
2014年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科》(初中)是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)???,各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排,注重學(xué)科的系統(tǒng)性,緊扣中考命題走向,對基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括,并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后,不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力,還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 習(xí)題講評,讓尋“因”更徹底
- 導(dǎo)數(shù)中常見錯(cuò)誤剖析
- 函數(shù)圖像高考考查方向及應(yīng)對策略
- 角度決定深度
- 迷思概念的成因分析及教學(xué)建議
- 設(shè)計(jì)方案生成教學(xué)
- 古典概型教學(xué)實(shí)錄
- 剖析教學(xué)提高實(shí)效
- 重視課本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力凸現(xiàn)精彩教學(xué)
- 挖掘習(xí)題價(jià)值提升數(shù)學(xué)能力
- 刨根問底查錯(cuò)因有的放矢去矯正
- 走出提問誤區(qū)促成高效教學(xué)
- 構(gòu)建“205852”數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)課堂
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)嘗試
- 數(shù)學(xué)教學(xué)事半功倍的措施
- 構(gòu)建合作課堂促進(jìn)有效教學(xué)
- 淺談高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因與對策
- 變革課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)模型在解題中的應(yīng)用
- 巧用導(dǎo)數(shù),體驗(yàn)尋“根”之旅
- 等價(jià)轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談幾何證明中如何添置輔助線
- 例說解高中數(shù)學(xué)選擇題的幾種常用方法
- 挖中考題的源頭
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)復(fù)習(xí)之淺見
物理
- 關(guān)于動(dòng)生電動(dòng)勢中洛倫茲力的再認(rèn)識(shí)
- 影響初中物理有效課堂的因素及對策
- 同伴教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 淺談“類比法”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用探究教學(xué)法
- 初中物理生活化策略探究
- 注重情感因素促進(jìn)有效教學(xué)
- 設(shè)計(jì)有效提問構(gòu)建有效課堂
- 農(nóng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中物理選修課開發(fā)探析
- 創(chuàng)設(shè)生活情境促進(jìn)物理教學(xué)
- 新課改背景下初中物理課堂教學(xué)策略淺議
- 優(yōu)化初中物理作業(yè)結(jié)構(gòu)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 漫談新課改下的高中物理教學(xué)
- 如何激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣
- 談如何提高高中物理課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 關(guān)于中學(xué)物理課堂有效提問的思考
- 物理實(shí)驗(yàn)要求真務(wù)實(shí)用活
- 例析物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)策略探析
- 淺談中學(xué)物理課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 物體在圓軌道上能運(yùn)動(dòng)多高
- 初中物理動(dòng)態(tài)電路問題分類解析
- 高考物理復(fù)習(xí)中三力平衡問題的處理淺探
化學(xué)
- 有機(jī)化學(xué)考查新熱點(diǎn)
- 化學(xué)高考高效復(fù)習(xí)的選題、評題、審題與答題策略
- 淺析一種書寫燃料電池電極反應(yīng)式的新方法
- 對“離子反應(yīng)、離子方程式書寫”的思考
- 從三維目標(biāo)解讀化學(xué)開放式題型
- 淺析可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志
- 從一道習(xí)題淺談離子濃度大小的比較
- 高中化學(xué)新課程探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施難點(diǎn)及改進(jìn)的課題研究
- 《影響化學(xué)平衡的因素和化學(xué)平衡常數(shù)》教學(xué)反思
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)該處理好的幾個(gè)問題
- 淺議化學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)問的策略
- 談化學(xué)自主課堂的構(gòu)建
- 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)提高自學(xué)能力
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
- 利用支架理論,構(gòu)建高效化學(xué)課堂
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 趣味實(shí)驗(yàn)促進(jìn)高中化學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐與案例
- 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生解題能力
- 氯氣的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一體化實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 淺析溫度對銅氨纖維實(shí)驗(yàn)的影響
- 證明二氧化碳密度比空氣大的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 對乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 氫氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型化改進(jìn)
- 充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 管窺無機(jī)流程題的解題策略
- 守恒法
- 圖像在“化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)”復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
生物
- 試談初中《生物》在小學(xué)《科學(xué)》與高中《生物》之間的銜接
- 多模型結(jié)合分析比較細(xì)胞分裂
- 古詩引入初中生物教學(xué)舉隅
- 引探教學(xué)之管見
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中生物課堂中的應(yīng)用
- 生物教學(xué)中常見的圖形類型及其繪制
- 蜜蜂發(fā)育的啟示
- 比喻在生物教學(xué)中的作用
- 主體參與情景下的《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例談問題串在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的幾點(diǎn)建議
- 生物實(shí)驗(yàn)與信息技術(shù)整合