2016年17期
刊物介紹
《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報(bào)刊總社主辦的刊物。 據(jù)2020年第13期期刊內(nèi)頁(yè)顯示，《現(xiàn)代特殊教育》編輯委員會(huì)有委員17人?！冬F(xiàn)代特殊教育》設(shè)有研究與探索、特別報(bào)道、專家講座、特色學(xué)校、教育實(shí)踐、科學(xué)認(rèn)讀、腦科學(xué)研究等欄目。
現(xiàn)代特殊教育
- 以教育民生觀為引領(lǐng)加快建設(shè)特殊教育“首善之區(qū)”
- 總結(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)特殊教育深化改革
- 西部民族地區(qū)送教上門的實(shí)踐探索
——以云南省玉溪市元江縣為例 - 北京：打造融合教育的“首善之區(qū)”
- 聚焦供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，深入推進(jìn)融合教育發(fā)展
- 融合教育巡回指導(dǎo)模式探索
——基于北京市海淀區(qū)的實(shí)踐 - 踐行融合理念，拓展特校職能
- 雙學(xué)籍制度在融合教育中的實(shí)施
- 普校融合教育的創(chuàng)新實(shí)踐
——北京市朝陽(yáng)區(qū)新源西里小學(xué)的探索 - 基于融合教育理念的陽(yáng)光種子課程的設(shè)置與實(shí)施
- 融合教育背景下資源教室建設(shè)與資源教師專業(yè)發(fā)展
- 淺談學(xué)習(xí)型特校的創(chuàng)建策略
- 提高送教上門工作實(shí)效性的實(shí)踐與思考
- 運(yùn)用教學(xué)具改善自閉癥學(xué)生課堂適應(yīng)能力
- 有效開(kāi)展繪本教學(xué)，提高自閉癥兒童語(yǔ)言溝通能力
- 生本教育理念下智障學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)
- 智障學(xué)生寫話訓(xùn)練的有效途徑
- 多法并用，有效開(kāi)展培智學(xué)校應(yīng)用文教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助培智數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐思考
——以《得數(shù)是10的加法》為例 - 以學(xué)校文化引領(lǐng)特色學(xué)校建設(shè)
- 以“激發(fā)學(xué)生潛能”為目的，構(gòu)建綜合型特校課程體系
- 智障中職支持性特色課程探索
- 教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校特色建設(shè)的相輔共贏
- “體驗(yàn)式”活動(dòng)德育的實(shí)踐與研究
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下聾校數(shù)字資源平臺(tái)的建設(shè)
- 移動(dòng)終端支持下的教學(xué)策略選擇
——以聾校地理教學(xué)《降水的變化與分布》一課為例 - 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下有效教學(xué)策略的研究實(shí)踐
——以《力的作用是相互的》為例 - 通過(guò)移動(dòng)終端發(fā)展聾生素描語(yǔ)言
- “零拒絕”：普通小學(xué)為殘障兒童撐起一片藍(lán)天
- 視障職業(yè)教育中個(gè)別化教育計(jì)劃的擬訂與實(shí)施