學史》
- 論任碧蓮小說中的種族身份和族裔關系
- 哈代筆下的裘德人物形象及其現(xiàn)實意義
- 《洛麗塔》翻譯歸化適度性的譯本對比
- 南宋張玉娘作品中月亮意象的感傷色彩
- 孔子君子人格的塑造及其當代育人價值
- 希臘羅馬神話對英語語言文學的啟迪
- 民間詼諧文化下《爸爸爸》的尋根意識
- 蔡元培與陶行知的美育思想比較研究
- 《哈利波特》及兒童文學翻譯探討
- 《伏羲廟樂記碑》考釋
- 唐代佛學思想對古代文學創(chuàng)作的影響
- 指代詞“人家”在實際應用中的感情色彩
- 長白山民間故事中的起源差異性研究
- 李白《將進酒》“將”字讀音再考
探索者
- 魏書生教育思想在教學中的運用
- 《祝福》教學思路新探
- 試論漢語中詞語的超常搭配
- 文言文課內外銜接教學研究
- 任務型教學法在對外文化課教學中的應用
- 從課文《貓》看同文異教
- 基于核心素養(yǎng)的文言文教學研究
- 廣度·深度·溫度:學術史書寫的三重維度
- 大學語文課程思政的必要性與可行性
- 現(xiàn)當代文學教學對學生綜合素質培養(yǎng)的影響
- 語文核心素養(yǎng)視域下的課例研究
- 行動導向教學法在中職語文教學中的應用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下職業(yè)院校語文教育探析
- 國際漢語中動物詞匯文化內涵對比探析
- 如何在文學教育中培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)
- 語文教學中的審美教育
- 對外漢語教學中人文素養(yǎng)的提升
- 幼兒童話和繪本中三段式變化的對稱結構