黃開儉

短文改錯(cuò)的目的是考查學(xué)生綜合運(yùn)用語法、詞法知識(shí)發(fā)現(xiàn)、判別和改正英語短文中的錯(cuò)誤的能力；考查學(xué)生在語篇中運(yùn)用語言知識(shí)去解決實(shí)際語言問題的能力；考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力。多年來，這題型讓很多學(xué)生頭痛。原因何在?我認(rèn)為，學(xué)生除了要具備扎實(shí)的英語語言知識(shí)以及閱讀、分析和邏輯推理能力外，還要分析和了解這一題型的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)特點(diǎn)和規(guī)律，然后有的放矢，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，才能有效地提高改錯(cuò)能力，考出令人滿意的好成績。

一、短文改錯(cuò)題型分析

分析近幾年的高考改錯(cuò)命題，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：

1、文章體裁多為記敘文或信件式的小作文，難度不大。

2、文章篇幅一般為10行到l 1行，每行為lO個(gè)單詞左右，詞數(shù)大約120個(gè)。

3、錯(cuò)誤形式共有四種，錯(cuò)詞一般6至7個(gè)，漏詞1到2個(gè)，多詞也是1到2個(gè)，正確1個(gè)。無論是錯(cuò)詞，還是漏詞或多詞，一般都是虛詞為主。分析07夏季各地高考的改錯(cuò)題可知，除了正確的一個(gè)外，錯(cuò)詞、漏詞、少詞一般是：

全國卷I：冠詞、介詞、形容詞、連詞、時(shí)態(tài)、名詞、指代各1分，邏輯2分。

全國卷Ⅱ：冠詞、介詞、形容詞、時(shí)態(tài)、名詞、平行結(jié)構(gòu)、定語從句各1分，介詞2分。

天津卷：形容詞、副詞、名詞、指代、平行結(jié)構(gòu)、定語從句各1分，時(shí)態(tài)2分。

遼寧卷：冠詞、介詞、形容詞、副詞、名詞、指代、平行結(jié)構(gòu)各1分，時(shí)態(tài)2分。

浙江卷：冠詞、連詞、形容詞、副詞、名詞、指代、介詞各1分，時(shí)態(tài)2分。 福建卷：介詞、連詞、時(shí)態(tài)、名詞、指代各1分，冠詞、連詞各2分。

重慶卷：介詞、連詞、時(shí)態(tài)、名詞、指代各1分，形容詞、非謂語各2分。

安徽卷：冠詞、連詞、副詞、時(shí)態(tài)、名詞、指代、邏輯各1分，介詞2分。

陜西卷：冠詞、介詞、副詞、名詞、指代、平行結(jié)構(gòu)、非謂語各1分，時(shí)態(tài)2分。

二、短文改錯(cuò)的解題步驟及方法

1、通讀全文，把握大方向。首先快速瀏覽短文，了解短文大意。憑借語感和已學(xué)英語語言知識(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤。

2、以句子為單位，逐句分析判斷。在做題過程中，應(yīng)記住要以句子為單位并兼顧上下文，而不能以行為單位，切忌把每行分割單獨(dú)對(duì)待。做題時(shí)要特別注意占據(jù)兩三行的句子，這些句子常設(shè)計(jì)有固定搭配或平行結(jié)構(gòu)方面不一致的錯(cuò)誤。

3、“冠介連形副，五個(gè)一致記牢固，非謂定從也得顧一顧?！痹诓荒荞R上查找出錯(cuò)誤的其他句子里，可記住這改錯(cuò)口訣，在有限的時(shí)間內(nèi)幫助理解改錯(cuò)題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)，提高糾錯(cuò)的能力。

(1)“冠介連形副”指的是改錯(cuò)經(jīng)?？疾檫@五種詞性。

①注意冠詞a，an，the在單數(shù)可數(shù)名詞前的用法及一些特殊用法。

②注意介詞固定詞組錯(cuò)配或缺漏。

③正確使用and與but；and與so；and與or；while與when連詞的用法以及不能同時(shí)使用because與so，though與but等從屬連詞。

④分清該用形容詞還是該用副詞，另外還應(yīng)注意形容詞或副詞的等級(jí)。

(2)“五個(gè)一致記牢固”指的是時(shí)態(tài)、語態(tài)一致，名詞的數(shù)一致，指代一致，平行結(jié)構(gòu)一致和主謂一致。

①時(shí)態(tài)、語態(tài)一致：時(shí)態(tài)或語態(tài)的錯(cuò)誤設(shè)計(jì)幾乎是每年高考改錯(cuò)題型必有的，考查謂語動(dòng)詞與上下文、語境及其時(shí)間狀語是否—致，尤其是注意看過去式是否一致。

②名詞的數(shù)一致：雖然名詞單復(fù)數(shù)是很簡單的語法，但判斷是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞的單數(shù)復(fù)數(shù)用對(duì)了沒有也是改錯(cuò)題常見的考點(diǎn)之一。如：(全國卷I)I looked at his other hands，“But Grandpa，”答案：hands——hand。his other表示另外(一個(gè))，人只有兩只手，所以另外是一只手，用單數(shù)。

③指代—致：注意代詞的格、數(shù)與性是否和上下文一致。

④平行結(jié)構(gòu)一致：由and，or，but，either……or……，neither……not……，only……but also……等連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對(duì)等平行，這是常設(shè)錯(cuò)誤之處，查找這類錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)以句子為單位。如：(遼寧卷)the manclosest to me pointing to one plate and asked me thename 0f the fish on it，答案：pointing——pointed。pointed和asked平行，都是謂語。

⑤主謂一致：在檢查時(shí)態(tài)和語態(tài)是否一致的時(shí)候，還應(yīng)該注意動(dòng)詞的人稱和數(shù)是否與主語一致。

(3)“非謂定從也得顧一顧”。

①正確使用非謂語，熟記接doing或do作賓語的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，正確使用非謂語動(dòng)詞作狀語。

②定語從句是高中階段的重點(diǎn)語法，是高考的考點(diǎn)之一。如：(全國卷Ⅱ)There is lust a chance whichcan join it，答案：which——that。先行詞有the only，thevery，iust修飾時(shí)，只用that。

另外，在定語從句中常設(shè)的錯(cuò)誤有：

a，多余的被關(guān)系代詞或關(guān)系副詞代替的部分。如：The car my uncle buy it was destroyed in the ea~hquake，(去掉it)

b，從句的單復(fù)數(shù)弄錯(cuò)。如：He is one 0f the studentswho has finished their homework，(has——have。先行詞是students，主語是復(fù)數(shù)形式，所以謂語動(dòng)詞用have)

c，少從句作主語的關(guān)系代詞。如：The girl is wearinga red coat is my sister，(在girl之后加上關(guān)系代詞who或that，當(dāng)然這里也可以把第一個(gè)is去掉)

d，少先行詞。如：Is the village which you visited lastyear?(在which之前加上先行詞the one)

e，多余的介詞或關(guān)系副詞。如：The room where shelives in needs repairing，(去掉in或where——which)

4，再讀全文，驗(yàn)證答案。謹(jǐn)記“每行改一處、實(shí)詞變形、原意不變”這三原則，把正確答案帶入短文后再從頭到尾讀一遍，看看全文是否連貫流暢，行文邏輯是否合乎情理，全篇結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)。尤其是邏輯錯(cuò)誤，查這方面的錯(cuò)誤要求通篇考慮，重點(diǎn)查找肯定與否定、特殊疑問句和動(dòng)詞的誤用(如：take與bring；come與go)等。

三、做改錯(cuò)題時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

1、改錯(cuò)的書寫格式要規(guī)范，要符合題目要求。

2、對(duì)于沒有把握的答案，要相信自己，按第一語感來確定。

3、如果感覺一行有兩處錯(cuò)，應(yīng)選有把握地進(jìn)行改正。

4、做改錯(cuò)題不能花太多的時(shí)間。

總之，要做好改錯(cuò)題，僅有技巧和方法是不夠的，重要的是要掌握好基礎(chǔ)的詞匯和語法知識(shí)，還要多做一些改錯(cuò)練習(xí)，可從易到難，從單句改錯(cuò)練習(xí)到短文改錯(cuò)，提高改錯(cuò)的能力。