李　勇

【摘 要】德育是我國(guó)全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。德育也是體育教育的重要任務(wù)之一。體育的性質(zhì)和任務(wù)就蘊(yùn)涵著或表現(xiàn)出了鮮明的德育功能。體育具有其它學(xué)科不能比擬的德育優(yōu)勢(shì)。本文從體育的自身優(yōu)勢(shì)、途徑優(yōu)勢(shì)、時(shí)機(jī)優(yōu)勢(shì)三個(gè)方面對(duì)體育的德育優(yōu)勢(shì)加以論述。

【關(guān)鍵詞】體育教育 德育 群體性 連續(xù)性

一、前言

德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響，通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育過(guò)程。德育是我國(guó)全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。德育可以以智育、體育、美育、勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐為載體，寓德育教育于智、體、美、勞等教育活動(dòng)之中。體育教育的性質(zhì)和任務(wù)就蘊(yùn)涵著和表現(xiàn)出鮮明的德育功能。我國(guó)學(xué)校體育的總目標(biāo)就是:增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和良好思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。加強(qiáng)體育活動(dòng)中的思想品德教育，對(duì)于培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的

一代新人具有重要意義。

二、體育的自身優(yōu)勢(shì)

1.體育具有順應(yīng)性。體育作為一種全人類(lèi)的社會(huì)文化活動(dòng)，已經(jīng)成為人們生活中一個(gè)必不可少的重要組成部分，具備觀賞性、娛樂(lè)性和健身性等優(yōu)勢(shì)，學(xué)生們樂(lè)于參與。

2.體育具有連續(xù)性。體育貫穿了教育的全過(guò)程。從小學(xué)到大學(xué)都開(kāi)設(shè)體育棵，長(zhǎng)期的鍛煉，反復(fù)的強(qiáng)化，必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻而持久的影響。

3.體育具有全面性。學(xué)生在體育活動(dòng)和比賽中，會(huì)全身心的投入。平時(shí)被意識(shí)控制的或掩蓋的心理活動(dòng)、思想品質(zhì)等會(huì)真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，在此時(shí)進(jìn)行德育教育，必然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生全面的影響。

4.體育具有競(jìng)爭(zhēng)性。競(jìng)爭(zhēng)是體育本質(zhì)特征之一。充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)性的體育活動(dòng)可以使學(xué)生的身心承受能力提高，獲得勇敢、拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。競(jìng)爭(zhēng)必然存在勝負(fù)，教育學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，使學(xué)生樹(shù)立勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

5.體育具有群體性。體育活動(dòng)多是群體活動(dòng)，這種活動(dòng)為學(xué)生交往、合作、合群等開(kāi)放性格教育提供了環(huán)境氛圍。通過(guò)集體活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神，使學(xué)生的個(gè)體行為與集體榮譽(yù)相聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)來(lái)自集體成員的共同努力和個(gè)人對(duì)集體的奉獻(xiàn)。

6.體育的艱苦性。一方面，體育教育的教學(xué)環(huán)境特殊。冬要吹、夏要曬，條件艱苦。另一方面，學(xué)生掌握技術(shù)、提高成績(jī)、取得鍛煉實(shí)效，都必須進(jìn)行大量的練習(xí)。在練習(xí)中會(huì)產(chǎn)生疲勞、疼痛、酸脹等生理反應(yīng)，必須要用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)克服。這些過(guò)程，本身就是培養(yǎng)意志品質(zhì)的過(guò)程。

7.體育具有實(shí)踐性。體育是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。體育的實(shí)施是教師教、學(xué)生練，教師導(dǎo)、學(xué)生行

的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程為學(xué)生身心的全面發(fā)展提供了可能和保證。

三、實(shí)施德育的途徑優(yōu)勢(shì)

1.貫徹課堂常規(guī)。課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，是學(xué)生在課堂教學(xué)中必須遵循的基本要求，是培養(yǎng)學(xué)生好思想、好作風(fēng)，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律教育的十分重要的途徑。

2.教材內(nèi)容的特點(diǎn)。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)的特點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的有利因素。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，達(dá)到的教育效果也不同，中長(zhǎng)跑能夠培養(yǎng)人頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)；球類(lèi)項(xiàng)目對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)等集體主義精神和思維的機(jī)敏能起到積極作用；游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生自持能力和誠(chéng)實(shí)等思想品質(zhì)。

3.嚴(yán)密的組織教學(xué)。在體育教學(xué)中，運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形時(shí)，有組織而迅速的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，可以培養(yǎng)學(xué)生整齊、敏捷和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。有目的的組織學(xué)生布置場(chǎng)地、器材和回收器材，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。在活動(dòng)中組織同學(xué)之間的互相幫助和保護(hù)，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的友愛(ài)，等等。總之，嚴(yán)密的組織教學(xué)對(duì)學(xué)生有明顯德育教育作用。

4.處理好突發(fā)事件。體育教育中的突發(fā)事件，通常是學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)。教師善于觀察學(xué)生在活動(dòng)中的一切行動(dòng)和表現(xiàn)，及時(shí)抓住好的或不良現(xiàn)象，進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，對(duì)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)思想、制止不良行為具有十分重要的意義。教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行德育教育，會(huì)取得良好效果。

5.發(fā)揮集體力量。一個(gè)思想、品德、作風(fēng)良好的集體，對(duì)改變學(xué)生的不良道德作風(fēng)，有直接影響，教師要關(guān)心和幫助學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，以充分發(fā)揮集體力量的教育作用。教師可以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一種思想和行為有一種正確的看法，對(duì)不良的傾向和行為進(jìn)行批評(píng)和抵制，不斷培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神。

四、實(shí)施德育的時(shí)機(jī)優(yōu)勢(shì)

1.新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候。開(kāi)學(xué)第一課，教師應(yīng)利用宣布和重申課堂常規(guī)的機(jī)會(huì)強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)、組織紀(jì)律。

2.組織游戲比賽的時(shí)候。利用游戲比賽的特殊條件和要求，教師因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

3.學(xué)習(xí)畏難教材的時(shí)候。學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)性強(qiáng)、身體素質(zhì)要求較高教材的過(guò)程，本身就是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏精神的過(guò)程。

4.身體練習(xí)中互相幫助保護(hù)的時(shí)候。教師提出具體的幫助保護(hù)要求，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

5.享受成功、遇到失敗的時(shí)候。取得好成績(jī)時(shí)應(yīng)及時(shí)指出存在的不足；遇到失敗時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，通過(guò)這些教育使學(xué)生樹(shù)立勝不驕、敗不餒的作風(fēng)。

6.運(yùn)用表?yè)P(yáng)、批評(píng)的時(shí)候。表?yè)P(yáng)與批評(píng)不僅要用在體育課的學(xué)習(xí)、掌握上，更要用在體育道德的理解、實(shí)踐過(guò)程中。

7.借還器材的時(shí)候。教師可以利用此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重他人勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物等教育。

五、建議

綜上所述，體育具有多方面的德育優(yōu)勢(shì)。作為一名體育工作者，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到實(shí)施德育的重要性。發(fā)揮體育的德育優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)的提高，使體育教育更好的為學(xué)校德育工作服務(wù)，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)。

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