2020年13期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 課外閱讀提升小學(xué)語文教學(xué)有效性的途徑探究
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的策略探究
- 提升小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量策略探討
- 提高初中書法教學(xué)有效性策略探究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的探究
- 關(guān)于小學(xué)語文作文綜合教學(xué)的方法研究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 多媒體輔助下的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
- 高中英語閱讀教學(xué)中情境教學(xué)應(yīng)用探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性的提升策略探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)方法
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略探究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略和方法
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 小積累·大閱讀
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段應(yīng)用題方程解法探討
- 試論小學(xué)語文句子教學(xué)的方法
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透探究
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法探討
- 淺談初中幾何解答過程書寫的現(xiàn)狀和策略
- 當(dāng)前幼兒園德育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)措施
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)及其教學(xué)對(duì)策初探
- 初中古詩詞教學(xué)有效方式探究
- 大數(shù)據(jù)背景下軟件測(cè)試的挑戰(zhàn)與展望
- “吟美文，誦經(jīng)典”教學(xué)初探
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語寫作教學(xué)探索
- 數(shù)學(xué)思想方法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的滲透
- 錯(cuò)題本在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用及作用探析
- 低年級(jí)朗誦指導(dǎo)方法談
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
教學(xué)研究
- 立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建高效課堂
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究
- 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何讓“深度學(xué)習(xí)”真正發(fā)生
- 信息技術(shù)時(shí)代小學(xué)語文教學(xué)策略的創(chuàng)新
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 新課改背景的小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 以讀促寫在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在初中數(shù)學(xué)中激活學(xué)生思維
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語文閱讀高效課堂
- 農(nóng)村英語教學(xué)生活化的探索與感悟
- 智慧課堂，提高學(xué)生計(jì)算能力
- 教學(xué)活動(dòng)中有效的“表揚(yáng)”
- “正思”讓課堂充滿活力
- 文質(zhì)兼美 見微知著
- 閱讀在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中語文的情感化教學(xué)研究
- 小學(xué)生語文寫作能力培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建
- 分層教學(xué)法下的初中英語教學(xué)
- 小學(xué)語文有效教學(xué)研究
- 小學(xué)語文信息技術(shù)課堂教學(xué)的策略研究
- 基于疫情防控下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法的探索與應(yīng)用
- 小學(xué)語文多樣化閱讀教學(xué)的策略
- 關(guān)于有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 試論新課改背景下如何實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課改下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何增強(qiáng)初中學(xué)生的英語聽說能力
- 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究
- 充分開展體驗(yàn)式教學(xué)，提高小學(xué)德育課教學(xué)的實(shí)效性
- 淺析問題驅(qū)動(dòng)下的高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式
- 讓趣味教學(xué)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引路
- 核心素養(yǎng)指向下的初中語文教學(xué)
- 淺談六年級(jí)道德與法治教學(xué)
- 淺談微課在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談聽障學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙和應(yīng)對(duì)措施
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中做到寓教于樂
- 如何高效組織和開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談口語交際中的語文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談初中學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 教學(xué)不應(yīng)落下每個(gè)后進(jìn)生
- 淺談初中英語情景教學(xué)
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的分析
- 數(shù)學(xué)思想方法在解題中的應(yīng)用
- 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的策略研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的探究與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)策略研究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 以學(xué)定教模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與生活結(jié)合的途徑
- 四邊形教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生空間觀念
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生注意力
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)邏輯推理能力
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)
- 運(yùn)用語法知識(shí)辨析詞類活用
- 淺析基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)理論
- 小學(xué)語文閱讀欣賞能力的提升策略分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)成因分析與策略研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的寓教于樂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的研究
- 體驗(yàn)開啟小學(xué)語文閱讀教學(xué)大門
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的成敗對(duì)策
- 微課翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 版小學(xué)中高年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)的有效性及重要性
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的運(yùn)用及價(jià)值思考
- 芻議在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 關(guān)于核心素養(yǎng)對(duì)初中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)低段語言表達(dá)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)探析
- 微課在初中英語詞匯教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 淺析傳統(tǒng)文化在初中文言文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)低年級(jí)語文拼音教學(xué)策略簡(jiǎn)析
- 淺析初中英語互動(dòng)式教學(xué)模式
- 潑辣之余，寬厚猶存
- 如何進(jìn)行初中英語讀寫融合
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用分析
- 淺談初中語文教學(xué)中分層導(dǎo)學(xué)的運(yùn)用
- 借用思維導(dǎo)圖 提升中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 古詩有“心”，教學(xué)有“意”
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)體系在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 試論初中英語學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代體育教學(xué)的變革與發(fā)展
- 如何運(yùn)用音標(biāo)與詞匯教學(xué)，提高七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率
- 試論如何在初中語文課堂提升學(xué)生的閱讀能力
- 德育在初中語文教學(xué)中的有效融入
- 高校英語專業(yè)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建及應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)核心問題的設(shè)計(jì)
- 淺談初中古詩文教學(xué)
- 優(yōu)化教學(xué)策略 提升核心素養(yǎng)
- 如何做好小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語自然拼讀的教學(xué)策略研究
學(xué)前教育
實(shí)踐探索
- 家園互動(dòng)下“大班繪本+奧爾夫音樂活動(dòng)”的實(shí)踐
- 基于導(dǎo)學(xué)互動(dòng)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的中職英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 推動(dòng)學(xué)校德育課程建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 崗位教學(xué)法在中職汽修教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中英語讀后續(xù)寫的課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)理念下的高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中體育分項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 初中化學(xué)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐
教育管理
課程縱橫
- 提高小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效策略
- 體育教學(xué)中的安全困惑與預(yù)防對(duì)策
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)有效性教學(xué)策略探究
- 初中地理教學(xué)中豎版地圖應(yīng)用的作用分析
- 基于核心素養(yǎng)下的高中地理課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 初中地理趣味性教學(xué)方法探究
- 類比教學(xué)法在比熱容教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)入教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用研究
- 淺析如何提高初中地理教學(xué)的有效性
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 采用高效教法，綜合提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提高高中體育教學(xué)質(zhì)量
- 多角度構(gòu)建高效音樂課堂策略探究
- 淺談在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的策略
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生音樂樂感的培養(yǎng)方法
- 優(yōu)化小學(xué)體育課堂，提升小學(xué)生體育素養(yǎng)
- 探究STEAM理念在初中科學(xué)課堂中如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
- 合作意識(shí)在初中體育籃球教學(xué)中的培養(yǎng)
- 新課改下初中化學(xué)有效教學(xué)方法研究
- 借助外國藝術(shù)教學(xué)，提升高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)
- 淺談新課改下激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程信息化教學(xué)改革策略研究
- 探究初中化學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 高中物理課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 高中美術(shù)課堂的有效教學(xué)策略
- 淺談高考地理微專題教學(xué)中學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
- 如何在高中美術(shù)教學(xué)中提高民間美術(shù)認(rèn)識(shí)
- 中職德育校本課程開發(fā)的背景與策略
- 高中階段美術(shù)高效教學(xué)策略探究
- 談初中道德與法治課教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 淺談高中政治“項(xiàng)目式”教學(xué)模式下學(xué)生的成長(zhǎng)
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 新課改背景下高中思想政治課教學(xué)有效性研究
- 讓傷害事故遠(yuǎn)離體育課堂
- 基于立德樹人的初中道德與法治教學(xué)探究
- 小學(xué)低年段美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與線描畫的結(jié)合
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生觀察及思維能力的培養(yǎng)
- 初中歷史課滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方法分析
- 基于初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略研究
- 怎樣教好少數(shù)民族地區(qū)的道德與法治課
- 淺談提高初中地理教學(xué)有效性的方法
- 談小學(xué)科學(xué)課堂目標(biāo)—評(píng)價(jià)—教學(xué)的一致
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- “情系家鄉(xiāng)·鄉(xiāng)土歷史知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)案例設(shè)計(jì)
- 初中地理交互式微課教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 羽毛球教學(xué)對(duì)青少年素質(zhì)的影響之我見
- 文史視角下的《〈史記〉選讀》重構(gòu)策略
- 中學(xué)思想政治課教學(xué)探究
- 淺談中學(xué)生心理健康教育
- 小學(xué)舞蹈課堂中情境舞蹈教學(xué)的運(yùn)用研究
- 開展陽光體育，打造高效課堂
- 深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)下九年級(jí)化學(xué)插圖策略分析
- 挖掘教材的德育價(jià)值
- 初中政治教學(xué)中存在的問題及解決的策略
- 小組合作構(gòu)建初中音樂生本課堂的探微
- 普通高中物理觀念核心素養(yǎng)的思考
- 論面向留學(xué)生的漢字教學(xué)方法
- 如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中物理題型分類復(fù)習(xí)方法探析
- 健美操促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐
- 基于SNMP和Java的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)
- 談生物復(fù)習(xí)課“導(dǎo)學(xué)案”的有效運(yùn)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育的巧妙融入
- 闡述電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)
- 基于初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究
- 初中生物課堂如何融入生物核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建初中音樂的有效課堂
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的中學(xué)地理課堂如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
他山之石
- 初中籃球分層分類教學(xué)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)管理初探
- 中職校園文化與企業(yè)文化有效融合的意義和價(jià)值研究
- 少數(shù)民族教師生存狀態(tài)研究
- 探討培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的行為措施
- 外來工隨遷子女的學(xué)校教育
- 淺談聲樂演唱中的“聲情并茂”
- 實(shí)現(xiàn)城市共享單車可持續(xù)發(fā)展的路徑分析
- 注重高校學(xué)生全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 疫情期間小學(xué)生在家進(jìn)行無球練習(xí)
- 試論基于非物質(zhì)文化的商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 課程思政融入高職旅游管理專業(yè)課的探索研究
- 中職學(xué)校圖書館做好服務(wù)師生的重要舉措
- 體能訓(xùn)練對(duì)預(yù)防田徑運(yùn)動(dòng)損傷的作用及措施
- 新《政府會(huì)計(jì)制度》對(duì)高校財(cái)務(wù)的影響探析
- 健康體能訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)中職女生體質(zhì)健康的可行性研究