姚遠(yuǎn)　俞莉莉

摘要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步完善，高校畢業(yè)生尤其是高職畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。近年來，我國高等職業(yè)教育院校中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)不斷涌現(xiàn)，如何通過各種有效措施的利用讓高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)過程中發(fā)揮積極作用，以提升高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識和職業(yè)規(guī)劃能力，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)能力和高職生社團(tuán)建設(shè)之間橋梁作用的構(gòu)建，已成為高等職業(yè)教育研究者和管理者面前的重大研究課題。為此，本文將對高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)與高職生就業(yè)進(jìn)行研究分析，以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

關(guān)鍵詞：高職生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；社團(tuán)建設(shè)

中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0248-01

一、高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的發(fā)展概述

所謂就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)主要是指由具有統(tǒng)一興趣愛好的學(xué)生群體發(fā)起的，以為學(xué)生服務(wù)為宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動為主體，根據(jù)特定的程序、流程要求，自我組織、自我發(fā)展起來的具有提升自身職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識的學(xué)生團(tuán)體形式。在我們高職院校中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的發(fā)展相對較短，正處于初級發(fā)展階段，且定位和功能也不盡相同，甚至在類別劃分上仍存在著一定的重疊交叉。總體來說，就業(yè)這類社團(tuán)的類別劃分根據(jù)側(cè)重方向的差別可以分為創(chuàng)業(yè)實踐類、就業(yè)服務(wù)類、職業(yè)規(guī)劃類和具有一定功能交叉的綜合服務(wù)類社團(tuán)。

盡管就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的實際運作形式存在著很大的差別，但這類社團(tuán)的定位和功能卻又驚人的相似，主要有：提升高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、增強(qiáng)高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展能力、讓高職生具有更強(qiáng)的就業(yè)競爭能力、引導(dǎo)和指導(dǎo)高職學(xué)生的就業(yè)等。

二、高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在大學(xué)生就業(yè)中的積極作用

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大和市場經(jīng)濟(jì)體制的逐漸完善，我國大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力也不斷增大，就業(yè)難的問題越來越來突出。如何有效擴(kuò)展廣大高職學(xué)生的就業(yè)空間，讓高職畢業(yè)生擁有更多的理想就業(yè)機(jī)會呢？對于這一問題而言，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育則是一個很好的辦法。因而，國家教育部、共青團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)等共同發(fā)起了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，各高等職業(yè)教育院校也逐漸走出封閉、自我的管理模式，開始與社會各界進(jìn)行廣泛的合作。高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的興起正是貼合了時代的這一發(fā)展要求，并在高職院校第二課堂和思政教育等方面擁有更強(qiáng)、更大的作用。

（一）就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)有利于學(xué)生綜合競爭力的提升

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的發(fā)展對于學(xué)生成長、成熟環(huán)境的改善具有非常積極推動作用，其能讓學(xué)生在社團(tuán)實踐活動參與中進(jìn)行廣泛的雙向、多向交流，有助于學(xué)生視野的開闊和知識結(jié)構(gòu)的完善，進(jìn)而能在很大程度上促進(jìn)高素質(zhì)、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的進(jìn)步。對社團(tuán)實踐活動的參與能幫助學(xué)生形成良好的團(tuán)隊互助精神和優(yōu)良、穩(wěn)定的心理素質(zhì)，這對學(xué)生心理承受能力和自我控制以及自我調(diào)控能力的提升來講是非常有利的。通過社團(tuán)活動能讓學(xué)生對外界環(huán)境的發(fā)展變化更加敏感，對環(huán)境變化的適應(yīng)能力更為有效。此外，在社團(tuán)活動參與中，學(xué)生還可以將自己的理論知識與具體實踐活動進(jìn)行更好的結(jié)合，讓他們變特長為專長。學(xué)生環(huán)境應(yīng)變能力、團(tuán)隊合作思維、集體互助精神、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的提升和完善對于學(xué)生綜合競爭力的提升顯然是大有裨益的。

（二）就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)有利于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識和職業(yè)價值觀念的提升

通過社團(tuán)實踐活動的鍛煉和社團(tuán)文化氛圍的熏陶，學(xué)生的自我定位和自我認(rèn)知會變得更為客觀、更加精確。在社團(tuán)管理和實踐活動的參與中，廣大高職學(xué)生能夠?qū)ψ陨淼呐d趣、愛好和性格特點進(jìn)行更為直觀的檢驗和審視，進(jìn)而對自己的優(yōu)缺點、長短處形成更加清楚的認(rèn)識，進(jìn)而能在很大程度上指引他們的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。同時，在社團(tuán)參與中，學(xué)生的發(fā)展觀、生活觀、道德觀和價值觀等也會受到積極的影響，這對學(xué)生正確職業(yè)價值觀念的形成和發(fā)展來說可謂是非常有利，進(jìn)而會在很大程度增強(qiáng)他們職業(yè)規(guī)劃意識的針對性和主動性。特別是在專業(yè)教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過各種職業(yè)規(guī)劃比賽和講座的舉辦，能在很大程度上提升學(xué)生的自身職業(yè)意識和職業(yè)發(fā)展能力。

（三）就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)有利于高職院校就業(yè)工作的開展

高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的基本作用在于自我服務(wù)，為學(xué)生的就業(yè)和學(xué)校就業(yè)工作的開展搭橋牽線，通過各種活動的開展，為學(xué)生提供必要的就業(yè)培養(yǎng)和就業(yè)信息，并對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力產(chǎn)生一定的積極推動作用等。當(dāng)前，各職業(yè)高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)已經(jīng)初步形成了一定的自身特色，它們常常會通過各種專業(yè)講座的舉辦、職業(yè)規(guī)劃論壇的開設(shè)等來提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展意識；通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)競技實踐活動的開展來推動學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念的發(fā)展；通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析的進(jìn)行為職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)工作的開展提供信息支撐。而這類活動的開展也會反過來促進(jìn)社團(tuán)活動空間的擴(kuò)展和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動的順利開展，實現(xiàn)兩者的共同發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)工作開展提供有力支撐。

三、結(jié)語

總之，高等職業(yè)院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的建設(shè)與廣大高職學(xué)生的就業(yè)之間存在著非常緊密的關(guān)系，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)建設(shè)能在很大程度上促進(jìn)高職生就業(yè)工作的順利開展，為高職生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升提供必要的保障，而高職就業(yè)工作的順利開展則會在一定程度上促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)活動空間的拓展和社團(tuán)活動的有效、順利開展，兩者之間相互作用、互相影響、相得益彰。

（作者單位：新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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