文學(xué)教育·中旬版
關(guān)注
闡釋
- 詩(shī)歌呼喚重拾自身本質(zhì)和元素
- 劉姥姥:大觀園里的處世達(dá)人
- 論朦朧詩(shī)中的自我意識(shí)
- 論《齊風(fēng)·著》的顏色描寫(xiě)
- 老莊思想比較研究
- 考察內(nèi)田百閑《旅順入城式》的視角變換
- 論文本權(quán)利與讀者權(quán)利的關(guān)系
- 文化自信視域下區(qū)域文化現(xiàn)代化的價(jià)值取向
- 弗吉尼亞·伍爾夫小說(shuō)中意識(shí)流寫(xiě)作技巧分析
- 《現(xiàn)代啟示錄》中現(xiàn)代主義非理性對(duì)人性的啟示
- 意識(shí)流的傳統(tǒng)與創(chuàng)新:從普魯斯特到莫迪亞諾
- 試談微小說(shuō)中留白的藝術(shù)魅力
策略
- 散文寫(xiě)作中的“無(wú)中生有”
- 圖文法在小學(xué)低段寫(xiě)話教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 讓文言對(duì)話走進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 時(shí)評(píng)訓(xùn)練在議論文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高分作文是如何練就的
- 高校輔導(dǎo)員的人性化教育管理措施
- 過(guò)程性評(píng)價(jià)在綜合英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探索慕課視域下高職英語(yǔ)教學(xué)改革路徑
- 大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略視閾中的思想政治教育創(chuàng)新研究
- 小學(xué)中高年級(jí)閱讀教學(xué)有效性提升策略
- 班主任要懂點(diǎn)語(yǔ)言藝術(shù)
- 新聞媒體視角下高校學(xué)生實(shí)習(xí)困境及權(quán)利保障
- 混合教學(xué)改革的實(shí)施方案研究
- 課堂教學(xué)視域下的跨文化交際語(yǔ)用失誤規(guī)避
發(fā)現(xiàn)
- 關(guān)公傳說(shuō)與兒童教育之關(guān)系研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)當(dāng)代文學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中的中華傳統(tǒng)文化探究
- 概述元代名臣余闕之文化成就
- 寂寞的天才:李賀與梵·高比較
- 《新教倫理與資本主義精神》中西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化比較
- 人工智能視域下中文格律詩(shī)自動(dòng)生成系統(tǒng)的有效性研究
- 寧波市地名用字調(diào)查與研究
- 鄂教版初中語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化資源
- 社會(huì)學(xué)視角下《道德經(jīng)》的和諧思想及其當(dāng)代價(jià)值
- 淺議語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本要求
- 從語(yǔ)言哲學(xué)的角度來(lái)看佛學(xué)中的一些爭(zhēng)論
- 基于章程制定視角的高校治理結(jié)構(gòu)研究
- 論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的為民思想
- 自媒體時(shí)代少數(shù)民族文化傳播的契機(jī)
- 習(xí)近平生態(tài)扶貧思想的理論淵源
- 淺析我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代德育的內(nèi)在聯(lián)系
- 應(yīng)用能力培養(yǎng)在高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的改革研究
- 圖形—背景視角古文英譯本的對(duì)比研究
- 馬王堆漢墓帛書(shū)(四)與《史記》名量結(jié)構(gòu)比較
- 淺析中國(guó)內(nèi)地電視綜藝節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀
交流
- 淺議東周青銅盤(pán)
- 高職院校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用評(píng)價(jià)體系的研究
- 用心解決留守兒童的問(wèn)題
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職電子商務(wù)學(xué)生實(shí)踐權(quán)利保障研究
- 高校貧困生精準(zhǔn)識(shí)別的探索
- 基于問(wèn)題解決的混合教學(xué)模式研究
- 事業(yè)單位檔案管理工作優(yōu)化途徑
- 由兩會(huì)精神引發(fā)的對(duì)長(zhǎng)沙文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考
- 網(wǎng)絡(luò)輿論視野下加強(qiáng)警察院校思想政治工作的思考
- 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生職業(yè)生涯教育
- 淺談新形勢(shì)下文學(xué)期刊出版工作的新要求
- 小型乒乓雙語(yǔ)術(shù)語(yǔ)庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用