基于Ｗｉｋｉ的開放式協(xié)作學習教學模式研究

郭立紅　龔銳玲

摘要：本文論述了基于Wiki這種社會化軟件的設計思想構建開放式協(xié)作學習系統(tǒng)的具體設計和實現(xiàn)方法。論述了基于Wiki的開放式協(xié)作學習模式的特點。本文提出的開放式協(xié)作學習系統(tǒng)是一個采用JSPWiki平臺搭建，運用先進的協(xié)作創(chuàng)作Wiki模式，具有小組控制，角色控制的面向教學的開放式協(xié)作學習網(wǎng)站。

關鍵詞：協(xié)作學習；Wiki；社會性軟件；學習系統(tǒng)

1引言

Wiki是一種開放性的網(wǎng)絡協(xié)作式寫作系統(tǒng)，一種用于多人協(xié)作創(chuàng)建和編輯網(wǎng)頁的Web工具。1995年Purdue大學的WardCunningham創(chuàng)建了世界上的第一個Wiki網(wǎng)站。后來，隨著新一代互聯(lián)網(wǎng)——Web2.0概念的提出，Wiki成為Web2.0的核心應用之一，并成為人們研究的熱點

與其它超文本系統(tǒng)相比，Wiki具有使用方便、自組織、開放性等特性。Wiki網(wǎng)站容許任何訪問網(wǎng)站的人能快速輕易地加入、刪除、修改所有的內(nèi)容，甚至連登錄都不需要，因此特別適合團隊合作的寫作方式。

協(xié)作學習(Collaborative Learning)是一種通過小組或團隊的形式組織學生進行學習的一種策略。協(xié)作學習模式與Wiki有著天生的“姻緣”。利用Wiki特有的技術元素構建先進的教學模式和學習平臺，可以大大提高學習團隊的合作效率，提高學生的學習積極性，促進知識的共創(chuàng)和分享。

2開放式協(xié)作學習模式

基于Wiki構建的開放式協(xié)作學習環(huán)境，是在Wiki提供的學習環(huán)境中，通過組建學習小組，讓學生以小組為單位完成教師指定的學習任務的協(xié)作式學習方式。

3開放式協(xié)作學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

3.1開放式協(xié)作學習系統(tǒng)的模型設計

開放式協(xié)作學習系統(tǒng)的系統(tǒng)模型如圖1所示。

3.2系統(tǒng)組成描述

如圖1所示，基于Wiki系統(tǒng)的開放式協(xié)作學習模式包含五個基本要素，即協(xié)作小組、學習任務、成員、教師及旁觀者。

3.3基于Wiki開放式協(xié)作學習系統(tǒng)實現(xiàn)

(1)Wiki引擎的選擇

隨著Wiki技術的發(fā)展，出現(xiàn)了種類繁多的Wiki引擎，使用較為廣泛的有JSPWiki、WikiMedia、WakkaWiki等。本系統(tǒng)采用JSPWiki引擎。JSPWiki是一個基于文本文件的簡易Wiki系統(tǒng)，包括了身份認證，版本控制等基本功能。

(2)系統(tǒng)的框架結構

系統(tǒng)的框架結構如圖2所示。其中，用戶管理模塊實現(xiàn)角色管理；小組管理模塊實現(xiàn)基于角色的小組管理功能；作業(yè)管理模塊實現(xiàn)基于不同角色的作業(yè)管理；頁面管理模塊實現(xiàn)基于小組的頁面控制策略。

(3)角色控制

在學習平臺上，參與一個學習任務從建立到完成過程的用戶按照角色可以劃分為教師、小組內(nèi)的學生、其他組學生和匿名用戶。通過劃分用戶類別，對不同類別用戶進行認證和授權。JSPWiki引擎中的用戶只分為注冊用戶和非注冊用戶。用戶信息在XML文件中存儲。為了便于用戶權限管理，我們采用MySQL數(shù)據(jù)庫來存放用戶信息。

(4)小組管理

在學習平臺上，由教師將已注冊的學生劃分到不同的小組中(可以動態(tài)地創(chuàng)建小組、編輯小組、刪除小組)。教師對不同的小組發(fā)布不同的作業(yè)，小組成員進入自己的小組頁面完成老師布置的作業(yè)。

4結論

基于Wiki的開放式協(xié)作學習是協(xié)作學習的一種具體學習方式，它強調把Wiki技術運用到協(xié)作式學習中，通過學生間的協(xié)商、合作來共同解決問題；并可以保存版本，隨時查閱過去的內(nèi)容，也不用擔心修改錯了，所有記錄都是可恢復的。這種學習方式不僅在于時間、空間上的靈活，而且符合個人習慣，充分調動了每個學生的力量。我們認為，基于Wiki模式的開放式協(xié)作學習在智能化、開放式、協(xié)作性的遠程教學、開放教育和終身教育中都有廣闊的應用前景。