2020年12期
學習周報·教與學
教法探究
- 提高小學數學低年級教學效率策略探究
- 激發(fā)高中生英語閱讀學習興趣的策略探析
- 探究提升小學數學網絡直播教學效率的方法
- 談怎樣應用信息技術輔助聾校小學數學教學
- 小學英語趣味教學策略探究
- 提高初中英語教學有效性的策略探究
- 優(yōu)化數學教育模式，打造別樣初中數學課堂
- 信息技術輔助下的小學數學課堂教學方式探索
- 淺析新課標下小學英語課堂教學策略探究
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法
- 關于小學低年級語文課堂識字寫字習慣與方法
- 對小學語文讀寫結合的教學實踐分析
- 淺談提高小學書法課堂教學的有效性
- 小學作文教學的有效策略探究
- 如何在小學數學中培養(yǎng)學生探究力
- 小學高年級英語課堂教學策略探究
- 高中數學有效教學方法探討
- 小學小班化課堂教學方法的研究
- 游戲教學在小學英語課程中的應用策略探究
- 小學高年級數學探究式教學的研究
- 構建高效小學英語教學課堂的策略探析
- 問題式教學在小學語文課堂中的應用探討
- 提高小學生數學應用能力的策略探討
- 構建小學高效數學課堂的有效策略探究
- 新課改下高中英語語法教學策略探究
- 解讀小學英語課堂如何融入情境教學模式
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合探析
- 小學數學教學對學生計算能力的培養(yǎng)策略初探
- 運用單元學習任務單培養(yǎng)小學低年級英語認讀能力
- 淺談《數學分析》學習方法與心得體會
- 探究培養(yǎng)學生閱讀習慣家校合力的有效途徑
- 探究有效的互動關系是小學語文教學的重要手段
- 小學數學核心素養(yǎng)的內涵與價值探討
- 初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學探索
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的思考
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生數感探討
- 解讀小學數學教學中學生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 小學數學教育中強化學生核心素養(yǎng)的方法探討
- 傳統(tǒng)文化在語文教學中的滲透
- 提高小學生數學課堂聽課效率的策略探究
- 小學數學低年級解決問題的教學策略探究
- 小學數學教學中導學互動教學模式的應用分析
- 不同類型議論文的思維訓練方式初探
教學研究
- 淺談初中數學有效課堂構建策略
- 整合教學之淺思
- 小學數學課堂教學中的“讓學”策略研究
- 淺談小學生閱讀能力的提高
- 談高中英語教學中學生英美文化意識的培養(yǎng)
- 關于提升初中語文教學效率的策略分析
- 提高小學生語文看圖寫話水平有效研究
- 運用高效教學策略，提升小學生語文知識水平
- 淺談讀寫結合教學在小學語文寫作教學中的優(yōu)勢
- 基于情境創(chuàng)設的初中英語有效教學研究
- 小學數學口訣教學策略
- 隨筆在小學語文寫作教學中的運用
- 利用思維導圖提升高中學生的數學核心素養(yǎng)
- 小學低年級數學課堂應用情境教學法中的策略
- 多角度構建高效的小學語文課堂
- 在高中語文課堂教學中開展課外閱讀策略分析
- 談一談中小學語文教學銜接問題
- 高中英語教學中的德育滲透策略
- 問題情境創(chuàng)設在高中數學教學中的應用
- 淺談賞識教育在小學教學中的應用
- 在初中語文教學中培養(yǎng)學生的語感
- 幫助低年級盲生養(yǎng)成良好行為習慣的策略簡析
- 初中英語教學當中多元化教學的應用
- 新媒體環(huán)境下英語教育的創(chuàng)新研究
- 淺談新課程下小學數學教師專業(yè)化的發(fā)展
- 聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生英語口語交際能力
- 淺析分層教學法在小學數學課堂教學中的應用
- 新課程理念下的小學數學教學策略
- 初中語文寫作教學有效策略研究
- 初中名著閱讀指導策略研究
- 初中語文作文的生活化教學策略研究
- 小學語文課堂教學評價方式的有效性研究
- 初中數學教學中學困生的轉變策略
- 游戲在小學數學課堂教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學策略
- 信息化環(huán)境下小學數學有效教學的策略
- 現代教育技術在初中數學課堂教學中的作用
- 關于小學英語教學中的“活動教學”
- 初中英語詞匯教學策略
- 如何提高高中英語學生的“深度”學習，有效消除“淺表”教學
- 初中二次函數的教學設計與研究
- 小學數學教學中創(chuàng)設問題情境研究
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 初中英語教學當中趣味教學的應用
- 淺談小學生合情推理能力的培養(yǎng)
- 初中高效數學教學課堂的構建策略
- 開發(fā)歌曲資源 激活英語課堂
- 統(tǒng)編教材中自讀課文教學的突出問題與對策
- 論高中語文課堂中文言文教學的有效策略
- 信息技術在小學數學教學運用中的反思
- 多樣方法實施構建數學快樂課堂
- 高中文言文教學中思維型課堂教學理念的思考
- 關于初中語文朗讀教學的有效思考
- 如何提高小學生在英語課堂上的學習效率
- 淺談小學語文閱讀的有效提問策略
- 探究提高語文課堂教學效率的有效途徑
- 如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 小學語文高年級記敘文的教學
- 英語諺語的文化內涵及其應用
- 彝族地區(qū)農村中學語文閱讀教學的有效性
- 核心素養(yǎng)背景下如何提升小學生數學問題解決能力
- 多媒體輔助小學課堂
- 淺談小學數學課堂教學中學生思維能力培養(yǎng)
- 多媒體環(huán)境下高中數學教學的困惑與對策
- 關于思維導圖在高中英語教學中的應用
- 數學無處不在
- 運用語言操練方法提高小學英語課堂教學效率
- 小學語文教學與德育教育的整合分析
- 小學語文教學中師生有效互動策略探究
- 人物品讀，讓閱讀經典走向深入和豐富
- 探究小學數學課堂教學中“以學定教”的策略
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 小學英語教學中運用多媒體的思考
- 多維有效互動式教學模式在農村小學語文教學中的應用
- 淺談小學語文古詩教學中實施審美教育的策略
- 談初中語文教學中人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于思維導圖的小學道德與法治高效課堂的構建
- 建構結論下自主學習小學數學教學模式研究
- 淺談如何有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學
- 新課標下初中語文作文教學思考
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用分析
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 初中數學高效教學變式策略研究
- 新課標下高中英語教學中的中國文化導入研究
- 淺談在小學數學教育中如何實現高效課堂
- 思維導圖在八年級英語閱讀教學中的運用
- 高中語文有效生活化教學之我見
- 淺談小學數學的文化融合探究
- 探析小學五年級數學課堂教學中學生創(chuàng)造個性的培養(yǎng)
- 初中英語課堂教學中的創(chuàng)新教育分析
- 五年級語文品質課堂的打造研究
- 初中數學教學中學法指導和興趣激發(fā)的應用
- 小學數學課堂教學核心問題的設計研究
- 淺談小學語文識字寫字教學
- 小組合作在小學語文教學中的運用
- 淺談低段小學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文課程校外資源開發(fā)與利用的對策
- 小學語文課堂教學評價優(yōu)化策略研究
- 敢“問”路在何方
- 消點法、添點法還原幾何體的直觀圖
- 淺談微課在高中英語教學中的運用
- 看圖寫話 指導有方
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 淺談如何提高小學生的寫作水平
- 小學高年級數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學研究
- 搖曳生姿的語文課
- 淺談新高考背景下語文教師的素養(yǎng)提升
- 淺談如何有效開展小學數學教學活動
- 如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 小學語文教學中創(chuàng)設情境教學法的合理應用
- 淺談如何提高農村高中學生的語文核心素養(yǎng)
- 小學低年級學生數學語言表達能力的培養(yǎng)策略
- “停課不停學”下學校在線教學的追問與理性思考
- 在英語課堂教學中進行有效提問
學前教育
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 新課改背景下的高中美術有效教學策略
- 高中歷史教學方法探索與實踐
- 比賽教學法在初中體育教學中的應用
- 活用信息技術化解語文教學重難點
- 如何在高中化學中培養(yǎng)學生探究力
- 試論如何實現中職計算機有效教學
- 讓高中生物教學擁抱學生的生活
- 信息技術與小學科學教學的融合
- 探討初中化學教學如何實施創(chuàng)新教育
- 基于歷史核心素養(yǎng)下的初中歷史教學改革
- 體育課程培養(yǎng)初中學生團隊精神的研究
- 微課在初中化學課堂中的應用探究
- 核心素養(yǎng)引領下的高中歷史教學反思
- 小學美術高效課堂構建探索
- 淺議多媒體技術在高職機電一體化教學中的應用
- 基于教學實際探究小學德育工作開展策略
- 合作教學法在高中物理課堂中的應用分析
- 物理思維型規(guī)律課堂的構建
- 多媒體教學法在初中生物課堂中的實施策略
- 運用微課提高初中生物教學實效性的策略
- 初中體育教學與健康教育整合策略探析
- 將少數民族體育運動引入學校體育課程
- 淺談小組合作學習在小學體育教學中的應用
- 人工智能在小學信息技術課堂教學中實施的若干思考
- 讓孩子們在游戲中收獲科學
- 新課程改革背景下高中化學教學的方法和策略分析
- 差異化教學策略在初中物理教學中的應用分析
- 高中歷史教學中滲透“家國情懷”核心素養(yǎng)的基本策略
- 淺談高中化學的學習方法及解題技巧
- 論民間美術資源在初中美術課堂教學中的應用
- 高中歷史課堂滲透家國情懷教育的策略
- 初中地理以圖導學教學模式的探討
- 小學體育足球教學優(yōu)化措施分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學道德與法治教學方法初探
- 高中物理課堂教學中學生提問能力培養(yǎng)分析
- 網絡信息技術在班主任德育工作中的應用探討
- 基于高中化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學研究
- 淺談物理例題教學的拓展
- 小學科學教學中培養(yǎng)學生探究能力的探索
- 創(chuàng)設多樣趣味情境，打造快樂小學體育課堂
- 2019年全國卷I理科20題探析①
- 淺談物理題解題方法的指導
他山之石
- 建筑工程管理中的建筑工程質量控制分析
- 小學校園足球運球教學適用的游戲設計與分析
- 在校園中開展開心農場活動有效研究
- 基于“互聯網+教育”的家校共育思路與對策
- 改進小學舞蹈教學的建議
- 師德是每位教師的必備修養(yǎng)
- 生活經驗和多媒體在農村生物教學中的應用
- 淺析人格教育與大學生心理健康教育
- 淺談中職圖書館開展傳統(tǒng)文化閱讀教育的幾點方法
- 做點好事并不難，難的是做一輩子
- 小學生行為習慣養(yǎng)成教育的策略研究
- 社會實踐基地資源的有效開發(fā)與利用研究
- 加強小學生文明禮儀教育的途徑探索
- 論當代高中生的行為養(yǎng)成教育
- 淺析中專教學面臨的問題及解決策略
- 社會實踐基地資源與學校德育的有效融合研究
- 溫情與敬意