新課程背景下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)維度分析

蔡　瑀　李遠(yuǎn)蓉　盧一卉

摘要：隨著課程改革的實(shí)施，教師對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)的模式也要進(jìn)行一定的改變，從原來的單純演示逐漸演變?yōu)榻處煂W(xué)生的互動(dòng)實(shí)際操作，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中，教師就要掌握好幾個(gè)維度，從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到更高的效率，使學(xué)生能通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考如何做實(shí)驗(yàn)，怎樣做實(shí)驗(yàn)，能夠真正會(huì)做實(shí)驗(yàn)。本文就教師主要需要掌握的四個(gè)維度展開分析，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)，促使教師真正意義上的教會(huì)學(xué)生如何以實(shí)驗(yàn)為手段來更好地理解化學(xué)，從而更有效率地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)維度科學(xué)素養(yǎng)

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