作為一名理工科畢業(yè)的教師,給學生講專業(yè)課是我的強項??墒?,學校讓我當班主任時,我感到了壓力。雖然我們的學生都是高職專科生,可思維的靈活性及多樣性一點也不差。對于這樣的青少年,光是直白的說教是不管用的。
我想到了以前看過的一本《意林》,那上面的一篇篇短小、富有深意的文章曾經(jīng)深深地打動過我。我到外面一下子買了兩本,把里面的文章反復閱讀了多遍,爭取在班會上、在平時讓自己說的話更有鼓勵性和藝術性。
沒想到,第一次班會就大獲成功。學生聽得津津有味,不時響起熱烈的掌聲,這是我以前不曾享受到的待遇。
嘗到了甜頭之后,我每期都會及時買《意林》雜志,每周一次的班會都開得有聲有色,整個班級工作也走在了前頭。
——山東讀者 卜祥奧