胡興橋

我們生活在社會中，人與人的聯(lián)系是如此的密切，我們在聯(lián)系與交流中塑造著自身的形象。有人在乎形象，因為他向善；有人不在乎形象，因為他向惡。一個有責(zé)任的人，注重外在形象是必不可少的。同理，一個集體，有集體形象；一個團隊，有團隊形象；一個國家，有國家形象，這些形象，有好的，也有不足的方面，而形象帶給我們的，是沉甸甸的思考。

全面理解材料，也可以從一個側(cè)面、一個角度進行立意。文題自擬，文體自選，寫作內(nèi)容必須在材料涉及的范圍之內(nèi)，不少于800字，不得抄襲。

本題屬于新材料作文，或者說命意作文，在審題上基本上沒有設(shè)置什么難度。材料本身有四句話，第一句強調(diào)“形象”的無處不在，第二句強調(diào)個人有無“形象”的內(nèi)因；第三句屬于正面強調(diào)，第四句是對“形象”的擴展。學(xué)生可以圍繞“形象”這一核心元素來進行思考。

首先要明確“形象”是指外在的情形，包括個人的待人接物，集體的外在風(fēng)貌、面貌、形式等，也可以指一個國家的外在修養(yǎng)、風(fēng)度等等。然后進行正面的立意，提出考生自己的觀點，比如圍繞個人可立：要盡力打造自身的完美形象；比如圍繞集體可立：要營造學(xué)校團結(jié)向上的形象；比如圍繞國家可立：要建立和諧文明的國家形象。也可以兼及上面幾種情形來綜合立意，在此不贅述。

可以寫成記敘文，通過寫自身或者身邊的人對自身“形象”的態(tài)度，來傳達“形象”對人的重要性以及我們應(yīng)該以什么姿態(tài)來對待“形象”等；可以寫成議論文，通過社會生活中種種典型材料，包括正面或反面的材料，來挖掘人為什么要有“形象”，來證明人應(yīng)該如何來對待形象，等等；也可以寫成散文，通過形散而神不散來表現(xiàn)“形象”的意義或者價值；甚至可以寫成演講稿、書信體、日記體、分章節(jié)等一些應(yīng)用文體，充分體現(xiàn)考生在選擇文體、構(gòu)思立意上的靈活自由。

寫作時需要注意的是，選材應(yīng)該典型，對“形象”的把握應(yīng)該準確，在選擇角度或側(cè)面的時候要有針對性，如此，我們的本次作文訓(xùn)練，才能達到應(yīng)有的目的。