杜葉子

忙碌的一天結(jié)束了，作為一名高中生的我，生活一成不變，每天學(xué)校、家里兩點一線。奔波在高考沖刺的路上，不知道終點在哪兒。

如同往常一樣，放學(xué)回家后機械地打開電燈，拿出書本，奮筆疾書。經(jīng)過幾小時的奮戰(zhàn)，感到精疲力盡。無意識地抬頭，眼前是一片繡紅色，那是遠(yuǎn)處反射著的城市的霓虹燈彩，仿佛海市蜃樓般迷離又浮華。

我不禁停下手中的筆，心中突然有一種惆悵。我們的月光呢?我伸長脖子，想從保險窗那一條條柵欄的縫隙中尋找月光依稀的身影。然而一切都是徒勞，我的脖子已經(jīng)僵直，卻依舊尋覓不到它斑駁的影子，或者可以說，是我分不清地上那些零星的影子究竟是燈光的照射還是月光的恩賜。

甚至連月亮也消失無影了，不知她是躲在了濃密的烏云中，不忍看世俗的無知，還是被一座座摩天大樓擋住了倩影，只能無奈地嘆息。

我忽然開始想念起月光。在這忙碌的現(xiàn)代社會中，人們麻木地勞作，有多少人曾關(guān)心過那一天天遠(yuǎn)離我們的月光?或許對他們來說，月光只是一種可有可無的存在，科技發(fā)達(dá)的社會已有許多的物體可以代替月光，月亮或許只是一種多余的裝飾。

如今的城市，在七彩霓虹燈的映照下，已然是流光溢彩的不夜城。而匆忙的腳步，已很少再讓人有閑情逸致來觀賞春花秋月了。抬頭望天，卻只看得見薄弱蒼白的月，或是幾顆熒光似的星，那星月的光彩，早已經(jīng)淹沒在華麗的都市燈光之下了。

我不免同情起現(xiàn)代人來，忙碌的生活擠掉了我們一切感傷的時間，也只有偶爾在深沉的夜色中，才有片刻微暇供我們審視自己的內(nèi)心，所謂的忙碌不過是為獲得世俗利益的借口罷了。

回望古時，古人在寧靜的茅屋中，借著澄澈的月光讀書吟詩，追求的是種恬然自得的生活。歸有光在老宅中看書，到了夜深人靜，面對窗外月光，寫出“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛”的動人句子。即使是在陋室中，借著微弱的月光讀書，他們也能找到那種閑逸的情懷。

記得宋代劉子軍的詩曰：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；即使夜深，明月來照，也沒有隔著朗朗讀書聲的書窗了，有的只有裝潢和功利。

有時，我會感到迷茫，我們?nèi)绱诵量嗟刈x書是為了什么？父母的期望？未來的功名？還是金錢的誘惑？讀書對于我們來說只是達(dá)到目的的一種手段，所以它對我們來說，是辛苦，也是折磨。

是否只有達(dá)到古人那種視讀書為一種凈化心靈的修養(yǎng)途徑，忘卻世俗中的那些虛名浮利，獲得心靈的寧靜，才能讀出閑情逸致，將知識化為智慧，滋養(yǎng)我們?nèi)諠u空乏的心靈？

然而古時閑人窗前的月光，在我們的窗前已不見了蹤影，取而代之的是白色的燈光。朗朗的讀書聲已經(jīng)變成了筆與紙之間的摩擦聲，周圍鳥蟲的吟唱早已被城市的噪音所掩蓋……我們還能從如此多的改變中尋找到我們的初衷嗎?

我們將選擇的是盲目的生活，還是在現(xiàn)代社會中，向我們的窗外找尋那一輪亙古不變的明月，來凈化我們污垢的心靈?答案—或許只有經(jīng)歷過，嘗試過，才能毫不猶豫的回答。

我不知道如今社會的改變是幸還是不幸，也不知道究竟是我們改變了世界還是世界改變了我們。在這樣的時代中比起古人，我們物質(zhì)上是優(yōu)越的、享受的，但是大多數(shù)人的精神上卻受著無盡的折磨，因為我們無法做到淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)?，F(xiàn)代社會中的許多誘惑蒙蔽了我們的雙眼，污染了我們的心靈，已經(jīng)有不少人深陷在欲望的泥淖中，不能自拔，而更多的人仍在黑暗中不斷地摸索前進(jìn)，期盼著前方能有一絲光亮來指引方向。

我們是新時代的青少年，肩負(fù)重任，我們不能迷茫、徘徊。我們必須去找尋心中的那輪皎潔的月亮，讓她的銀輝照徹心靈，然后我們再以閑逸的心情，將我們的知識化為智慧，不斷加固我們的精神家園。

（指導(dǎo)教師金蓀華）