樊永華

摘要：一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成，班級(jí)成員整體素質(zhì)的提高，不僅與班主任的管理有重要的關(guān)系，而且和班干部的工作也密不可分。所以對(duì)班級(jí)干部的選擇和培養(yǎng)，是班主任工作的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)該深入學(xué)生，從關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的目的出發(fā)，努力做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞：班干部，選拔；培養(yǎng)

作為班主任應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)造一種合適的機(jī)會(huì)或氛圍，讓學(xué)生們得到鍛煉，當(dāng)學(xué)生干部就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。更為重要的是對(duì)學(xué)生干部的選擇和培養(yǎng)，這是班主任工作的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到良好班風(fēng)的形成，關(guān)系到班級(jí)整體素質(zhì)的提高。

1學(xué)生干部所具備的基本條件

(1)要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只有具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，才會(huì)有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，同時(shí)他們會(huì)更加珍惜通過競(jìng)爭(zhēng)所得到的鍛煉機(jī)會(huì)。他們會(huì)積極的參與組織各種活動(dòng)，在有榮譽(yù)感的同時(shí)，也會(huì)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。這是作為學(xué)生干部最基本的條件。

(2)要有吃苦精神。只有能吃苦的人才具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。能吃苦的班干部會(huì)腳踏實(shí)地的工作，不會(huì)計(jì)較個(gè)人的得失，更不會(huì)把學(xué)生干部?jī)H僅當(dāng)作一種榮耀，同時(shí)，這樣的人自身心理承受力也較好，能坦然面對(duì)成功與失敗，真正做到“勝不驕，敗不餒”。

(3)要有責(zé)任心。具有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，會(huì)千方百計(jì)的去實(shí)現(xiàn)自己的承諾，工作起來(lái)會(huì)有始有終，負(fù)責(zé)到底。

2選拔學(xué)生干部的具體過程

第一步：動(dòng)員、觀察、了解。在這一階段，班主任有三件事要做。一是在班上做動(dòng)員工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生干部的競(jìng)選，在學(xué)生工作中鍛煉和提高自己，二是制定產(chǎn)生學(xué)生班干部的辦法，營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)氣氛；三是深入到學(xué)生中去，善于發(fā)現(xiàn)那些能吃苦、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有責(zé)任心的學(xué)生，做到心中有數(shù)。

第二步：選舉。在這一階段，讓學(xué)生做好競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃，并登臺(tái)演講，其目的在于營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使學(xué)生有一種“成人感”，讓他們感覺自己長(zhǎng)大了，該有責(zé)任心了。同時(shí)從演講中，班主任還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中具有特殊才能的人。(只有學(xué)生的選舉是不夠的，班主任至少還要有30％的決定權(quán)來(lái)決定學(xué)生干部的名單。因?yàn)楣庥袑W(xué)生選舉是不夠的，可能有時(shí)靠學(xué)生選舉出來(lái)的干部不一定最理想的入選，所以說最終決定權(quán)在于老師。)

3培養(yǎng)班干部的步驟

第一步：教會(huì)學(xué)生制定工作計(jì)劃和班級(jí)管理制度，幫助每位學(xué)生干部對(duì)自己所承擔(dān)的工作，作出詳細(xì)的工作計(jì)劃，認(rèn)真幫助他們分析計(jì)劃的可行性、實(shí)施辦法、檢查監(jiān)督辦法等問題。此外班主任還須與學(xué)生干部一同制定一些班級(jí)制度，如：班級(jí)量化考核制度、衛(wèi)生值日制、日常行為獎(jiǎng)懲制度等。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生干部集體團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生干部的計(jì)劃和組織性的培養(yǎng)。

第二步：讓學(xué)生干部獨(dú)立開展工作，計(jì)劃制定后就應(yīng)立即實(shí)施，由于職業(yè)學(xué)校不同與高中，沒有了升學(xué)的壓力，也不用全部心思用在學(xué)習(xí)上。要使學(xué)生們畢業(yè)后走向社會(huì)、能盡快的適應(yīng)社會(huì)，所以還要教會(huì)學(xué)生們學(xué)會(huì)許多非專業(yè)知識(shí)東西：語(yǔ)言藝術(shù)、人際交往等等。班主任可以讓班干部合理利用每天下午4:10—7:30的這段時(shí)間，獨(dú)立組織開展活動(dòng)，如主體班會(huì)、演講比賽、體育競(jìng)賽、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等，讓每個(gè)學(xué)生的口才、膽量、交際等都能得到較大的發(fā)展，這樣不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，而且能提高每位學(xué)生的綜合素質(zhì)，但班干部每一次活動(dòng)前都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，如果在組織的活動(dòng)中取得了成功，班主任應(yīng)該多贊賞他們，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊蝎@得成就感和自信心。通過讓班干部獨(dú)立的開展工作，也可使班干部在活動(dòng)中提高他們的膽量、組織能力、表達(dá)能力、交際能力。

第三步：及時(shí)跟進(jìn)、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生開展的活動(dòng)，要及時(shí)檢查，了解情況。如發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ髦械膯栴}，應(yīng)及時(shí)幫助他們分析問題所在。并提出解決問題的方案，同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生干部做出工作總結(jié)。每次活動(dòng)之后，讓他們總結(jié)出本次活動(dòng)的成功和不足之處，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便提高下次活動(dòng)的成功率，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)趯W(xué)生中的威信逐漸提高。

第四步：定期考核、調(diào)整。每個(gè)月要對(duì)學(xué)生干部作出一個(gè)評(píng)定，督促他們盡職盡責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，評(píng)定方法有三：一是民意測(cè)驗(yàn)，即學(xué)生對(duì)班干部是否滿意的評(píng)定，如民意測(cè)驗(yàn)超過30％不滿意的班干，可以考慮換調(diào)。二是一票否決，即有違反校紀(jì)班規(guī)的自動(dòng)辭職。作為班干部應(yīng)以身作則，模范的遵守校紀(jì)校規(guī)，若有班干部違反校紀(jì)校規(guī)的，必須自動(dòng)辭職。三是班主任對(duì)學(xué)生干部的評(píng)定，班主任根據(jù)班干部這一學(xué)期的具體表現(xiàn)(班上同學(xué)的擁護(hù)率、個(gè)人的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、上進(jìn)心、工作激情等)，決定班干部是否連任。通過對(duì)班干的調(diào)整，不僅可以使更多的學(xué)生得到鍛煉，而且可以使更適合的學(xué)生參與班級(jí)管理。定期考核、調(diào)整班干部更有利和諧班級(jí)的形成。