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      何謂場景

      2009-05-07 09:22:18張靜紅
      學(xué)周刊·下旬刊 2009年3期
      關(guān)鍵詞:判斷猜想場景

      張靜紅

      摘要:筆者認(rèn)為通過選取熟悉的中國小說片段為例理解場景的功能,能使學(xué)生的文化心理有一個過渡和遷移的緩沖階段,也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律,由已知到未知、由易到難。

      關(guān)鍵詞:場景;猜想;判斷

      場景,是語文選修《外國小說欣賞》第二單元的話題,教材對它作了較明確的界定:場景就是我們常常說的“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同,是以人物為中心的環(huán)境描寫,一般由人物、事件和環(huán)境組成。

      從中,我們可以知道,概念的中心詞是環(huán)境描寫,但與傳統(tǒng)小說三要素之一的環(huán)境描寫有區(qū)別,多了一個限制性的修飾語“以人物為中心”。于是,筆者產(chǎn)生了疑惑:(1)怎樣才算是“以人物為中心”?(2)“與單純的環(huán)境描寫不同”,但教材中“場景的功能”一欄引用的幾個小說片段多為“單純的環(huán)境描寫”,是否自相矛盾呢?

      到底,何謂“場景”?賞析的前提是判斷,沒有正確的判斷,如何更好地欣賞呢?于是,我作了如下的猜想:

      翻開《現(xiàn)代漢語詞典》,查找“中心”一詞:①事物的主要部分;②在某一方面占重要地位的城市或地區(qū)。

      依此推斷,“以人物為中心”就是要突顯人物的主體地位。那么,如何體現(xiàn)“主要部分和重要性”呢?如果人物直接出場,那么,肯定是場景的一部分。而且,人物在特定的環(huán)境中展開活動,必然處于主體地位;如果只有“單純的環(huán)境描寫”,與人物有何聯(lián)系呢?由教材中材料推斷,后一種場景居多。于是,筆者想到一個詞語“隱藏”,人物沒有直接登臺,而是隱藏在環(huán)境描寫的背后。這種隱藏式,一如“垂簾聽政”,人物依然握著重權(quán)、控著大局,即環(huán)境必然服務(wù)于人物,或正面烘托,或反襯人物的形象、性格、心理等,人物依然處于主體地位。

      結(jié)合具體的小說片段,讓我們做個大膽的嘗試,從下面三個角度來判斷場景。

      第一,具備人物、事件和環(huán)境描寫的,肯定是一個場景。如:月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很,白天破好的葦眉子潮潤潤的,正好編席。女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。(《荷花淀》孫犁)

      交代人物:水生嫂;事件:編席;環(huán)境:月夜,一個干凈的農(nóng)家院子,一切井井有條。營造了一個富有詩意的意境,渲染了一個寧靜、祥和的氛圍,揭示了水生嫂勤勞、善良的賢惠形象,也奠定了詩化小說的感情基調(diào)。

      第二,人物直接出場,參與事件。其實,人物活動必然有一個環(huán)境,所以也構(gòu)成了三方面,肯定是一個場景。如:女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天,四個青年婦女集到水生家里來,大家商量:

      “聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳?!?/p>

      “我有句要緊的話得和他說說?!?/p>

      水生的女人說:

      “聽他說鬼子要在同口安據(jù)點……”

      “哪里就碰得那么巧,我們快去快回來?!?/p>

      “我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看頭??!”

      于是這幾個女人偷偷坐在一只小船上,劃到對面馬莊去了。(同上)

      四個女人聚集在水生家里商量著想去探親。通過語言,性格迥異的人物形象呼之欲出,人物的中心地位足見一斑。

      第三,隱藏人物,只有單純的環(huán)境描寫,但以烘托或反襯等手法掌控于人物之下,所以也是場景。如:……進入堂屋中,抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾,匾上寫著斗大的三個大字,是“榮禧堂”,后有一行小字:“某年月日,書賜榮國公賈源”,又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上,設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎,懸著待漏隋朝墨龍大畫,一邊是金蜼彝,一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅,又有一副對聯(lián),乃烏木聯(lián)牌,鑲著鏨銀的字跡,道是:座上珠璣昭日月,堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字,道是:“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?!?/p>

      居室擺設(shè)足見人物的身份、地位等,尤其是性格,例文中華貴的設(shè)施、大寫的御賜書法作品等等,如此顯擺可見主人的精神世界,以身世地位為傲,極度熱衷于仕途,是一個與國與家都有望之人。于是,賈政后來痛打?qū)氂?,手段之辣也就不足為奇了?/p>

      《祝?!返沫h(huán)境描寫堪稱我國現(xiàn)代文學(xué)的典范。小說三次寫到了“祝?!?,貫穿了祥林嫂悲劇的一生,推動小說發(fā)展。尤其是最后在魯鎮(zhèn)“祝福”這一特定場景中,有關(guān)“祝?!钡拿鑼懛匆r祥林嫂悲劇性,深化小說主題。從象征的角度,如魯迅的《藥》,既是“治愈”小栓的人血饅頭,更是作者“揭出病苦,引起療救的注意”,以期探求拯救民族的“良藥”,直接揭示并深化小說的主題。

      再提一筆,場景一詞并不只見于小說。在詩詞鑒賞中,常常有問:哪些意象組成了這個場景?如辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外聲。沙場點秋兵。”這一場景為詞定下了雄壯高昂的基調(diào)。還有《外國小說欣賞教師教學(xué)用書》中有一句:“炮獸可看做一出三幕劇?!薄冬F(xiàn)代漢語詞典》中場景的解釋其中也有一個義項:指戲劇、電影、電視劇中的場面,可見,場景與戲劇的“幕”有某種聯(lián)系。

      筆者認(rèn)為通過選取熟悉的中國小說片段為例理解場景的功能,能使學(xué)生的文化心理有一個過渡和遷移的緩沖階段,也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律,由已知到未知、由易到難。

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