韋永騰
[摘要]在新課程改革下,要搞好農(nóng)村初中化學(xué)的教學(xué),首先,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;其次,教師還要采用切實的教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞 新課程 農(nóng)村初中 化學(xué) 教學(xué)方法
新課程的改革涉及了教育教學(xué)理念、思想更新,教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式和教學(xué)評價的改變。新課程改革給我們的課堂帶來了生機和活力,同時也給我們每一位化學(xué)教師提出了更高、更新的要求。以前的教學(xué)模式在教師的頭腦中根深蒂固。觀念不能更新,教學(xué)方法不適應(yīng),教師的心里產(chǎn)生了種種顧慮。為此,我們得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,多次組織到外地學(xué)校學(xué)習(xí),相互聽課、交流、討論研究,回到學(xué)校跟學(xué)生一起理解、認識教材,廣泛征求學(xué)生的意見。從中了解到學(xué)生的認識規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的要求以及學(xué)生對教師提出的建議,使我們明確了方向,找到了方法,增強了新課程教學(xué)的自信心,也拉近了教師、學(xué)生與教材之間的距離。
通過近幾年來對新課程改革的不斷學(xué)習(xí),筆者感悟到了適于新課程改革下農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的一些做法。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力,發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo),引導(dǎo)他們及時排除不利于發(fā)展興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們能積極主動自覺地學(xué)。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。學(xué)生剛接觸化學(xué),開始對化學(xué)頗有興趣,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。常言道:“良好的開端是成功的一半”。我很注意這一點,每在開學(xué)的第一節(jié)課,我都通過精心設(shè)計一些演示實驗,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境來培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)化學(xué)的興趣。例如,在第一節(jié)課,我就安排“滴水點火”、“燒不壞的手帕”等“魔術(shù)”實驗來激發(fā)學(xué)生的興趣。
通過幾個“魔術(shù)”表演,學(xué)生心情放松并都想了解其中的奧妙。此時,我們再加以誘導(dǎo),告訴他們想知道其中的奧妙就要學(xué)習(xí)化學(xué)知識。至此,學(xué)生初步認為化學(xué)很“好玩兒”,化學(xué)課以實驗為基礎(chǔ),以后自己可以親自動手做實驗,更加興奮不已??梢姡囵B(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生興趣對農(nóng)村學(xué)生樂學(xué)化學(xué)有重要的意義和作用。
二、教師要采用切實的教學(xué)方法
對于教學(xué)方法而言,我們可以說出千萬種,但我們決不能說用哪一種方法都行的,不同的學(xué)科所用的教學(xué)方法不同,對不同區(qū)域的學(xué)生采用的教學(xué)方法也不同。下面是筆者這幾年來在新課程改革的指導(dǎo)下,在農(nóng)村教學(xué)中感悟出幾點粗淺的教學(xué)方法,以與同仁探討。
1.農(nóng)村課堂教學(xué)中要貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是要求學(xué)生會科學(xué)探究,積極投入探究活動,感受探究過程,學(xué)會探究方法??梢?,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)中,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,要將過多的“自我表演”的時間和空間還給學(xué)生,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,動手操作、思考問題、口頭表達、討論問題、發(fā)表見解都要到位。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是遠、源于學(xué)生生活的,適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)拋棄那些脫離實際、枯燥無味的內(nèi)容。例如 ,我們在學(xué)習(xí)“化學(xué)變化的現(xiàn)象”時,我就安排學(xué)生到實驗室自己動手實驗,自己探究總結(jié)。一方面,讓學(xué)生認識各種儀器以及使用方法,另一方面,更重要的是觀察發(fā)生變化時的現(xiàn)象。這樣,學(xué)生通過動手實驗來獲得自己要掌握的知識,老師引導(dǎo)輕松,學(xué)生樂學(xué)牢記。
2.農(nóng)村課堂教學(xué)要倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式
在“自主、合作、探究”的教學(xué)中,教師們深刻地感受到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平都起了質(zhì)的變化。學(xué)生逐步由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”,由“我學(xué)會”向“我會學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變。教師主要起組織、指點和評估的作用,引導(dǎo)學(xué)生通過觀看電視、錄像資料,參觀訪問、調(diào)查研究、上網(wǎng)下載,查看閱讀資料等,從而獲得廣泛的新知識,以解決自己探究的課題。這樣的教學(xué)活動對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,充分開發(fā)學(xué)生的潛力,具有重要的意義。
3.農(nóng)村課堂教學(xué)要以實驗為基礎(chǔ)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。毫無疑問,化學(xué)實驗也是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中能力的實踐活動形式,學(xué)生通過實驗探究認識物質(zhì),掌握化學(xué)基本原理和基本技能,初步學(xué)會化學(xué)研究的實驗方法,發(fā)展科學(xué)探究的能力,體驗科學(xué)家科學(xué)探究的過程和方法,獲得科學(xué)探究的樂趣的成功的喜悅,化學(xué)新課程中的化學(xué)實驗在實驗的設(shè)計上,以多種不同的形式來安排實驗,如“活動與探究”、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”、“家庭小實驗”、“拓展性課題”等充分體現(xiàn)了化學(xué)實驗教學(xué)的探究性。因此,一定要重視實驗教學(xué),教師的演示一定要直觀、顯明、省時、準(zhǔn)確、安全。學(xué)生實驗一定要課前準(zhǔn)備好,課上教師組織、指導(dǎo)好。
三、學(xué)習(xí)化學(xué)是加強學(xué)生環(huán)境保護意識的主要途徑之一
化學(xué)科學(xué)的發(fā)展增進了人類對自然的認識,促進了社會的進步。但是化學(xué)在給人類社會帶來巨大福利的同時,也出現(xiàn)了一些與化學(xué)有關(guān)的社會問題。如環(huán)境、能源、健康等,甚至有些化學(xué)現(xiàn)象可能影響到了人類的生活和社會的可持續(xù)發(fā)展。因此,在新課程教材中要注意用具體的、真實的事件引導(dǎo)學(xué)生正確認識化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系,“使學(xué)生知道自然資源并不是取之不盡,用之不竭的,人類要合理地開發(fā)和利用資源,樹立保護環(huán)境,與自然和諧相處的意識”。讓學(xué)生學(xué)會從化學(xué)的角度來解釋和解決現(xiàn)實中與化學(xué)有關(guān)的社會問題。
1.在農(nóng)村課堂教學(xué)中滲透環(huán)境保護意識
由于我國公民的環(huán)境意識較差,這和日趨嚴重的環(huán)境問題是不相適應(yīng)的。要提高全民的環(huán)保意識,使保護環(huán)境成為每個公民的自覺行動,首先就要從學(xué)生做起,從課堂做起,當(dāng)學(xué)生在制取一氧化碳等有毒氣體時,應(yīng)強調(diào)學(xué)生注意對制取氣體裝置氣密性的檢查,化學(xué)藥品用量的適當(dāng),以及設(shè)計吸收尾氣的裝置等。實驗完畢,還應(yīng)將廢液集中倒入廢液缸中,可回收的盡量回收,以養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
2.在農(nóng)村課堂教學(xué)中分析生態(tài)問題
運用學(xué)生所獲得的知識引導(dǎo)分析“溫室較應(yīng)”,使他們了解到由于大氣層二氧化碳濃度不斷上升,太陽能輻射的一部分——地球紅外輻射的熱不能透過大氣層,因而造成“溫室較應(yīng)”,使地球表面升溫,冰川融化,直接影響著現(xiàn)代文明社會的發(fā)展,以提高對控制“溫室較應(yīng)”等生態(tài)問題的認識,還應(yīng)讓學(xué)生通過討論分析得出人類必須控制戰(zhàn)爭和固體廢物的燃燒,大力發(fā)展森林等結(jié)論,以利于生態(tài)環(huán)境的改善。
總而言之,課堂教學(xué)是實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的主戰(zhàn)場,把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,扎實有較地開展教學(xué)工作,學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)一定會上一個大臺階。
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