2009年1期
中國校外教育(中旬)
德育探討
素質(zhì)教育
教研視點
- 淺談校外教育外聘教師的管理
- 淺論教師期望與學(xué)生期望整合的策略
- 把“健康第一”指導(dǎo)思想貫徹到底
- 根植中國國情爭創(chuàng)全球最佳品牌
- 一枝一葉總關(guān)情
- 淺談音樂教育在青少年成長中的作用
- 當(dāng)代教育的主流——人格培養(yǎng)
- 論現(xiàn)代教學(xué)改革的價值取向
- 義烏職校生同性戀現(xiàn)象研究與分析
- 小學(xué)生焦慮傾向的矯正
- 淺談和諧班級的構(gòu)建
- 中專新生入學(xué)教育的原則
- 如何當(dāng)好黨校函授班主任
- 辨證地看待波普爾否證論的科學(xué)觀
- 淺談學(xué)生主體性情商的培養(yǎng)
- 淺談“柔性管理策略”在班級管理中的運用
- 愛的教育
- 從點滴習(xí)慣做起 樹文明禮儀之風(fēng)
- 流行歌詞與現(xiàn)代語文
課堂教學(xué)
- 借我一雙慧眼
- 寒風(fēng)吹徹中，我們還有春天的夢
- “ＣＡ６１４０車床電氣故障分析”教法小議
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，打造高效課堂
- 在初中化學(xué)教學(xué)中如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
- 課程資源在歷史教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)《學(xué)、誘、導(dǎo)、悟》課堂教學(xué)模式初探
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的技巧
- 現(xiàn)代教育技術(shù)下數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點體會
- 結(jié)合生活實際體驗乘法分配律
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 簡論王陽明良知說的現(xiàn)實意義
- 如何提高高中思想政治課的課堂教學(xué)效率
- 讓數(shù)學(xué)課堂變得生動起來
- 借一縷陽光溫暖孩子的心靈
- 活提巧問——淺談?wù)n堂提問的技巧
- 新操快學(xué)
- 如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺議語文教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新個性
- 淺談地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- “近朱者赤，近墨者黑”
- 高中思想政治課堂實例法應(yīng)用的幾點思考
- 初探合作教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂學(xué)習(xí)——高效美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn)
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力
- 優(yōu)化問題教學(xué)法在初中科學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的綜合任務(wù)
- 淺談討論式教學(xué)法在政治課教學(xué)中的運用
- 論如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 音樂因創(chuàng)造而快樂
- 如何有效開展小組學(xué)習(xí)
- 教師在教學(xué)反思中成長和發(fā)展
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實效性探討
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何豐富學(xué)生的繪畫想象力
- 美術(shù)教學(xué)中如何有效地組織小組合作學(xué)習(xí)
- 觀察——寫作的起點和源泉
- 讓學(xué)生成為作文評改的主人
- 淺談體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)加強應(yīng)用教學(xué)
- 淺談在初中美術(shù)課教學(xué)中如何滲透德育因素
- 將閱讀訓(xùn)練進行到底
- 借鑒美術(shù) 講授作文——作文課例
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力
- 走進音樂——談新課標(biāo)下的高中音樂欣賞課
- 如何把創(chuàng)新教育滲透到語文教學(xué)中
- 以人為本，架設(shè)溝通的橋梁
- 追求語言藝術(shù)性 提高課堂教學(xué)效果
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)與創(chuàng)意思維
- 談思想政治課興趣的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中使用的思考
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力
- 尋求探究性教學(xué)的新路標(biāo)
- 利用生活資源，促進實驗教學(xué)
- 語文課教法設(shè)計新探
- 如何在體育教學(xué)中消除中學(xué)生的恐懼與膽怯情緒
- 歷史教學(xué)的幾點經(jīng)驗之談
- 作文快速審題的四種方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中主體激勵“三策略”
- 淺談作文評改教學(xué)
- 對學(xué)生怎樣進行“愛的教育”
- 機械制圖教學(xué)之重
- 給課堂生命 讓教學(xué)生彩
- 教學(xué)智慧“巧”養(yǎng)成
- 讓口琴成為孩子的伙伴
- 淺談開關(guān)電源中電磁干擾的產(chǎn)生及其抑制措施
- 支教生活點滴談
- 人物材料運用四法
- 淺談教學(xué)過程中如何尊重學(xué)生
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問之原則
- 透視生活點滴 暢享寫作樂趣
- 小學(xué)音樂課識譜教學(xué)的幾點體會
- 鋼琴教學(xué)的基本方法探析
新課程實施
- 試談新課程高中語文寫作教學(xué)的評價方式
- 試談新課程語文教學(xué)中的“情感·審美·體驗”
- 新課程下物理教學(xué)語言的要求
- “動態(tài)生成式”教學(xué)模式在高中體育新課程改革中的實踐與探討
- 新課程視野下學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究綜述
- 淺談初中科學(xué)教學(xué)中的生成性策略
- 談新課改下如何進行體育課教學(xué)
- 課改理念下提高財會專業(yè)教學(xué)質(zhì)量初探
- 新課改下中職語文教學(xué)的重新認(rèn)識
- 新課改理念下物理課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談新課改下農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)
英語天地
- 讓多元智能融入小學(xué)英語教學(xué)
- 多媒體在新課程初中英語教學(xué)中的運用
- 新課程下初中英語合作學(xué)習(xí)的探析
- 試談新課程英語教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 論情感因素在農(nóng)村初級中學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析鼓勵性評價在中學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺談生物實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高英語聽力的教學(xué)質(zhì)量
- 高中英語閱讀教學(xué)中文化意識滲透的思考與實踐
- 淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持
- 淺談英語的優(yōu)化教學(xué)
- 英語新課導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺談新課程小學(xué)英語的形成性評價
- 高中英語語篇泛讀教學(xué)之我見
- 簡筆畫在中專英語教學(xué)中的運用
- 點亮我的英語課堂
- 解析英語詞綴
- 注重語法結(jié)構(gòu) 提高英語聽力
- 芻議新時期“以學(xué)生為本”的初中英語教學(xué)策略
- 淺析如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語語感
課程探索
- “小組合作”班級管理模式的探索與實踐
- ＡｕｔｏＣＡＤ繪圖的關(guān)鍵技術(shù)
- 游戲制作我也行
- 難忘教育活動探索：地理校本課程資源的開發(fā)利用
- 淺析《服裝打板與車板》精品課程建設(shè)的“四個轉(zhuǎn)變”
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 校外數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 試析合作學(xué)習(xí)在思想政治課中的應(yīng)用
- 讓“小練筆”成為語文課堂上一道亮麗的風(fēng)景線
- 經(jīng)驗話語的形成
- 淺論小學(xué)體育課的管理
- 如何使政治課堂活起來
- 新課程下語文教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)非智力因素的探索
- 談教育城域網(wǎng)的功能特點和注意的問題
- 數(shù)學(xué)課堂提問精心預(yù)設(shè)的有效性探討
- 為覓源頭活水，巧辟教學(xué)新徑
- 簡約而不簡單
- 淺談探究性教學(xué)在科學(xué)新課程中的開展
- 對課堂教學(xué)中有效提問的淺探
- 學(xué)海無涯趣作舟