曹　炬

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”初中生數(shù)學(xué)的探究性學(xué)習(xí)，是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞一個需要解決的問題，以類似科學(xué)研究的方式去獲取知識、應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)相比，探究性學(xué)習(xí)更加注重方法的傳授、情感的體驗(yàn)和探究能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、問題為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，筆者談?wù)勗谡n堂教學(xué)中貫徹學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會：

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