2020年4期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 如何在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 淺談初中地理教學(xué)中的比較法和分組教學(xué)法
- 核心素養(yǎng)視角下關(guān)于優(yōu)化高中生物教學(xué)的探討
- 讀寫結(jié)合，“讀”以致用
- 淺談地理野外活動(dòng)與地理學(xué)習(xí)
- 以創(chuàng)新促發(fā)展，打造初中語文優(yōu)質(zhì)課堂
- 高中政治知識(shí)可視化表達(dá)的規(guī)范與引導(dǎo)
- 高中生物學(xué)科教學(xué)策略探討
- 如何讓初中生主動(dòng)參與英語文本解讀
- 引導(dǎo)發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)，改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)
- 讓“枯燥”一去不復(fù)返
- 巧妙示錯(cuò) 引思促學(xué)
- 高中物理教學(xué)發(fā)展策略研究
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)探究
- 探析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 初中體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)訓(xùn)練與探討
- 初中歷史教學(xué)中史料應(yīng)用方法探究
- 高中地理教學(xué)中如何提升學(xué)生讀圖能力
- 探討關(guān)于高中美術(shù)速寫教學(xué)中工筆線描的應(yīng)用
- 初中英語課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的歷史生活化教學(xué)嘗試
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)方法探析
- 探討基于核心素養(yǎng)的高中學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”思想的應(yīng)用
- 略談新課改下的信息技術(shù)教學(xué)
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語文課堂中開展游戲化教學(xué)
- 興趣教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何在高中體育教學(xué)中進(jìn)行師生互動(dòng)
- 初探高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
- 初中語文現(xiàn)代文中考閱讀題的答題技巧探究
- 如何利用小組合作學(xué)習(xí)助力初中英語課堂教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略初探
- 找準(zhǔn)課堂教學(xué)問題 凸顯核心價(jià)值觀
- 在化學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)策略的探究
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 生本理念下的初中語文教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)的方法研究
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新性改革模式探討
- 新時(shí)期農(nóng)村初中英語課堂詞匯教學(xué)問題與對(duì)策分析
- 職業(yè)高中學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂技能培養(yǎng)探析
- 初中歷史與社會(huì)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 高中英語課堂的導(dǎo)入方式分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略
有效教學(xué)
- 初中英語新課程口語教學(xué)有效性提高的途徑與策略探析
- 如何培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維以提高教學(xué)效率
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實(shí)施對(duì)策探究
- 助推學(xué)生自主實(shí)踐的策略探究
- 因材施教，分層定學(xué)
- 利用信息技術(shù)提高英語閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談高中英語課堂教學(xué)模式的有效性
- 初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)的有效策略
- 初中英語高效和諧課堂的構(gòu)建研究
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
- 給個(gè)性化閱讀“潑點(diǎn)冷水”
- 生本教育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 中學(xué)古詩(shī)詞朗讀策略初探
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀課教學(xué)案例分析與研究
- 基于小學(xué)低年級(jí)語文繪本閱讀的教學(xué)策略
- 初中語文小說閱讀情境教學(xué)研究
- 初中英語詞匯教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用
- 高中英語詞匯教學(xué)方法探析
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對(duì)策
- 淺談基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 以課文為范例，促進(jìn)寫作教學(xué)
- 對(duì)小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)策略的探討
- 高中語文閱讀與寫作教學(xué)的巧妙結(jié)合
- 高中語文“整本書”閱讀教學(xué)分析
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐性的措施
模式探索
- 淺談初中籃球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 試論差異性教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及模式
- 在歷史與社會(huì)新課導(dǎo)言部分應(yīng)用思維導(dǎo)圖的實(shí)踐研究
- “雙師教學(xué)”在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 中職英語教學(xué)中分層教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 高中體育田徑教學(xué)中分組分層教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 基于微型翻轉(zhuǎn)課堂的初中地理教學(xué)策略探析
- 初中語文教學(xué)中自主合作探究教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 分層教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略初探
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用模式探究
- 高中地理教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)模式
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開放式課堂教學(xué)的應(yīng)用探究
- 基于微課的教學(xué)模式在中職美容實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
- “支架式”教學(xué)模式引導(dǎo)下的初中寫作教學(xué)探究與實(shí)踐
- 初中物理分層教學(xué)策略探究
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究
班級(jí)管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)測(cè)評(píng)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 新時(shí)代中職機(jī)械專業(yè)課與思政教育有機(jī)融合的探究
- 陶行知“教學(xué)做合一”教育思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用案例分析
- 論高中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的影響
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)措施探討
- 地方時(shí)的幾種計(jì)算方法及適用范圍
- 高一新生英語自我概念特點(diǎn)及其與英語學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的實(shí)證研究
- 高中英語課堂教學(xué)問題及對(duì)策研究
- 基于新課標(biāo)下高中地理教學(xué)中存在的問題和解決對(duì)策探討
- 物理教學(xué)中滲透心理健康教育的方法
- 初中語文課堂教學(xué)提問的現(xiàn)狀分析及技巧探討
- “從特殊到一般”的一道課本習(xí)題探究實(shí)例
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略
- 微課程在初中英語課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略
- 提高農(nóng)村高中生地理實(shí)踐力的行動(dòng)研究
- 問渠哪得清如許？為有源頭活水來
- 開放式教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)的策略研究
- 農(nóng)村學(xué)校初中生心理健康問題之我見
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的課例研究模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- “呈現(xiàn)法”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂“精準(zhǔn)預(yù)習(xí)演練教學(xué)”之實(shí)踐探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力
- 讓學(xué)生主動(dòng)參與探究
- 淺談如何解數(shù)學(xué)題
- 滲透精細(xì)化管理，提升初中德育工作有效性
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好古詩(shī)詞
- 淺談教學(xué)反思對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)造探究
- 試論如何培養(yǎng)后進(jìn)生的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 初中生英語課外閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在寫作教學(xué)中應(yīng)用的案例分析
- 在初中體育教學(xué)中體育教師應(yīng)如何認(rèn)識(shí)自已
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語課堂教學(xué)策略
- 由淺入深的高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)措施
- 信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)化發(fā)展的策略研究
- 初中作文講評(píng)課要注意“三個(gè)抓住”
- 淺析任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之我見
- 職高高考生掌握英語寫作的秘訣
- 化學(xué)平衡中值得關(guān)注的幾個(gè)疑難點(diǎn)
- 淺談中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效方法
- 踐行教學(xué)做合一 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 信息化背景下高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)探究
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)
- 探析高中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于在初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方式的研究
- 在初中英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 淺議初中畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 淺談微課視域下初中英語課堂教學(xué)的探究