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2013年31期

刊物介紹

本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。

中學(xué)語文訂閱

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理論探索

• 語文教學(xué)的“虛”與“實(shí)”
• 對話教學(xué)的生態(tài)勢場與反應(yīng)方式
• 語文教學(xué)要追求“有意味的語文形式”

語文教育論著評析

• 探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生意義的自主建構(gòu)——2012年語文教育論著評析之十一
  

名師講壇

• 預(yù)備與生成——建構(gòu)“生成課堂”（一）
  

語言萬象

• 格式詞“半”

閱讀教學(xué)

• 善問者如攻堅木——例說閱讀教學(xué)中的提問藝術(shù)
  
• 善待試誤，引領(lǐng)價值觀——兼論選擇語文教學(xué)內(nèi)容如何關(guān)照學(xué)生生活
  
• 有效整合《史記》教材資源
• 充分將文本原生價值轉(zhuǎn)化為教學(xué)價值

作文教學(xué)

• 胸藏萬匯憑吞吐筆有千鈞任翕張

文本解讀

• 自由是個不可替代的遠(yuǎn)方——《楊修之死》解讀
  

教學(xué)設(shè)計

• “中國古代愛情詩”專題教學(xué)設(shè)計

教學(xué)反思

• 語文課堂可以“講”出精彩來
• 基于文本價值取向的教學(xué)問題與反思

教海拾貝

• 有效提問的策略
• 家書系列對現(xiàn)代語文教育的啟示——以《顏氏家訓(xùn)》為例