2023年24期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。
中學(xué)語文
教 學(xué)
- “活動·探究”單元理念下的《艾青詩選》閱讀教學(xué)
- 大單元閱讀教學(xué)“大”策略的實(shí)施
- 從矛盾處開啟散文的情感密碼
——以《昆明的雨》《湖心亭看雪》為例 - 文學(xué)作品閱讀鑒賞策略芻議
- “智趣”融合：理清科普說明文閱讀路線
- 如何指導(dǎo)學(xué)生賞析散文
- 新課標(biāo)背景下高中文言文教學(xué)的新路徑
- 基于思辨性閱讀的高中文言文教學(xué)探究
- 試析外國文學(xué)作品不同譯本的比較閱讀
- 文言文閱讀教學(xué)探略
——以《勸學(xué)》為例 - 高中語文群文閱讀教學(xué)談略
- 從《老子四章》《五石之瓠》看思辨性閱讀
- 接受美學(xué)理論在《故鄉(xiāng)》教學(xué)中的運(yùn)用
- 感知詞語感情色彩培養(yǎng)語感
- 高中語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)研究
- 誠之所感 觸處皆通
——引導(dǎo)學(xué)生真誠寫作的策略 - 以思辨能力為核心的議論文寫作教學(xué)摭談
- 悟技巧 學(xué)寫法
——《紅樓夢》閱讀之技巧借鑒 - 過程指導(dǎo)在寫作訓(xùn)練中的意義和實(shí)踐
- 初中語文半命題作文的“補(bǔ)題”指導(dǎo)
教 材
課 改
- 古詩詞閱讀教學(xué)“四重”“四輕”析議
——以必修上第三單元為例 - 語文閱讀教學(xué)中思維訓(xùn)練路徑
- 新課標(biāo)下高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略
- 史傳類文本的思辨性閱讀教學(xué)淺論
——以《鴻門宴》為例 - 文以貫道 文道兼修
——例談革命文化作品教學(xué) - 語言建構(gòu)視域下的戲劇語言教學(xué)路徑探索
——以統(tǒng)編必修下冊第二單元為例 - 高中經(jīng)典文言散文教學(xué)新探
——以《蘭亭集序》為例 - 高中語文整本書閱讀教學(xué)的優(yōu)勢及方法指導(dǎo)
- 情境浸潤：主題閱讀教學(xué)構(gòu)建路徑
- 革命文化題材課文教學(xué)的探索
- 生本視角下的高中語文導(dǎo)學(xué)策略設(shè)計(jì)
- 小初銜接背景下的情境教學(xué)