2018年11期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導第一刊”。
中學課程輔導·教學研究
教學新論
- 我看戲曲進課堂
——如何學習和傳承戲曲音樂的感想 - 天津市和平區(qū)“小升初”就近入學實證調(diào)查
- 探討英語報刊在高中英語閱讀教學中的應用
- 以就業(yè)為導向的中職數(shù)學案例教學策略研究
- 三級課程模式下校本教材的開發(fā)與出版
- “四點緯度”培育科學精神
- 把握時間的節(jié)點，領奏多重交響曲
——略論初三“分層走班制”下歷史科組長的作用 - 中等職業(yè)學?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+美育”實踐研究的調(diào)研分析
- 淺析導學案教學模式在中職語文教學中的運用
- 教育科研對中小學音樂教師的重要性
- 對開展學生地理模型制作活動的探究
- 優(yōu)化中職語文課堂教學探析
- 例談英語閱讀教學中的文本解讀
- 新課改下高中體育教學方法的多樣化探析
- 重視自我經(jīng)驗在教師專業(yè)發(fā)展中的作用分析
- 高中數(shù)學校本作業(yè)理論研究
- 贛州市城市建設用地擴展驅(qū)動因素分析
- "互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下初中英語"翻轉課堂"教學模式研究
- 農(nóng)村小學校園文化建設的現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談中職英語教學中培養(yǎng)學生的興趣
- 打造“學習共同體”模式，提高初中英語寫作課教學實效性
- 初中英語閱讀教學評價策略的實踐研究
- 淺談邊境地區(qū)家國情懷在歷史教學中的落實
- 導學案模式下初中物理師生互動關系的研究
- 基于現(xiàn)代學習理念導向下的數(shù)字化學習資源構建探討
- 淺談如何有效開展小學語文小組合作學習
- 中學語文古典詩詞教學審美素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 小學高年級數(shù)學教師在“解決問題”的教學中如何處理好策略的多樣化與基本方法之間的關系
- 淺談如何在高中語文教學中滲透中國傳統(tǒng)文化
- 核心素養(yǎng)導向下高中化學課堂教學中合作學習能力的培養(yǎng)
- 淺談小學高年級數(shù)學教師在“解決問題”教學中如何培養(yǎng)孩子解決問題策略的多樣化
- 中職院校的語文教學如何激發(fā)學生的參與興趣
- 借助“引力波”激發(fā)學生學習化學的動力
- 初中英語教學中英美文化的滲透策略
- 我國學校心理教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與前瞻
- 淺談數(shù)困生作業(yè)的有效性提升辦法
- 中職雙師型教師培養(yǎng)與校企合作
- 以人為本視野下中學教學管理的新策略
- 淺析信息技術環(huán)境下微課教學的應用
- 如何提高職業(yè)中學數(shù)學教學的實效性
- 初中數(shù)學教師策略性知識的導學能力提升研究
- 初中數(shù)學課堂與美育教育的銜接儺文化藝術走進課堂與師生興趣
- 淺談微課在中職電工電子技術教學中的應用
- 素質(zhì)教育創(chuàng)新方式運用到職業(yè)高中英語教學分析
- 高中數(shù)學課堂有效教學的策略探究
- 利用地理模型提高外力作用過程教學的有效性
教學技巧
- 管窺初中數(shù)學教學
——培養(yǎng)數(shù)學語言的表達能力 - 初嘗生物質(zhì)疑問難教學新模式
- 巧用《21世紀學生英文報》開展英語閱讀寫作教學
- 高中數(shù)學開放式教學的策略研究
- 啟發(fā)學生一題多解，激活學生探究欲望
- 淺談如何讓拼音教學更有效
- 小議高中語文教師備課
- 淺談初中歷史課堂教學低分化現(xiàn)象分析及對策
- 數(shù)學教學充滿生活氣息的有效策略
- 淺談高中地理綜合題的解答
- 以任務型教學法提升初中英語閱讀教學效率
- 談談初中幾何推理與證明的入門教學
- 淺談新課標下初中英語聽力教學
- 高中英語學科核心素養(yǎng)下的文化品格素養(yǎng)
- 崇德善美，育德于心
——小學德育管理路徑探微 - 淺談鄉(xiāng)土資源在班級區(qū)域中的應用
- 淺談高中語文高效課堂的構建策略
- 論新課改下如何更好地開展高中數(shù)學教學工作
- 閱讀對高中化學學習興趣的影響
- 談高中英語互動教學的實施策略
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
- 淺談初中化學如何有效進行教學
- 高中地理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中語文教學中如何利用教材培養(yǎng)學生的情感
- 初中化學教學中存在的問題及對策
- 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 立足高考化學實驗題談學生開放性思維的訓練
- 對核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中歷史史料教學相關分析
- 新課改下的初中生物教學新模式
- 認知同化論在初中化學概念教學中的實踐應用
- 關于高中美術鑒賞課的試析體驗式教學實踐分析
- 高中英語學生寫作水平提升方法探究
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 高中生物復習教學中應有效回歸教材
- 小組合作學習在初中數(shù)學教學中的實施策略
- 淺析初中畢業(yè)生的考前心理壓力及疏導對策
- 歷史故事在高中歷史教學中的運用研究
- 淺談對高中文言文教學的幾點思考
- 高中歷史課堂有效教學的研究
- 淺析高中化學理論與實踐的結合
- 談高中英語的口語教學策略
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透方法
- 新課改下高中生物教學的有效途徑研究
- 淺談高中數(shù)學教學過程中思維導圖的科學運用
- 高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設計與實踐
- 新課程理念下高中數(shù)學教學策略分析
- 淺談初中地理學習興趣的培養(yǎng)
- 論對高中美術教學的反思
- 基于語篇理念的高中英語閱讀教學策略研究
- 淺談新課標下高中數(shù)學的學法指導
- 高中化學教學如何有效的激發(fā)學生的學習興趣
- 淺析高中物理實踐教學
- 化學研究性學習實施的探究
- 略論初中思想政治課導課策略
- 新課標背景下美術教學方法探究
- 職業(yè)高中政治教學中案例教學法的有效應用
- 三個問，理清關于溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算的思路
- 道德與法治課堂教學培養(yǎng)學生自主學習能力研究
- 英文電影在初中英語教學中的應用策略
- 基于高一化學“自主學習、彈性教學”的實踐分析
- 高三地理試卷講評課有效性策略研究
- 道德與法治教學中學習主動性的培養(yǎng)方法
- 高中語文文言文教學新對策
- 淺談如何在高中英語教學中建立學生與英語學習之間的情感聯(lián)系
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學初探
- 思維導圖在高中政治教學運用中的探索
- 探究式教學方法在初中思想品德課教學中的運用分析
- 初中語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 有關初中體育教學興趣激發(fā)的深度探析
- 淺談高中政治教學中重難點的突破
- 時事政治在初中政治課堂教學中的應用研究
- 高中語文教學中的情感教育淺析
- 淺談如何提升高中歷史教學的有效性
- 提高初中物理教學有效性的方法
- 高中地理教學的有效性提升策略
- 淺析如何上“有質(zhì)量”的高三化學二輪復習課
- 淺談互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用
- 基于核心素養(yǎng)下的高中生物教學
- 探析高中英語學困生的轉化
- 淺談思維導圖在高中生物教學中的應用
- 分析初中美術傳統(tǒng)元素和流行元素的結合
- 淺談高中地理教學過程中如何培養(yǎng)學生的讀圖能力
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 實驗在高中物理教學中的作用分析
- 思維導圖在高中地理教學中的運用
- 課堂討論法在中學地理教學中的應用研究
- 高中數(shù)學課程有效分層教學策略探究
- 古典詩歌審美體現(xiàn)與課堂教學
- 當前提高初中物理教學有效性的策略探析
- 淺議如何在數(shù)學研究性學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新科學素養(yǎng)
- 淺析在物理教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 關于初中語文小組合作學習高效化的幾點思考
- 在常態(tài)英語課堂中滲透生命化教育探究
- 山區(qū)學校科學低成本實驗開發(fā)
- 核心素養(yǎng)在高中化學教學中的實踐
- 淺析鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)的重要性
- 淺探高中英語研究性學習教學
- 探究性學習在高中生物課堂中的應用
素質(zhì)教育
聽說讀寫
- 立足教材文本，有效提升學生的英語寫作能力
- 初中語文閱讀教學“生本教學”實踐
- 如何培養(yǎng)邊遠地區(qū)幼兒閱讀能力
- 為孩子打開充滿魔力的“窗”
——小學語文高年級作文教學中想象力培養(yǎng)的實踐研究 - 在積累與實踐中提高英語書面表達能力
- 關于提高農(nóng)村小學生英語口語能力的策略分析
- 探討課外閱讀在小學語文作文教學中的作用
- 淺析初中英語寫作的教學策略
- 小學語文寫字教學的問題及其對策
- 初中英語口語表達能力提升探究
- 基于過程教學法在初中英語寫作教學中的實踐
- 淺談新課標下初中作文指導的方法
- 初中語文寫作教學創(chuàng)新研究
- 淺議初中英語聽力訓練的策略
- 淺談如何提高中學生的寫作能力
- 在經(jīng)典誦讀中前行
- 英語學科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學分析
- 把論文寫在課堂上
課堂探索
- 構建有效教學課堂，讓初中英語教學更精彩
- 淺議初中生物課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂
——關于構建高中語文高效課堂的實踐研究 - 新課改背景下初中生物高效課堂的構建策略
- 初中英語課堂“交流一互動”教學模式研究
- 有效提問
——打造高效小學數(shù)學課堂 - 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐思考
- 淺談新課程理念下的高中物理高效課堂教學
- 教學生活化，課堂互動化
- 轉變學習方式 提高課堂教學質(zhì)量
- 深度挖掘課堂教學資源
——初中生物課堂教學優(yōu)化策略 - 生本理念下的活力課堂研究
——小組合作學習的研究 - 踐行小組合作學習，構建初中思品全新課堂的思考
- 淺析直觀教學對初中英語課堂教學效率的促進
- 談如何通過直觀教學提高初中英語課堂教學效率
- 尋找高中物理課堂教學的有源活水
- 以翻轉課堂模式分解傳統(tǒng)課堂
——談高中信息技術課堂教學 - 初中化學課堂教學中有效性情境創(chuàng)設研究
- 新課程背景下的高中數(shù)學高效課堂教學策略
- 初中地理高效課堂中的學生活動調(diào)查分析報告
- 提高高中歷史課堂教學有效性的常用策略
- 小學數(shù)學課堂中吸引學生注意力的技巧
- 厚積而薄發(fā)造高效課堂
- 語文學科生命化課堂構建探究
- 創(chuàng)設課堂情境，激活小學生數(shù)學思維
- 初中地理課堂有效管理方法探討
- “生活化”的思想品德“雙主課堂”教學初探
- “問題式教學”在高中化學實驗課堂教學中的應用分析
- 用美的語言塑造美的課堂
——論小學語文教師的課堂教學語言 - 淺談優(yōu)化初中語文課堂提問技巧
- 提高高中英語課堂趣味性策略探究
- 創(chuàng)新思維，構建趣味性數(shù)學課堂
- 農(nóng)村初中體育課堂興趣教學策略探究
- 淺談如何構建高中生物高效課堂
- 初中語文教學如何提升課堂教學的有效性
- 如何構建成功的生物課堂
- 立足創(chuàng)新，豐富課堂
- 淺談初中歷史教學中自主學習課堂的構建
- 初中英語課堂教學中的提問策略研究
- 新課改下農(nóng)村初中英語課堂教學的現(xiàn)狀和對策
- “讓學引思”
——初中數(shù)學課堂的新視點 - 高中歷史課堂教學中小論文習作教學問題與對策
- 巧用多媒體，活化小學語文課堂
班校管理
- 用心呵護 溫潤童心
- 中學教育管理問題及應對措施
- 淺論鄉(xiāng)村家訪
- 初中班主任管理工作中滲透感恩教育的實踐與探索
- 簡述初中班主任班級管理常見問題及對策
- 淺析班主任工作的四勤
- 初中班主任班級管理中“以人為本”理念的應用
- 家校配合感化孩子的幾點思考
- 引導學生做人是我們教育的根本
- 甘為綠葉襯紅花
——淺談如何做好副班主任工作體會 - 新時代高中班級管理有效性策略探究
- 高中班級核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 以反思為引擎 助推教師專業(yè)成長
- 有一種藝術叫批評
——老區(qū)語文教師育人工作有感 - 教師“愛”的藝術
- 塑造完美人格 管理賦予情操
——教學工作漫談 - 后進生轉化之我見
- 對新形勢下校園足球管理體制現(xiàn)狀的研究
- 例談中班冒險山坡游戲開展中的操作與策略
- 加強家校合作 推進依法治校
資源拓展
- 虛擬現(xiàn)實技術在高中生物教學中的應用研究
- 微課在高中信息技術教學中的應用探討
- 云互動課堂環(huán)境下初中語文小組合作學習策略探討
- 信息技術構建智慧課堂初探
- 運用平板電腦優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
- 電子書包環(huán)境下小學英語智慧課堂構建及案例研究
- 淺談多媒體在中小學音樂教學中的應用
- 試述微視頻資源在高中物理教學中的應用
- 淺談微課在初中數(shù)學教學中的應用
- 特教學校聽障生語文課堂中如何有效運用多媒體教學
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 試論初中生物教學中多媒體技術的有效應用
- 多媒體讓英語詞匯教學“活”起來
- 探析充分利用微課程進行初中語文交互性教學
- 多媒體在初中音樂教學中的運用探究
- 淺談微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 信息技術在高中物理課堂探究式教學中的作用
案例教學
- 巧用有效歷史教學設計，促學科核心素養(yǎng)生成
——以“統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展”一課為例 - “性狀分離比的模擬實驗”教學設計
- 初中歷史教學的困境
——例析歷史閱讀能力的培養(yǎng) - 初等函數(shù)中常見的概念性錯誤分析
- 高中政治必修一《信用卡、支票和外匯》教學設計
- 放手物理探究課堂 激發(fā)學生學習主動性
——《探究電流與電壓的關系》教學案例與評析 - 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)之物理科學態(tài)度與責任的課例研究
- 導函數(shù)中“恒成立”問題的解決方案
- 淺談初中英語課堂導入
——以外研版七年級上為例 - 促進數(shù)學理解的課堂教學設計與實踐
——以《三角形全等》教學為例 - 初中歷史與社會微課的設計與制作要略
——以《認識等高線地形圖》微課為例 - 一例交往障礙學生輔導個案
經(jīng)驗交流
- 農(nóng)村九年一貫制學校管理模式創(chuàng)新探究
- 語文教材選編名家名篇的真實性標準
- “思維導圖”助力初中數(shù)學難點學習分析
- 掌心里的溫暖
- 淺析生物膜的兩個特點
- 小學生巧記英語單詞的方法
- 淺析英語教學目標的寫法
- 淺議初中化學課堂教學評價
- 數(shù)學課堂小組合作學習略談
- 淺析小學數(shù)學課堂管理與家庭作業(yè)分層設計
- 化歸思想在初中數(shù)學教學中的運用
- 基于學情分析 讓歷史教學回到原點
——對初中歷史課堂教學的思考及探索 - 淺談初中生物實驗教學的具體策略
- 高中數(shù)學教學的預設與生成
- 中學化學中滲透環(huán)境化學知識教育的必要性和可行性研究
- 淺談初中音樂高效教學實踐
- 初中語文教學培養(yǎng)學生人文底蘊素養(yǎng)的探討
- 化學教學與復習中策略應用的探討
- 淺談小學六年級數(shù)學應用題有效教學策略
- 培養(yǎng)初中物理學生積極性的幾點做法
- 小組合作學習在農(nóng)村初中英語教學中的探究與應用
- 初中語文閱讀教學中文本拓展的延伸分析
- 初中生物高效教學分析
- 巧用課本插圖，提高《道德與法治》教學的針對性和有效性
- 淺談小學低年級學生的識字教學策略
- 淺談音樂教學在農(nóng)村學校中的邊緣現(xiàn)象
- 寓教于樂
——科學有效的開展小學英語游戲教學 - 思維導圖在小學信息技術教學中的應用
- 小學數(shù)學教學趣味性的有效實施
- 高中《信息技術基礎》混合學習模式研究
- 七年級數(shù)學銜接性教學的研究
- 在初中英語教學中融入憲法教育探析
- 淺談導學式教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 談談跨越式模式教學的一些感受
- “生活即教育”思維在小學數(shù)學教學中的運用
- 新形勢下小學數(shù)學“先學后教”的策略與思考
- 淺談對中學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 初中語文古詩文誦讀教學研究
- 新課標教學理念下如何實施初中語文教學
- 初中語文古代詩詞中情感教學初探
- 八年級歷史教學中情境教學法的運用
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”教學方法的有效性分析
- 基于“非指導性教學”理念的小學語文優(yōu)化教學
- 幼兒教育中鄉(xiāng)土資源的價值與應用
- 探究初中物理教學中學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析初中體育教學如何培養(yǎng)學生體育興趣
- 探析如何在初中數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 初中體育教學的問題及解決方案探究
- 初中英語閱讀教學與學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 影視資源在小學語文教學中的運用
- 如何有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學初探
- 初中生物教學中學生學習興趣的激發(fā)措施
- 淺談初中物理探究性實驗教學
- 淺析小學六年級數(shù)學分數(shù)應用題的解題策略
- 關于小學數(shù)學解決問題方法多樣化的探究
- 導讀，輕啟名著閱讀的那扇窗
——巧上初中名著導讀課 - 在英語文本教學中重視學生體驗和生成
- 個性化引導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
——試論小學語文教學學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) - 新課改下的歷史學習
- 淺析比例知識在小學數(shù)學學習中的應用
- 新課改下中學信息技術教學中微課的設計與實踐
- 初中英語英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)初探
- 淺談如何實現(xiàn)小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 小學語文教育
——一把開啟智慧大門的鑰匙 - 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學學生良好學習習慣養(yǎng)成初探
- 試述情境教學策略如何在小學語文中展開
- 試論“學習四寶”在初中語文學習中的應用
- 如何借助小學數(shù)學教學開啟學生創(chuàng)新大門
- 小學體育教學相關問題及其策略探析
- 淺談初中語文教學中的創(chuàng)新教育
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用淺述
- 小學語文生活化教學的探究
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺論語文教學中的翻轉課堂模式
- 小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設研究
- 如何利用小組合作學習教學法優(yōu)化初中思想品德教學效率
- 淺析初中生物的深化教學實踐
- 淺談初中英語校本課程資源開發(fā)
- 探究時政在初中政治課堂中的有效運用
- 探究性學習在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學作業(yè)批改新方式的探索
- 初中音樂課小調(diào)的欣賞建議
- 提高特殊教育小學數(shù)學效果的方式分析
- 談怎樣實施有效教學
- 初中思想品德課教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學探究性學習能力的培養(yǎng)
- 小學科學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談新課程改革下的初中體育教學創(chuàng)新
- 初中音樂節(jié)奏訓練開展漫談
- 初中歷史教學中發(fā)散式教學的應用研究
- 淺論新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 小學語文古詩詞教學中如何傳承傳統(tǒng)文化
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升
- 初中化學教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)分析
- 初中英語課外名著閱讀指導研究
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)探索
- 淺談如何將小學數(shù)學教學生活化
- 新課標教學理念下如何實施小學數(shù)學教學
- 如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣
- 中學英語教學中現(xiàn)代教育技術的應用與思考
- “新教育”理念下小學語文教學實踐探索
- 初中英語話題式教學模式實踐應用
- 初中英語小組合作學習的探索與運用
- 關于中小學教師延遲退休的調(diào)查與探討
- 探討初中地理教學方法
- 初中語文名著“悅”讀路徑探幽
- 初中信息技術教學注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方式分析
- 生命教育在初中生物教學中的有效滲透
- 初中歷史教學中史料教學法的合理運用
- 高中語文詩歌教學的幾點反思
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談如何開展初中數(shù)學的習題教學
- 課堂檢測的有效性探究
- 淺談游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 見“微”知效，教學相長
——微課技術對小學數(shù)學教學的促進分析 - 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 數(shù)形合璧 以圖促思
——基于思維導圖促進學生數(shù)學思維發(fā)展的策略研究 - 探究自主學習能力在初中語文教學中的有效培養(yǎng)
- 給學生一片天空，還你更多驚喜
——關于初中語文自主探究閱讀教學的研究 - 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 淺談游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 從實際出發(fā)，培養(yǎng)初中學生數(shù)學自學能力
- 小組合作學習在初中體育教學中的應用
- 如何讓初中數(shù)學學習變得更容易
- 燃料電池的電極反應反應式書寫
- 生活情景在初中道德與法治課堂中的應用
- 小學數(shù)學教學中如何滲透質(zhì)疑能力培養(yǎng)
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 英語教學中情感關注的方法
- 高中政治學習的心得體會
- 試析小學語文教師師生互動中的話語溝通
- 淺談如何在小學語文課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 論師生關系對化學教與學的影響
- 提高小學高年級應用題解題方法之我見
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學研究
- 淺析小組合作學習在初中數(shù)學教學中的有效應用
- 淺談幾何直觀的教學價值與能力培養(yǎng)
- 情境教學法在英語教學中的應用淺談
- 分層教學在初中體育課堂中的有效應用
- 初中英語情境教學的探討
- 探究如何有效提高初中英語教學的實效性
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 初中英語教學思考探究
- 任務驅(qū)動法在初中語文教學中的應用
- “課前獨學”的設計和實踐領悟點滴
- 初中體育耐久跑教學心得
- 情境教學法在小學語文教學中的應用
- 關于初中數(shù)學生活化教學案例的分析及探究
- 淺談初中英語聽力教學方法探討
- 談借助直觀教學提高初中英語課堂教學效率的方法
- 小議初中數(shù)學解題能力的培養(yǎng)與提高
- 低段小學生傾聽能力培養(yǎng)探析
- 生本課堂學習小組的建設研究與實驗
- 中學生逆反心理的測評與教育建議分析
- “五環(huán)節(jié)”教學模式
- 高考數(shù)學應用題變化對高中數(shù)學教學的影響研究
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)
- 杜甫的深沉悲秋情懷
——以秋興八首（其一）為例 - 初中道德與法治教學“生活化”研究
- 中學語文教學現(xiàn)狀及改進建議
- 淺談初中數(shù)學教學中的問題情境設計
- 初中物理課堂教學的有效性