2020年23期
刊物介紹
本刊是中央教育科學研究所和教育科學出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點
- 高中語文文學名著閱讀教學中的審美教育研究
- 情感教育
- 學生人文素養(yǎng)在高中英語教學中的提高對策分析
- 新課程背景下高中語文教學中如何提升學生自主學習能力
- 高中數(shù)學教學中導(dǎo)研式教學的實踐運用討論
- 新高考背景下高中歷史教學策略研討
- 探討全國卷下如何提高高三數(shù)學復(fù)習課的有效性
- 探究高中政治教學中德育教育的滲透
- 學校高品質(zhì)發(fā)展的三條有效途徑
- “導(dǎo)學案”模式在中學數(shù)學的設(shè)計與應(yīng)用探索
- “導(dǎo)學案”在高中物理課堂中的運用分析
- 談提升高中物理教學效率的教學策略
- 談核心素養(yǎng)視角下初中英語口語能力培養(yǎng)策略
- 芻議新課程背景下高中地理教學方法的創(chuàng)新
- “憲法進校園”之學校憲法教育點滴
- STEAM教育在初中生物教學的應(yīng)用研究
- 新課程下高中信息技術(shù)教學策略的研究
教改前沿
- 基于核心素養(yǎng)的“讀寫結(jié)合”策略在初中英語教學實踐中的探究
- STEAM視角下的初中科學課程教學實踐研究
- 探究面上中學高考數(shù)學備考高效課堂教學策略
- 目標導(dǎo)學在線上課堂歷史教學的應(yīng)用問題探討
- 高中數(shù)學研究性學習探究
- 在初中數(shù)學教學中集中學生注意力的策略分析
- 新課程背景下高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學提升學生主動參與策略研究
- 立足學科核心素養(yǎng)，推動課堂供給側(cè)改革
- 初中道德與法治教學中如何培養(yǎng)學生的社會意識
- 淺談高中生物教學中微課與學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中歷史教學的具體實施與有效途徑分析
- 基于初中生物思維活動的深度學習探索
- 初中數(shù)學概念教學初探
- 民俗美術(shù)資源在高中美術(shù)教學中的運用研究
高效課堂
- 淺談歷史課堂的邏輯性
- 新課標下提高初中數(shù)學課堂教學效益的探索
- 創(chuàng)新課堂
- 高中語文課堂教學有效性研究
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的實踐探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂和任務(wù)驅(qū)動教學在高中數(shù)學概念課中的實踐探究
- 主線、問題、質(zhì)疑：初中科學思維課堂初探
- 高中歷史課堂創(chuàng)新性教學策略探研
- 問題啟迪思維 “鏈”出精準課堂
- 五步法打造高中有機化學高效課堂
- 以情促興趣打造初中語文高效課堂研究
- 《哲學與生活》課堂中培養(yǎng)學生政治認同的有效性分析
- 初中地理課堂生活化教學分析
- 談?wù)n堂導(dǎo)學案在初中數(shù)學課堂中的應(yīng)用嘗試
- 微視頻在初中道法課堂教學中的應(yīng)用探究
- 地理課堂中時事情境的創(chuàng)設(shè)實踐
課題研究
- 淺析如何活用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化中職英語聽說教學
- “想想做做”小實驗在初中物理教學中的現(xiàn)狀及處理方法
- 初中語文教學模式初探
- 試論函數(shù)思想在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 新課程理念下高中通用技術(shù)的教學方向
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學教學的應(yīng)用策略
- 運用對比聯(lián)想進行初中作文構(gòu)思的嘗試
- 任務(wù)型教學法在高中英語閱讀教學中的運用探析
- 初中生考試作文常見問題及對策探微
- 探討巧用思維導(dǎo)圖數(shù)學提升初中數(shù)學復(fù)習課效率
- 類比思維在高中數(shù)學教學和解題中的應(yīng)用探析
- 思維導(dǎo)圖輔助高中美術(shù)生英語應(yīng)用文寫作教學探究
- 小學道德與法治教學策略探究
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學運算能力的探討
- 整合鄉(xiāng)土歷史資源，培養(yǎng)學生歷史探究能力
- 試論提高九年級數(shù)學教學質(zhì)量的有效方法
- 初中地理教學地圖應(yīng)用策略分析
- 對高中音樂特長生的鋼琴教學探索
- 淺談“主題+問題鏈”式教學法
- “四問法”在初中數(shù)學中列方程解應(yīng)用題的有效教學實踐
- 淺談體驗式教學在小學美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學語文情境體驗式習作教學的實踐分析
- 中小學教學中微課的運用探究
- 提高初中數(shù)學教學課堂效率的措施探究
- 初中數(shù)學教學中變式訓(xùn)練的有效應(yīng)用
- 淺談平面向量數(shù)量積的求解策略
教法研究
- 基于美術(shù)課程標準下“體驗式教學”的思考
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學中的應(yīng)用
- 淺談微課在高中語文閱讀教學中的有效應(yīng)用
- 數(shù)學學習中非智力因素的發(fā)展現(xiàn)狀及教育對策
- 深度學習導(dǎo)向下的高中語文教學策略
- 談思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習中的應(yīng)用
- 初中語文古詩文教學中的傳統(tǒng)文化教育探索
- 語言內(nèi)化理論對高中英語寫作教學的啟示與應(yīng)用
- 淺談如何借助思維導(dǎo)圖學習高中物理
- 用“一核四層四翼”引領(lǐng)高三數(shù)學深度教學
- 中學體育教學中如何快速提高學生的核心力量初探
- 基于科素養(yǎng)角度談高中物理電磁感應(yīng)教學工作
- 高中數(shù)學課堂教學中分組分層教學初探
- 新課改下初中體育信息化課堂教學的困境與突破
- 初中生物探究性實驗教學方法探討
- 高中文言文背誦技巧探究
- 初中體育教學中滲透德育的有效舉措
- 生活化資源在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 重視前置性習作評改提高初中作文指導(dǎo)有效性
- 基于核心素養(yǎng)的藝體生英語寫作能力的提升方法
- 探索初中物理小組實驗教學的有效模式
- 從培養(yǎng)學習能力素養(yǎng)角度來探索高中體育生英語習得性無助的原因與對策
- 初中生籃球教學方法研究
- 中學數(shù)學與美食相融合的課堂探索與實踐
學法指導(dǎo)
精品課例
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖用于高中英語學習現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 初中英語詞匯教學個案研究
- 小組合作讓高中議論文評改生花
- 高中數(shù)學新課標下學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略探究
- 高中英語詞匯教學的有效策略
- 初中英語班主任教學中的德育滲透
- 尋抓想辨明
- 高中體育課中提高學生跳遠成績的對策
- 戲里戲外兩精彩
- 如何提高高三學生學習成績之我見
- 初中音樂欣賞教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 中職學校財會專業(yè)分層次教學之我見
- 淺談初中數(shù)學教學中調(diào)動學生學習主動性策略
- 在學習中博采眾長 在探索中追求卓越
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 遇錯題 善利用 生精彩
- 淺析高中體育教學的多元化教學模式
- 高中化學實驗教學的問題及對策研究
- 簡述初中語文教學中愛國主義教育的滲透
- 初中體育教學中體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀及展望
- 初中語文自讀課的教學策略研究
- 如何在聽說課中培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)
- 基于史料實證素養(yǎng)的教學實踐與反思
- 關(guān)于市場調(diào)節(jié)的全面剖析
- 例談高中英語讀后續(xù)寫教學策略
- 小學語文體驗式閱讀教學及其構(gòu)建
- 數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 談?wù)摎v史教學中時空觀念素養(yǎng)的落實
信息技術(shù)
- 結(jié)合多媒體技術(shù)提升高中英語教學效率探討
- 疫情下現(xiàn)代信息技術(shù)對初中生英語學習方式影響
- 中學英語教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)加教育下的多樣化小學英語口語作業(yè)設(shè)計
- 微課在高中語文教學中的實踐探索
- 高中信息技術(shù)深度學習模式探究
- 初中音樂課堂多媒體教學方式探索
- 巧妙利用多媒體技術(shù)開展初中數(shù)學課堂教學
- 淺析多媒體在初中語文教學中的應(yīng)用
- 淺談微課在道德與法治教學中的利與弊及其對策
- 淺談微課在高中政治課堂的運用策略
- 人工智能和智慧空間在農(nóng)村初中英語聽說教學中的促進作用