王多蘭

〔關(guān)鍵詞〕 德育；原則；方法

〔中圖分類號〕 G６３１〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2009）0２（Ａ）—00１５—０1

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)生日常生活的各個(gè)方面和學(xué)校教育教學(xué)的全過程中，對青少年學(xué)生的健康成長和學(xué)校的發(fā)展起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此，學(xué)校德育工作必須依據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵循德育原則，體現(xiàn)新課改精神，樹立德育新理念，尋求德育新方法，探索德育新途徑。

一、堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)和道德實(shí)踐相結(jié)合

首先，學(xué)生對道德的認(rèn)識要經(jīng)過一定的理論學(xué)習(xí)進(jìn)而才能在實(shí)踐中去踐行。學(xué)校德育工作要和活動結(jié)合起來，利用開學(xué)初的開學(xué)典禮，以及平時(shí)的周會、團(tuán)會、晨會等活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制定的各類規(guī)章制度。但是學(xué)生的道德行為習(xí)慣不能通過學(xué)習(xí)而獲得，只有通過長期的道德實(shí)踐鍛煉，克服各種障礙才能形成。因此，對學(xué)生進(jìn)行德育教育尤其要注重政治理論學(xué)習(xí)與道德實(shí)踐相結(jié)合。要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。例如，組織學(xué)生訪問農(nóng)民家庭，慰問軍屬等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會道德認(rèn)知，并要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告、心得體會。

其次，組織學(xué)生參加服務(wù)性勞動。例如，我校結(jié)合民勤縣生態(tài)日益惡化的縣情和溫家寶總理“絕不讓民勤成為第二個(gè)羅布泊”的指示精神，適時(shí)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動，綠化家鄉(xiāng)，為改善民勤生態(tài)作出自己的貢獻(xiàn)。通過一系列的道德實(shí)踐活動，使學(xué)生將獲得的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德信念，形成高尚的道德品質(zhì)。

二、堅(jiān)持把以理服人和克服消極因素相結(jié)合

教育的對象是青少年學(xué)生，他們單純、熱情，看問題容易簡單化和片面化，辨別是非善惡的能力差。所以，在對初中生進(jìn)行德育教育時(shí)，必須堅(jiān)持講明道理、疏通思想、因勢利導(dǎo)、循循善誘原則，堅(jiān)持以表揚(yáng)獎勵和正面教育為主。例如，對那些學(xué)習(xí)不主動、成績偏低、喜歡打扮、追求外表美的學(xué)生，要通過談話、談心等方式，讓他們判斷哪些是正確的，哪些是美的，從而疏通他們的思想，提高審美意識和情趣。

進(jìn)行德育教育要一分為二地看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)善救失，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。例如，對那些體藝有特長而行為散漫、自己不學(xué)習(xí)還影響其他人學(xué)習(xí)的學(xué)生，要發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)揮特長，安排他們擔(dān)任球隊(duì)隊(duì)長、文娛委員、興趣小組組長等。由教師協(xié)助他們制定相應(yīng)的規(guī)章制度，用自己制定的制度進(jìn)行自我約束，自我評價(jià)，對自己的行為進(jìn)行反思、反省。

三、堅(jiān)持把因材施教和尊重學(xué)生相結(jié)合

德育工作要根據(jù)教育對象的不同采取不同的教育方法。首先，應(yīng)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、內(nèi)心世界、家庭情況等，對那些學(xué)習(xí)成績較好只想得到表揚(yáng)而不樂于接受批評的學(xué)生，要讓他們?nèi)フ移渌麑W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，跟其他同學(xué)找差距，認(rèn)識自己的不足。開展諸如“團(tuán)結(jié)就是力量”、“我是集體的一分子”的討論活動，從而使他們克服驕傲情緒，融入到集體之中。對那些在家嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，要采取讓家長配合的方法，讓學(xué)生懂得和理解家長的愛。

有一位教育學(xué)家曾說過這樣一句話：“要盡量要求一個(gè)人，又要盡可能地尊重一個(gè)人?！卑堰@一點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)生德育工作中是非常必要的。首先，作為教師要愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信賴每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生都可以成為有用之人。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)校、班級在每學(xué)年開學(xué)初要依據(jù)《守則》《規(guī)范》和校規(guī)、班約來規(guī)范約束學(xué)生的行為，對學(xué)生的缺點(diǎn)不能視而不見，要及時(shí)引導(dǎo)、督促他們改正錯(cuò)誤。

四、堅(jiān)持把集體教育和榜樣教育相結(jié)合

集體的力量是巨大的，通過集體能教育個(gè)人，個(gè)人的轉(zhuǎn)變又可以影響集體。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律而又不肯主動承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不能用簡單粗暴的懲罰教育，而要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行集體教育，利用周會等活動組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》，并讓學(xué)生以“當(dāng)我犯錯(cuò)誤后該怎么辦”為主題展開討論。使犯錯(cuò)誤的學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并自覺改正，同時(shí)也使其他同學(xué)受到教育。

列寧說過：“在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向。這個(gè)方向由什么來決定呢？完全只能由教學(xué)人員來決定?！笨梢娊處熓撬茉炷贻p一代靈魂的工程師，對青少年的成長起著重要作用。教師要承擔(dān)起既教書又育人的職責(zé)，以身作則，為人師表，用正確的思想觀點(diǎn)、高尚的道德情操、良好的行為習(xí)慣去影響青少年。從而充分發(fā)揮教師的示范帶動作用。另外，要樹立學(xué)生榜樣，用學(xué)生來帶動學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，超有對象。