淺析影視的素質(zhì)教育與審美教育功能

洪　頵

[摘要]影視藝術(shù)的日益發(fā)展，使影視作品發(fā)揮越來越大的影響力，受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。影視教育普及逐漸引起人們的關(guān)注，它成了培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)品位和審美修養(yǎng)，進(jìn)一步塑造完美人格、提高綜合素質(zhì)的主要工具。而如何發(fā)揮這一育人功能和對(duì)影視教育觀念的更新和育人模式的探究，已經(jīng)成當(dāng)今教育工作者重要的研究課題。

[關(guān)鍵詞]影視；素質(zhì)教育；審美教育

要落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)21世紀(jì)的優(yōu)秀人才，高等學(xué)校必須加強(qiáng)各類藝術(shù)教育尤其是影視教育。電視機(jī)、影碟機(jī)、家用攝像機(jī)的發(fā)展與普及有目共睹，但影視知識(shí)的普及教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上。我國影視教育起步較晚，教育觀念和教學(xué)模式相對(duì)其他學(xué)科還顯得較薄弱。這種狀況早已不適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。要改變這種狀況，必須加大實(shí)施影視教育的力度。影視教育普及逐漸引起人們的關(guān)注，它成了培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)品位和審美修養(yǎng)，進(jìn)一步塑造完美人格、提高綜合素質(zhì)的主要工具。

一、影視教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑

121世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高要求

高校影視教育面臨新的形勢和機(jī)遇。影視教育理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需要。影視教育有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，素質(zhì)教育從本質(zhì)上來說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，相互滲透。協(xié)調(diào)發(fā)展，形成一個(gè)不可分割的整體。加強(qiáng)文化素質(zhì)教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要切入點(diǎn)，加強(qiáng)影視教育是提高學(xué)生文化素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的有效途徑之一。許多影視片段具有很強(qiáng)的思想性和教育性，由于影視類課程自身的特點(diǎn)，講授中分析大量生動(dòng)形象的影視片段，將使學(xué)生能正確理解真、善、美的相互關(guān)系，起到深化教學(xué)改革、加強(qiáng)素質(zhì)教育、促進(jìn)入的全面發(fā)展的作用。

2影視教育有利于具有創(chuàng)新素質(zhì)人才的培養(yǎng)

人類科學(xué)技術(shù)史已充分證明，普及教育和提高教育水平，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。影視媒體的傳播特性有利于教育的大面積普及，影視媒體突破了傳統(tǒng)的教學(xué)時(shí)空限制，可以把課堂搬進(jìn)家庭。使任何人在有電視信號(hào)覆蓋的地方都能得到優(yōu)秀教師講授的課程，并且能滿足各個(gè)層次，各種形式的教育的需要。影視媒體使現(xiàn)代教育走出校園，走向社會(huì)，使教育貫穿于人的終身。影視媒體有助于學(xué)生改變因循守舊，崇尚標(biāo)新立異，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，愛因斯坦認(rèn)為，想象力比知識(shí)更重要，影視豐富的表現(xiàn)力極大地激發(fā)了人們的想象力和形象思維能力。在當(dāng)今瞬息萬變的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有通過創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，才能面對(duì)不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和日新月異的工作和生活，加強(qiáng)影視教育有利于發(fā)展學(xué)生的想象、直覺、感悟等思維，有利于個(gè)性化培養(yǎng)，有助于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，因而有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

3影視教育是思想政治教育的重要載體

思想政治教育載體是教育者向受教育者傳輸符合社會(huì)發(fā)展需要的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等，使教育對(duì)象具備社會(huì)所要求的思想品德的思想政治教育形式之一，它能夠承載和傳遞思想政治教育的內(nèi)容和信息，它使教育者和受教育者得以進(jìn)行雙邊互動(dòng)活動(dòng)，從而達(dá)到一定的教育目的，思想政治教育總要通過一定的載體才能進(jìn)行，而主流影視文化能夠通過電影電視等傳播工具向廣大人民群眾傳輸思想政治教育的內(nèi)容和信息，使人民群眾在接受各種社會(huì)信息的同時(shí)，接受思想政治教育，主流影視文化作為思想政治教育載體時(shí)的功能主要包括兩個(gè)方面：一是承載思想政治教育內(nèi)容和信息，二是將其承載的思想政治教育內(nèi)容和信息傳播到社會(huì)的各個(gè)方面。

二、影視教育是培養(yǎng)審美觀的重要工具

1影視藝術(shù)具有美的感染力

美育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人這個(gè)方面，具有不可替代的作用，美育教育的核心是藝術(shù)教育，由于藝術(shù)具有審美認(rèn)識(shí)、審美教育、審美娛樂等獨(dú)特的功能和作用，具有以情感人、潛移默化、寓教于樂等特點(diǎn)，因此藝術(shù)成為審美教育的主要內(nèi)容和形式，影視作為最富有活力和影響力的綜合藝術(shù)，在藝術(shù)教育和審美教育中所起的作用是巨大的、顯而易見的。影視藝術(shù)的審美教育作用，主要是指人們通過優(yōu)秀影視作品的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，在潛移默化、寓教于樂、以情動(dòng)人中受到教育，受到鼓舞和啟迪，受到真，善、美的熏陶和感染，還能使人們的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻變化，有助于人們樹立正確的人生觀和世界觀。通過影視教育提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，自覺抵制不健康的影視作品的侵蝕。

2影視藝術(shù)具有審美娛樂功能

通過欣賞影視節(jié)目，使人們得到休息和娛樂，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅?？措娨曇呀?jīng)成為不少人主要的娛樂休閑方式，通過視聽方式及其他輔助手段體驗(yàn)和領(lǐng)悟影視藝術(shù)的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)，影視審美過程能陶冶人的情操，使學(xué)生的精神生活得到更大的豐富和滿足。娛樂是人類在基本的生存和生產(chǎn)活動(dòng)之外獲取快樂的非功利性活動(dòng)，是人類生存發(fā)展的重要?jiǎng)恿蛢?nèi)容，它是生理上，心理上得到的愉悅。否認(rèn)影視的教育功能是不可能的，否認(rèn)電影的娛樂功能是不明智的，當(dāng)然娛樂作用不是那種廉價(jià)、粗俗的逗笑，更不是低級(jí)趣味，我們提倡的是格調(diào)高尚的娛樂性。以健康的形式讓青少年在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠賞心悅目，消除疲憊，受到教益，獲取美感。

3影視藝術(shù)能提高審美鑒賞水平

影視審美能培養(yǎng)學(xué)生的感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，提高審美鑒賞水平，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)影視知識(shí)的興趣，吸引他們喜愛影視、參與影視活動(dòng)，并對(duì)他們實(shí)施審美教育。在今天，當(dāng)我們以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人的教育觀來規(guī)劃和實(shí)施人才戰(zhàn)略時(shí)，我們需要重新認(rèn)識(shí)與反思影視這一普遍存在的文化現(xiàn)象，從而從根本上確立影視教育的價(jià)值。影視與其他藝術(shù)相比。具有更為強(qiáng)烈和直接的特點(diǎn)，它以其特有的傳播方式、逼真的內(nèi)蘊(yùn)震撼力、強(qiáng)烈的視聽沖擊力，深入人的心靈。因此，影視藝術(shù)教育通過對(duì)影像的感知，讓人在藝術(shù)的審美境界中身心、情操得到滋潤和凈化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的部分與部分、部分與整體之間的融合統(tǒng)一，從而成就全面發(fā)展的人，影視藝術(shù)繪形繪色繪聲，直觀形象呼之欲出，它能讓人達(dá)到如臨其境、如見其人、如聞其聲的美妙境界。事實(shí)證明，優(yōu)秀的影視作品寓教于樂、以情動(dòng)人，總是能使人在潛移默化中受到教育，使心靈得到真、善、美的陶冶和凈化，激發(fā)向上的精神和善良的情感，并逐漸升華為高尚的道德情操與遠(yuǎn)大的理想。

影視作品是藝術(shù)與科學(xué)的產(chǎn)物，它具有形象，直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育極其有效的手段。通過結(jié)合影視片可以直觀、形象地再現(xiàn)客觀事物，以其多樣化的信息作用于學(xué)生的各種感官，使本來比較抽象、枯燥的材料變得生動(dòng)形象，使教學(xué)時(shí)空得以拓展，教學(xué)模式得以更新，教師的教與學(xué)生的學(xué)得到了有機(jī)統(tǒng)一。通過結(jié)合影視教育對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行拓展、融合，加強(qiáng)了以學(xué)科課程為主的互補(bǔ)和延伸，使課程實(shí)現(xiàn)最佳組合，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。更重要的是在這種教學(xué)模式中，影視不僅有欣賞和解讀的價(jià)值。也是通過這種途徑和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的最好的現(xiàn)代方式，進(jìn)而可以在影視教育中提高學(xué)生的人文精神，表現(xiàn)影視教育人文價(jià)值的重要意義。