王延齡

對曹雪芹和他的作品《紅樓夢》的研究，一直到五四運動以前，只是在筆記和史料書籍中零零碎碎有些記載，但很少有人進行系統(tǒng)的分析研究。五四運動以后，胡適對包括《紅樓夢》在內(nèi)的我國古典小說作了一些考證工作。當(dāng)然他的治學(xué)方法是資產(chǎn)階級的，在考證中常常不能把作者生活中的事情和小說里經(jīng)過藝術(shù)加工的情節(jié)分開而混為一談。但在《紅樓夢考證》中，胡適得出了這本書是曹雪芹的自傳的結(jié)論，這對以后《紅樓夢》研究是一個影響頗廣的問題，在一九五四年對胡適思想進行批判時，這個問題是批判的重點。本文想就胡適的《紅樓夢》研究談?wù)労m及“新紅學(xué)派”的功過問題。

一九五四年我們對《紅樓夢研究》進行批判時，對“新紅學(xué)派”的治學(xué)方法是采取了全部否定態(tài)度的，認為胡適的考證把《紅樓夢》研究引上了邪路。這種說法我看是不符合歷史情況的。

我們知道對《紅樓夢》的研究在五四以前，主要是所謂索隱派。索隱派雖然連篇累牘的做了不少“考證”工作，不管他們說寶玉和黛玉是影射順治皇帝和董小宛，還是說這是康熙朝的政治小說，妙玉變成姜宸英，黛玉變成了朱彝尊，或者說這是寫納蘭容若的家事，總之都是捕風(fēng)捉影，想入非非，隨意附會，給研究工作造成一團迷霧，無法對《紅樓夢》和作者曹雪芹有什么正確的理解。

胡適在《紅樓夢考證》的文章中反對隨意對小說中人物進行附會瞎猜，提出要“根據(jù)可靠的版本與可靠的材料，考定這書的著者究竟是誰，著者的事跡家世、著書的時代，這書曾有何種不同的本子，這些本子的來歷如何？”這些要求也可以說是對《紅樓夢》研究較早提出的范圍，以后凡是按這個范圍研究曹雪芹和《紅樓夢》的人都被叫做“新紅學(xué)派”，以別于搞索隱的“舊紅學(xué)派”。這個學(xué)派研究的課題是胡適提出的，因此一談“新紅學(xué)派”必然要聯(lián)上胡適。

事實上以后研究《紅樓夢》一些問題的，范圍差不多，方法并不完全與胡適相同。胡適提出的范圍是研究一個古典作家和作品十分重要的課題。范圍是一回事，治學(xué)方法完全可以不同。不能因為胡適政治上的原因，連他提出的一本書的研究范圍也摒棄不用，更不能因為誰還研究這些就是拾胡適“新紅學(xué)派”的牙慧。

何況胡適在《紅樓夢》考證工作中，是從許多資料里，整理出曹雪芹的家庭身世，糾正沿襲相傳有關(guān)曹雪芹家世記載的訛誤，并且發(fā)現(xiàn)敦氏兄弟的集子和《紅樓夢》的十六回殘本，給后來研究者作了很多開拓工作。這些功績是不能抹煞的。因為研究一部作品也要從了解一個作家的生平開始。胡適對《紅樓夢》有關(guān)史料的搜集分析研究，使我們對《紅樓夢》的產(chǎn)生有了一些正確的認識。

胡適的研究成果是為當(dāng)時研究小說的人所承認。魯迅在《中國小說史略》當(dāng)中談到《紅樓夢》時說：“迨胡適作考證乃較然彰明，知曹雪芹實生于榮華，終于零落，半生經(jīng)歷，絕似《石頭》，著書西郊，未就而沒”。在《中國小說史略》中關(guān)于曹雪芹的生平，大部分引用了胡適的考證，并注明“詳見《胡適文存》”。魯迅后來并不因胡適和他政治上分歧而改動這一部分，他并不因人廢言。仍然對胡適的學(xué)術(shù)研究作出恰如其分的肯定。這才是一個真正唯物主義者對待別人學(xué)術(shù)成就的正確態(tài)度。

胡適是資產(chǎn)階級的研究家，不能要求他的研究有辯證唯物主義的科學(xué)分析。他對《紅樓夢》的研究由于未能正確認識作品中人物的典型意義，得出了這是一部“將真事隱去的自敘的書”，曹雪芹是“《紅樓夢》開端時那個深自懺悔的我”的錯誤論斷。學(xué)術(shù)研究中常常會發(fā)生這樣的事，研究方法并不錯誤，但因為每個人的文藝觀不同，可以得出不同的結(jié)論。胡適對《紅樓夢》的研究課題是正確的，考證的具體事件也不錯，然而由于他的文藝觀是資產(chǎn)階級唯心主義的，才得出《紅樓夢》是曹雪芹自傳這樣的結(jié)論。我們對自傳說應(yīng)該進行批評討論。然而把他研究得出的正確的東西也一并摒棄，那就走上了另一個極端。

一九五四年對《紅樓夢》研究的某些批判，恰恰是全盤否定，不作任何實事求是的分析。許多研究者只是懾于批判的威勢，寫文章“表態(tài)”，并非吸取教訓(xùn)。許多研究文章只是在字里行間回避有“自傳說”的痕跡，內(nèi)容仍然還是自傳說的東西。如《紅樓夢》中的大觀園明明是曹雪芹在藝術(shù)構(gòu)思中綜合出來的一座十分理想的花園，在生活中它并不存在。然而有人卻在尋覓“京華何處大觀園？”寫了數(shù)萬字長文對北京某一王府進行繁瑣考證后說：這就是大觀園的原址。這種把小說中的場景化成是作者親身經(jīng)歷過的地方，多少有點自傳說的影響吧！我看，如果在一九五四年不是搞暴風(fēng)驟雨，亂棍齊下的批判運動，而是多寫些心乎氣和、學(xué)術(shù)性強、說理清楚的文章，效果會更好些。

例如一九五四年批判所謂“新紅學(xué)派”的一篇文章中，說他們的研究方法是“新的反動的實驗主義哲學(xué)指導(dǎo)下鉆牛角尖的方法”。批判上綱是上得很高了。然而胡適的《紅樓夢考證》本身，是根據(jù)歷史資料進行推斷的，即或在輩份和年月上有些出入，我看也是允許的。從這些考證里，我們很難指出其中哪些是鉆牛角尖的東西，論者也拿不出什么實事求是的證據(jù)，這就難以服人。在文化大革命中，有些人為了達到某種目的，抓住《紅樓夢》中一些無關(guān)緊要的小節(jié)大做文章。王熙鳳講了一句“天下沒有不散的筵席”，居然可以洋洋灑灑寫上“萬言書”，外批社會帝國主義，內(nèi)聯(lián)“死不改悔、正在走的走資派”。這牛角尖鉆得的確使人目瞪口呆。如果說他們的方法和胡適有什么不同，那就是胡適的世界觀和治學(xué)方法，在那個時代是難以避免的，而這些“理論家”們卻是學(xué)習(xí)了歷史唯物主義和唯物辯證法，懂得科學(xué)分析，卻偏偏要在二十世紀七十年代這么干。可見所謂實驗主義指導(dǎo)下鉆牛角尖的朋友，并未絕跡?！八娜藥汀睍r那套從政治到文藝的“理論”哪一種不是這樣的貨色。胡適還算是一個資產(chǎn)階級的學(xué)者，今天的實用主義者除了會打棍子以外還有什么呢？

但是我們也應(yīng)該看到，在一九五四年大批判暴風(fēng)雨的低氣壓下，許多同志還是堅持對《紅樓夢》研究作了辛勤的努力。他們以十分精密、謹慎小心的態(tài)度從浩如煙海的大量材料中，整理出許多寶貴資料，如故宮明清檔案中有關(guān)江南織造的奏折的整理、曹家五福堂譜的研究、怡王府本《石頭記》的研究等等，收獲是巨大的，對于研究曹雪芹生平和創(chuàng)作《紅樓夢》的構(gòu)思過程有很大幫助。這種研究就范圍說還是胡適提的那幾個問題。我們總不能把這些同志也作為“新紅學(xué)派”，也一概否定吧！相反，從一九五四年以后，《紅樓夢》的研究中也出現(xiàn)過一股貌似公正，實則極左的思潮在大開倒車，特別在文化大革命中達到了登峰造極的地步。他們完全把《紅樓夢》研究拉離了學(xué)術(shù)研究的范圍，上升為“政治教科書”，要在小說中清查到底賈府死了幾十條人命，把這部偉大的現(xiàn)實主義作品當(dāng)作階級斗爭的血淚控訴書。如果《紅樓夢》只是記載了二百年前一個封建家族迫害死若干人的命案紀錄，那末清代檔案館中可以找到更多更完整的史料，何必去看《紅樓夢》！對這部書中用封建社會家族中產(chǎn)生的愛情悲劇來深刻揭示禮教的虛偽性的感人篇章不予理睬，用形而上學(xué)的方法肢解《紅樓夢》的情節(jié)人物，把所謂的“階級斗爭為綱”的口號生搬硬套到古典文學(xué)中去，我看這種“研究”方法倒是和最陳腐的索隱派有聯(lián)系的，因為他們當(dāng)年不也說《紅樓夢》是“康熙朝的政治小說”嗎？前后對照，何其相似乃爾！

進行學(xué)術(shù)考證，不據(jù)有大量史料，仔細推敲分析，還有什么捷徑可走？考證如果是牽強附會，不解決什么重要問題，那搞它干什么？文化大革命中叛徒江青和她的黑筆桿對《紅樓夢》的研究不是又講屁話又寫黑文，“研究”什么書中的父系母系之爭，馮淵就是逢冤的諧音等等。這種“研究”才是真正的廢話，才是把《紅樓夢》的研究引入歧途的貨色。面對這種情況，令人奇怪的是：在一九五四年對《紅樓夢研究》批判時聲色俱厲、無限上綱的那幾位同志這時卻噤若寒蟬，一言不發(fā)。同時卻對一位當(dāng)時文藝界的老同志十多年前提出的一個完全是學(xué)術(shù)性、可以探討的“共名說”，寫上長達萬言的“批判”文章，在別人無法自衛(wèi)的情況下，棍棒交加，必欲置之死地而后已。我們對這種“愛憎分明”的理論家只能說：“君對人對事，磚兒何厚，瓦兒何?。俊?/p>

嚴格地說：從一九五四年以后這種不說理，專上綱，一筆橫掃的情況是愈演愈烈的。把學(xué)術(shù)問題變成政治問題，是使《紅樓夢》研究不能更好發(fā)展的最主要的原因。如果在一九五四年的批判時，哪怕稍為有那么一點學(xué)術(shù)性的說理分析，有一點實事求是的精神，學(xué)術(shù)界這股“批判風(fēng)”的為禍總可以小一點。現(xiàn)在是吸取教訓(xùn)的時候了。

總之，今天我們對于學(xué)術(shù)研究，凡是有積極成果的，哪怕在方法上有些錯誤，研究不夠全面，都應(yīng)該實事求是，承認其成績，指出其缺點，還它的本來面目，不以人廢言。對胡適的《紅樓夢》研究也應(yīng)如此。總之對任何人的缺點都應(yīng)該說理分析，平心靜氣的討論，不能頤指氣使，凌駕別人之上?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)是為了使學(xué)術(shù)研究更深入一步，造成百花齊放、百家爭鳴的活潑空氣。如果還是棍棒飛舞，只會搬干巴巴的教條去套別人的脖子，是不會被人同意的，也是解決不了任何問題的。