2020年5期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂在線教學(xué)模式探究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)下英語專業(yè)模塊化實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計探究
- 關(guān)于大學(xué)生英語教學(xué)中文化自信培養(yǎng)的研究
- 英語專業(yè)低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)英語教學(xué)改革探究
- 支架式教學(xué)模式在大學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 《大學(xué)英語》“驅(qū)動”環(huán)節(jié)設(shè)計原則和實(shí)施流程研究
- 基于跨文化交際課堂的虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)研究
- 從反思性教學(xué)看英美文學(xué)教學(xué)
- 基于SPOC模式下大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂的探究與構(gòu)建
- 淺析思維導(dǎo)圖在高校英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 《綜合商務(wù)英語》課堂教學(xué)中對學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的漢語國際教育專業(yè)中國文化英語課堂教學(xué)改革思考
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語翻譯教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- “雙一流”建設(shè)背景下基于多模態(tài)理論的大學(xué)英語教學(xué)研究
- 基于供給側(cè)改革分析高校外語專業(yè)教育調(diào)整對策
- 基于微信公眾平臺的金融英語課程混合式教學(xué)模式研究
- The Evaluation on the Reliability and Validity of CET-SET 6
- 將“課程思政”隱性植入大學(xué)英語教學(xué)
- Exploring College Translation Education: A Service-Learning Case Study
- 《大學(xué)英語》課程思政融入路徑的探討
- 基于U校園平臺的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)改革探索
- 基于MOOC的中國文化英語課混合教學(xué)模式初探
- 基于《中國英語能力等級量表》的新建本科院校大學(xué)英語課程教學(xué)目標(biāo)探討
- 跨文化交際下的語境導(dǎo)向與對外漢語教學(xué)
職業(yè)教育研究
- 高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語課程教育模式的改進(jìn)思考
- 中職英語技能大賽賽項內(nèi)容滲透到英語課堂教學(xué)的策略研究
- 基于利用信息化手段的高職英語學(xué)習(xí)型課堂構(gòu)建策略分析
- 教師自身因素對綜合英語課程CBI教學(xué)模式改革的影響
- 英語技能大賽與中職英語教學(xué)的有效融合路徑探索
- 《體驗式英語視聽說寫》線上SPOC形成性評估方法的研究與實(shí)踐
- 高職英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)素材的開發(fā)研究
- On the Integrated Mode of English Teaching in Higher Vocational College
- 高職旅游英語生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 校企合作模式下高職院校EGP教學(xué)與ESP教學(xué)的融合分析
- 高職英語“3+2”分段培養(yǎng)中的英語教學(xué)探究
- 就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)英語教學(xué)的改革探索
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高職英語模塊化教學(xué)模式研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職商務(wù)英語教師能力提升研究
- 課程思政背景下高職英語教學(xué)研究
- 旅游英語線上教學(xué)實(shí)踐與思考
- 文化導(dǎo)入在汽車專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于英語核心素養(yǎng)的中職英語閱讀課教學(xué)設(shè)計
- 高職旅游英語模塊化教學(xué)課程體系改革研究
- 高職高專英語信息化教學(xué)設(shè)計案例
- Discussion on the Implementation of Ideological and Political Education in English Teaching in Higher Vocational Colleges
- MES教學(xué)法中模擬商務(wù)場景實(shí)訓(xùn)問題研究
- 真實(shí)場景式酒店英語教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- 大學(xué)英語教育的新時期困境及探索
- 基于智慧課堂的高職英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 五年制高職英語課堂詞匯教學(xué)診斷與改進(jìn)研究初探
- 巧用翻轉(zhuǎn)課堂，優(yōu)化高職英語教學(xué)
- “智能+” App等軟件運(yùn)用于中職英語口語課程的實(shí)踐與反思
- 文化自信理念下高職英語課程中“一體三面”思政能力培養(yǎng)路徑研究
- 高職行業(yè)英語與專業(yè)課并軌式教學(xué)改革研究
基礎(chǔ)教育研究
- 小學(xué)高年級英語教學(xué)中自主問答能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語整體語篇教學(xué)的認(rèn)識
- 中考英語書面表達(dá)背景下初中英語“以讀促寫”寫作模式探索
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- “深度學(xué)習(xí)”下農(nóng)村初中英語聽說教學(xué)的有效策略淺探
- 在高中英語教學(xué)中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的途徑探索
- 芻議情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 人本理念融情于初中英語教育教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 立足于英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語教學(xué)實(shí)踐
- 淺談如何在高中英語教學(xué)中導(dǎo)入傳統(tǒng)文化
- 基于借助繪本閱讀教學(xué)提高小學(xué)生英語閱讀能力的探索
- 優(yōu)化英語閱讀教學(xué) 提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 利用繞口令和Chant激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)的積極情感因素
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升學(xué)生思維品質(zhì)的高中英語課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 肢體語言在小學(xué)低年級英語教學(xué)中的作用實(shí)踐思考
- 多元智能理論視閾下初中英語課堂活動設(shè)計
- 小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中的提問技巧探究
- EIM Starter Unit 10 Part 1 閱讀教學(xué)設(shè)計及反思
- 基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的學(xué)前兒童英語教育策略探究
- 從時態(tài)混淆看初中英語時態(tài)練習(xí)的設(shè)計
- 高中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)上的應(yīng)用
- 初中英語智慧課堂的構(gòu)建措施分析
- 中學(xué)生英語閱讀理解障礙及對策分析
- 小學(xué)與初中英語教學(xué)的銜接問題及對策
- 試論興趣教學(xué)策略在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用文化導(dǎo)入，構(gòu)建高效初中英語教學(xué)課堂
- 形式圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語拓展閱讀的有效教學(xué)
- 國際理解教育背景下小學(xué)英語教學(xué)的項目化實(shí)踐研究
- 淺析提升農(nóng)村初中生聽力水平的有效策略
- 挖掘文本
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 優(yōu)化繪本教學(xué)策略，提高英語閱讀素養(yǎng)
- 高中英語文本閱讀中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐
- 八年級下英語第二課堂的活動設(shè)計
- 初高中英語聽力教學(xué)銜接的問題與對策探析
- 核心素養(yǎng)視角下，談初中英語閱讀教學(xué)
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)的策略
- 培養(yǎng)核心價值 提升英語素養(yǎng)
- 淺析中外兒童自然教育觀對基礎(chǔ)教育的啟示
- 寫作教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的高中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的初中英語聽說課教學(xué)活動設(shè)計探析
- 高中英語任務(wù)型讀寫綜合課的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語語音教學(xué)與主題語境有機(jī)融合的實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計的思考與實(shí)踐
- 基于語篇分析的概要寫作教學(xué)模式實(shí)踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語書面表達(dá)中的文化意識培養(yǎng)
- 優(yōu)化課堂提問方式 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 核心素養(yǎng)視角下思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- Grammatical Devices of Cohesion Analysis in Texts of High School English: A Case Study on PUZZLES IN GEOGRAPHY
- 以培養(yǎng)規(guī)矩意識為目標(biāo)的初中英語聽說課設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)
- 故事教學(xué)法在初中英語課堂的運(yùn)用
- 在閱讀教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 巧用文本標(biāo)題，優(yōu)化評判性閱讀教學(xué)
- 澳門高中英語和珠海高中英語教學(xué)方式對比研究
- 借力校園活動，拓展繪本資源
- 語篇意識下的概要寫作課堂實(shí)踐探究
- 淺論初中英語課堂中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 基于目標(biāo)導(dǎo)向的高中英語寫作課的實(shí)踐探究與思考
- 以單元主題為引領(lǐng)重組教材，整合教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)高年段英語閱讀策略探析
- 小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)策略實(shí)踐與探討
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)低年級英語自然拼讀教學(xué)
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 基于培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的初中英語語法教學(xué)實(shí)踐與探究
- 智慧教學(xué)環(huán)境下的初中英語教學(xué)實(shí)踐