李　琳

【摘 要】 本文采用問卷形式，對新形勢下高校學(xué)生干部素質(zhì)狀況進行調(diào)查分析，提出若干培養(yǎng)對策。1、培養(yǎng)學(xué)生干部良好的思想政治素質(zhì)；2、培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神，激發(fā)其創(chuàng)造力；3．培養(yǎng)學(xué)生干部良好的管理決策能力；4、對各年級學(xué)生干部開展有針對性的素質(zhì)培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生干部；培養(yǎng)；思想政治教育

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，人才素質(zhì)、民族素質(zhì)成為綜合國力的標(biāo)志。高校作為培養(yǎng)人才、思想教育的重要基地，如何建立一支素質(zhì)高、能力強的學(xué)生干部隊伍，是高校教育管理工作的一項重要任務(wù)。

一、做好高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的重要意義

1、做好高校學(xué)生干部培養(yǎng)有助于社會和諧與穩(wěn)定

實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。構(gòu)建和諧社會離不開教育，人格的和諧完善與素質(zhì)的全面提高是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，高校作為培養(yǎng)人才、思想教育的重要基地將在構(gòu)建和諧社會進程中發(fā)揮極為重要的作用。高校學(xué)生干部是學(xué)生群體中的核心人物、先進分子，是政策的實踐者、宣傳者，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響到和諧社會理念、科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)生中的貫徹、落實和實踐情況；影響到黨的路線、方針和政策在學(xué)校宣傳、貫徹和執(zhí)行的效果；影響到學(xué)校乃至社會的穩(wěn)定。

2、做好高校學(xué)生干部培養(yǎng)有助于學(xué)校教學(xué)、管理工作的開展

學(xué)生干部是教師與學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)校更好地開展學(xué)生工作的中堅力量，是形成良好校風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)的排頭兵。他們借助各類學(xué)生組織協(xié)助學(xué)校各部門開展教學(xué)、管理工作，在維護學(xué)校正常教學(xué)秩序和加強學(xué)生管理方面，起到不可忽視的作用。一方面，學(xué)生干部及時向同學(xué)傳達學(xué)校的教育方針、規(guī)章制度、工作精神，積極組織各類校園文化活動，把工作落實到位，深入發(fā)展下去；另一方面，通過各種渠道及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門反饋工作情況和同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活等方面遇到的困難、意見及要求，及時排查問題，將事態(tài)發(fā)展解決在萌芽狀態(tài)。

二、新形勢下高校學(xué)生干部的素質(zhì)狀況調(diào)查

作為高校大學(xué)生的帶頭人和先進性代表，學(xué)生干部的重要性不言而喻。但是，在新的形勢下，組織形式、生活方式、就業(yè)模式、思想觀念日益多元化，學(xué)生干部隊伍也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗，存在著一些不容忽視的問題。本文從思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)素質(zhì)、工作素質(zhì)三方面，采用問卷形式，對280名高校學(xué)生干部（從每個年級隨機抽取70名學(xué)生干部）素質(zhì)狀況進行了調(diào)查分析。

1、思想政治素質(zhì)方面的調(diào)查分析

價值觀是驅(qū)使人們行為的內(nèi)部動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生干部的價值觀是科學(xué)的、健康的、積極向上的，他們的任職動機是希望更好地為學(xué)校建設(shè)和同學(xué)服務(wù)盡一份力，同時希望在工作中增強自身的組織管理能力、社交溝通能力、應(yīng)變能力。但是，在政治理論方面，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生干部對黨的路線、方針、政策的研究和思考不夠深入，政治覺悟有待進一步提高。

2、文化專業(yè)素質(zhì)方面的調(diào)查分析

在對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生干部的成績居于中等，且自擔(dān)任學(xué)生干部以后，學(xué)習(xí)成績沒有明顯變化。這說明在學(xué)習(xí)與工作方面，他們基本做到了兩者兼顧，一般能正確處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系。

3、工作素質(zhì)方面的調(diào)查分析

本文從工作熱情、工作責(zé)任感、團隊協(xié)作意識、創(chuàng)新能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、公正處理事務(wù)能力7個方面展開調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生干部工作熱情飽滿，責(zé)任感強，具有良好的團隊協(xié)作意識和協(xié)調(diào)能力，且在處理各項事務(wù)時能夠公平、公正、不徇私。但是，在創(chuàng)新能力、決策能力上，多數(shù)學(xué)生干部缺乏創(chuàng)新意識，在工作中按部就班，沒有融入自己的思想，將工作模式化和教條化。另外，不少學(xué)生干部由于社會閱歷淺，缺乏工作經(jīng)驗，表現(xiàn)出依賴性強，獨立性差，遇到困難缺少解決問題的辦法，工作效率偏低。

同時發(fā)現(xiàn)各年級學(xué)生干部具備的工作素質(zhì)輕重程度是有差異的。相對于高年級，大一學(xué)生干部的工作熱情最高，但工作責(zé)任感較低。這說明隨著年齡增長，社會工作經(jīng)驗的豐富，學(xué)生們從起初的熱情上升為高度的責(zé)任感，變得更加成熟與理性化。在公平地處理各項事務(wù)能力方面，大二、大三學(xué)生干部能力最強，其次是大一，最后是大四。這是因為大一學(xué)生干部大多缺乏工作經(jīng)驗，盡管他們熱情有余，但謀略不足，使得在很多事情的處理上存在欠妥之處；而大四學(xué)生干部由于就業(yè)、升學(xué)等多重壓力，導(dǎo)致工作精力不集中，有的甚至受到一些不良思想和風(fēng)氣的影響，對自身要求不夠嚴(yán)格，因此，應(yīng)重視對大四學(xué)生干部的培養(yǎng)。

三、全面加強高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的對策

高校學(xué)生干部的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，面對當(dāng)前高校學(xué)生干部隊伍的素質(zhì)狀況，必須采取全面的正確合理的方式方法，切實提高學(xué)生干部培養(yǎng)工作效果，促進大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。

1、培養(yǎng)學(xué)生干部良好的思想政治素質(zhì)

思想政治素質(zhì)是學(xué)生干部做好工作的根本。毛主席說過：“政治路線確定了以后，干部就是決定的因素。”學(xué)生干部思想政治素質(zhì)的高低，不僅關(guān)系到高校的辦學(xué)質(zhì)量，更重要的是關(guān)系到為國家培養(yǎng)合格人才的問題。因此，對學(xué)生干部進行培養(yǎng)時，應(yīng)注重學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)及辯證法，我黨各項知識及現(xiàn)階段各項政策，中國歷史與現(xiàn)狀的基本知識和中國時事政治、基本行政學(xué)知識；應(yīng)加強教育培訓(xùn)，充分利用學(xué)校的黨校、團校，每學(xué)期組織學(xué)生干部進行集中培訓(xùn)，組織課后學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。同時，設(shè)計專門的網(wǎng)頁，利用互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生工作以產(chǎn)生正面影響，提高他們的理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)，幫助他們增強分析問題和解決問題的能力，提高工作的準(zhǔn)確性和時效性。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神，激發(fā)其創(chuàng)造力

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉力。因此作為高校學(xué)生干部不僅在學(xué)習(xí)知識方面要有創(chuàng)新意識，在工作上更應(yīng)有創(chuàng)新能力，應(yīng)自覺突破舊的模式的束縛，更新思維方式，培養(yǎng)獨立思維能力和創(chuàng)新能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷探索出適應(yīng)時代發(fā)展要求的工作方法。在實踐鍛煉中，可以通過創(chuàng)建一些學(xué)生社團（如學(xué)術(shù)研究型社團、社會實踐型社團等），將其作為探索性工作交給相應(yīng)的學(xué)生干部負責(zé)完成并給予充分的信任和適時的指導(dǎo)來鍛煉學(xué)生干部的創(chuàng)新能力，并幫助他們樹立信心，敢于創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)學(xué)生干部良好的管理決策能力

對一個學(xué)生干部來說，管理決策能力尤為重要，它決定著一個集體的生機。因此，要鼓勵學(xué)生干部多學(xué)習(xí)多研究，加強自身的理論知識學(xué)習(xí)，多參與具體活動的計劃、實施、調(diào)控和總結(jié)工作，對看到、聽到和遇到的問題要多總結(jié)，積累經(jīng)驗，以適應(yīng)自己開展工作的需要和將來社會的需要。

4、對各年級學(xué)生干部開展有針對性的素質(zhì)培養(yǎng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生干部素質(zhì)狀況是動態(tài)發(fā)展的，因此，對各年級學(xué)生干部應(yīng)采取有針對性的素質(zhì)培養(yǎng)。對大一來說，要做好工作熱情向責(zé)任感的轉(zhuǎn)化，樹立工作的責(zé)任心，從學(xué)生干部任職的第一天起，就要加強這方面的教育，并在今后日常工作中不斷強化。對大四來說，要有意識地強化素質(zhì)方面的薄弱環(huán)節(jié)，加強對公平地處理各項事務(wù)能力的培養(yǎng)，積極教育、引導(dǎo)、端正他們的思想和工作態(tài)度，為社會提供合格、優(yōu)秀后備干部做好準(zhǔn)備。

【參考文獻】

［1］ 吳曉晴．高校學(xué)生干部的培養(yǎng)與教育［J］．內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報2004，（7）．

［2］ 譚長福．高校學(xué)生干部培養(yǎng)探析［J］．河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005，（3）．

【作者簡介】

李琳（1980-），陜西西安人，碩士研究生，西安郵電學(xué)院電信息輔導(dǎo)員．