2020年4期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 初中道德與法治教學(xué)生活化的思考
- 初中道德與法治課程中法治思想的融合與發(fā)展策略初探
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式探究
- 淺談微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建智慧課堂 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科生本課堂教學(xué)策略探究
- 立德樹人：高中政治教學(xué)的必然追求
- 引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，提升政治核心素養(yǎng)
- 基于政治認同培育的高中思想政治教學(xué)策略探究
- 在中學(xué)歷史課堂巧妙滲透心理健康教育的方法闡釋
- 淺談將時政熱點引入初中歷史課堂的益處
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)策略探究
- 淺談核心素養(yǎng)下歷史活動中“真教育”的落實
- 高中歷史教學(xué)中的微觀史學(xué)應(yīng)用
- 淺談高中歷史教學(xué)中的時空性
- 高中歷史異步教學(xué)法實踐研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中歷史課堂教學(xué)的思考
- 高中歷史教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)的實踐分析
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問研究
- 高中地理課堂教學(xué)中短視頻資源的開發(fā)和利用分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的地理校本課程開發(fā)與實踐分析
- 高中地理中有關(guān)大氣環(huán)境部分的教學(xué)研究
經(jīng)驗交流
- 在道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的社會參與性
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)策略
- 初中道德與法治課堂中引入時政的策略
- 活動型道德與法治復(fù)習(xí)課的構(gòu)建
- 初中道德與法治課中學(xué)生禮儀意識培養(yǎng)的探索
- 創(chuàng)建活力課堂 演繹精彩效果
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用
- 用視頻資源助力高中政治教學(xué)
- 如何在高中政治教學(xué)中運用問題引領(lǐng)式教學(xué)法
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生歷史學(xué)習(xí)中問題意識的培養(yǎng)策略
- 引導(dǎo)推理式教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史人文地理史料教學(xué)分析
- 探討高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)有效教學(xué)模式
- 淺談初中地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略
- 淺議新課改下高中地理課程資源的開發(fā)與利用策略
- 例談高中地理教學(xué)中人地觀念的落實
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中導(dǎo)學(xué)課堂構(gòu)建策略
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)