2009年12期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？骺苾?nèi)容按“知識網(wǎng)絡——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓練——創(chuàng)新訓練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的訓練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
數(shù)學
- 新的數(shù)學學習方式對學困生的影響及對策
- 淺談課堂提問中的平等性
- 主動學習是學會學習的命脈
- 初中數(shù)學學習方法指導淺探
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺淡如何培養(yǎng)學生的數(shù)學猜想能力
- 探析數(shù)學教學中開展合作學習之誤區(qū)
- 新課程改革的點滴體會
- 淺談情感因素在數(shù)學教學中的運用
- 高中數(shù)學教學應注重心理素質(zhì)教育
- 初中生函數(shù)觀形成教學淺探
- 新視域下高中數(shù)學教學中開放題應用探析
- 評語在批改數(shù)學作業(yè)中的巧妙運用
- 在教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法
- 如何使說課更深刻生動
- 初中數(shù)學思想和方法的教學
- 數(shù)學教師上課值得注意的一些問題
- 淺談減負教育浪潮下的高三數(shù)學教學
- 數(shù)學課堂教學中小組合作學習的優(yōu)勢
- 觀課改后課堂教學之變化
- 初中數(shù)學總復習的薄弱環(huán)節(jié)及對策
- 數(shù)學新課引入的探索與實踐
物理
- 曲徑通幽處 禪房花木深
- 初中物理教學中如何激活學生的創(chuàng)新意識
- 淺談物理教學中問題情境的設(shè)置策略
- 趣味物理 快樂“教”“學”
- 把握試卷講評方法 提高物理教學質(zhì)量
- 克服思維定勢對物理教學影響的經(jīng)驗點滴
- 怎樣在新課程背景下教好中學物理
- 談物理教學中如何培養(yǎng)學生的提問能力
- 物理實驗探究教學中存在的問題及有效策略
- 略談興趣在實施“愉快教學”中的作用
- 物理教學應注重培養(yǎng)學生自主學習
- 新課程理念下的初中物理課堂教學評價
- 如何提高物理課堂提問的有效性
- 談水平測試復習的策略
- 初中物理計算題解題的“法寶”
- 物理教學創(chuàng)新 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
化學 生物 其他
- 化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 化學教學中如何促進學生問題意識的形成
- 新課程背景下高中化學教學初探
- 淺談如何提高化學課堂教學效率
- 新課程理念下如何上好化學優(yōu)質(zhì)課
- 新課改下的課堂教學設(shè)計
- 談化學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 融環(huán)保教育于化學課堂
- 讓生物課堂充滿生機的幾個技巧
- 《科學》課堂教學策略淺探
- 動態(tài)生成 放飛思維
- 對建構(gòu)生物“探究課堂”的思考與實踐
- 對生物探究教學的幾點思考
- 生物教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 新課標下化學練習的有效設(shè)計
- 如何讓學生喜歡化學課
- 淺談鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用
- 重視鄉(xiāng)土生物 用好本地資源
- 化學創(chuàng)新教育中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師角色的轉(zhuǎn)變
- 利用多媒體提高化學實驗教學質(zhì)量
- 對促進學生自主學習與發(fā)展的思考
- 淺析中學化學CAI課件制作
- 二氧化碳性質(zhì)實驗的研究性創(chuàng)新
- 化學實驗改進是實施創(chuàng)新教育的有效途徑
- 初探初中化學實驗教學
- 在生物實驗中提高學生能力
- 發(fā)揮學生主體作用 提高高三化學復習的有效性
- 《制作多媒體作品“蘇州園林”》教學設(shè)計
- 教材的“再開發(fā)”與教學的“有效性”