2017年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數(shù)學)
案例剖析
- “三角形的面積”的教學實踐與思考
- 把握數(shù)學本質(zhì) 發(fā)展空間觀念
- 研究教材編寫意圖 實現(xiàn)數(shù)學教育價值
- 小學數(shù)學前置性學習任務(wù)單的設(shè)計策略
- 在解構(gòu)中建構(gòu)知識
- 適時對比 問題引領(lǐng)
- 小學數(shù)學課堂教學生態(tài)分析
- 從學生的“迷糊處”入手，消除經(jīng)驗的負遷移
- 建立于課前測評的教學實踐研究
- 利用學生的錯誤創(chuàng)造精彩
- 以啟導為動力，以自學為引擎
- 對話課堂，滿足學生發(fā)言的欲望
- 以生為本 智慧引思
- 直觀不是直接，簡潔不能簡單
- “三試做、二交往、一檢測”學習策略的實施
- 從“施教者”到“引導者”的轉(zhuǎn)變
- 新型目標導控模式在“比的化簡”教學中的初試
- 立足課堂教學，讓數(shù)學活動經(jīng)驗深入人心
- 讓數(shù)學課堂成為學生思維發(fā)展的有效平臺
- 淺析數(shù)學教學中的循環(huán)導學機制
- 課前“三備”，打造數(shù)學高效課堂
- 對“方程”教學的思考