中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 巧設(shè)課堂情境 快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 讓學(xué)生有“意外”收獲
- 應(yīng)用自主合作探究模式,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談高中藝術(shù)生的數(shù)學(xué)銜接教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)
- 基于課堂階段化策略的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 談?wù)勣r(nóng)村初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點建議
- 基于不同視角對高中數(shù)學(xué)教材的研究
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計方略研究
- 重視高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練
- 如何打造高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 等差數(shù)列概念的教學(xué)概要及反思
- 淺議學(xué)好“代數(shù)”的幾個措施
- 談賞識教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)課堂例題教學(xué)經(jīng)驗點滴
- 初中數(shù)學(xué)教材的體例編排和小組合作學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的情境教學(xué)
- 淺探“問題解決式”教學(xué)中的問題設(shè)置
- 淺談初中生數(shù)學(xué)錯題集的建立及其利用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 累加法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 一道課本習(xí)題的幾種解法
- 關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點建議
物理
- 巧用圖像面積解答物理難題
- 帶電粒子在磁場中運動多解問題歸類分析
- 農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 如何克服思維定勢的負效應(yīng)
- 讓學(xué)生自主探究,做學(xué)習(xí)的主人
- 突破學(xué)生思維障礙 提升習(xí)題課的有效性
- 物理課堂“分組討論,相互解疑”教學(xué)實踐嘗試
- “基于問題的學(xué)習(xí)”在物理教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- 淺談物理教學(xué)中教師情感對學(xué)生的影響
- 芻議高中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 以生為本,努力提高物理課堂有效性
- “活動單導(dǎo)學(xué)”模式中課堂的精修、精管
- 談新課標(biāo)下高中物理各章前言的教學(xué)
- 關(guān)于高中物理教學(xué)中形成性評價的探討
- 談如何增強物理概念教學(xué)的效果
- 初中物理課堂有效教學(xué)淺探
- 以學(xué)生為本理念下初中物理探究教學(xué)分析
- 淺探初中物理探究式教學(xué)模式
- 芻議農(nóng)村中學(xué)物理課堂導(dǎo)入
- 淺談物理課程中的科學(xué)探究
- 談“快樂教學(xué)法”在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略淺探
- “邊學(xué)邊教,反向教學(xué)”模式淺議
- 滑塊和木板模型例析
- “子彈打木塊”模型中三個值得注意的問題
- 引導(dǎo)學(xué)生做好中學(xué)物理疑難實驗的幾點嘗試
- 在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與假設(shè)能力
- 實驗在中學(xué)物理教學(xué)中的作用
- 略談初中物理實驗的有效設(shè)計
- 怎樣搞好物理實驗教學(xué)
- 例談“動態(tài)平衡”問題的求解
- 高中物理選擇題的三種特殊求解方法
- 平衡法在初中物理解題中的應(yīng)用
化學(xué)
- 新課程下高中化學(xué)課程資源的整合探究
- 研究STSE教育在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 巧用“電子得失守恒法”配平氧化還原反應(yīng)方程式
- 淺談開展化學(xué)家庭實驗對提升興趣及實驗規(guī)范養(yǎng)成的影響
- 在“競爭”中學(xué)習(xí)
- 對氧元素和氯元素的非金屬性強弱的探討
- 燃料電池電極反應(yīng)式的書寫方法和技巧
- 工藝流程題的命題特點和解題策略
- 關(guān)于pH相同的強堿與弱堿混合后溶液pH的變化
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感
- 中學(xué)化學(xué)活動課淺探
- 小組合作學(xué)習(xí)中教師組織、指導(dǎo)、總結(jié)的策略
- 初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)把握循序漸進原則
- 新課改下農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生及其轉(zhuǎn)化策略
- 大班額環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 談高中化學(xué)課堂教學(xué)中的新課導(dǎo)入
- 化學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探
- 淺議高中化學(xué)有效性課堂教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中如何有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 提高高中化學(xué)實驗教學(xué)有效性策略探討
- 一堂“讓學(xué)生作秀”的實驗探究課
- 淺議如何進行初中化學(xué)總復(fù)習(xí)
- 多角度轉(zhuǎn)化型無機框圖推斷題解法探微
- 高中學(xué)生化學(xué)實驗認知情況分析及教學(xué)建議
- 高中化學(xué)有效性教學(xué)實施策略
- 化學(xué)高考金屬元素復(fù)習(xí)方法點撥