俞家利

安徽省長豐縣城關(guān)中學(xué),是合肥市信息化特色初中。近幾年來,學(xué)校以其先進(jìn)的教育理念,大膽的教改實踐,優(yōu)秀的教育質(zhì)量,引起本地教育界及社會人士越來越多的關(guān)注。在學(xué)校力創(chuàng)“城關(guān)教育”品牌的過程中,信息化建設(shè)功不可沒。學(xué)校于2005年被授予了“合肥市現(xiàn)代信息技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”,并于2008年在全縣率先通過“合肥市信息化特色初中”的驗收?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,國家“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的全面推進(jìn),為學(xué)校利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展素質(zhì)教育提供了有力的保障,也給學(xué)校信息化帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)校信息化成了學(xué)校各項工作的有力推進(jìn)器。

回顧學(xué)校近年來的校園信息化的發(fā)展歷程可以感受到,學(xué)校的信息化建設(shè),是與現(xiàn)代教育理念、必要的學(xué)校硬件建設(shè)、相關(guān)配套的軟件、教師信息化素養(yǎng)等直接相關(guān)的一項系統(tǒng)工程。

一、校園信息化準(zhǔn)備

信息化建立的關(guān)鍵是確立信息化地位,建立各種保障機(jī)制,由領(lǐng)導(dǎo)重視到組織落實到經(jīng)費保障再到健全管理制度。近年來,我校領(lǐng)導(dǎo)均能充分認(rèn)識到信息化工程的推進(jìn)對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生的巨大效應(yīng)和推動力,并將這項工作始終放在重要的位置。另外,還要保障信息化軟件的投入,學(xué)校用于購置相關(guān)軟件、信息化教師培訓(xùn)、相關(guān)信息化教育科研等方面的經(jīng)費逐年遞增。

在現(xiàn)代教育信息化準(zhǔn)備階段,以硬件建設(shè)為基礎(chǔ),以現(xiàn)代教育觀念的形成、信息化教學(xué)的逐步呈現(xiàn)為其主要特征。這一過程中,學(xué)校不斷改進(jìn)教學(xué)手段,提倡信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,多媒體技術(shù)在課堂上開始展現(xiàn)出強(qiáng)大的功能與魅力。雖然教學(xué)過程中還不能普遍使用電腦多媒體技術(shù),但是局部的信息化教學(xué)以全新的手段和狀態(tài),從以下幾個方面為校園信息化打下了基礎(chǔ)。

1.開設(shè)學(xué)生信息技術(shù)課程及相關(guān)競賽參與和培訓(xùn)

我校從2002年開始在全縣第一批建立起電腦室;隨后在學(xué)生中開設(shè)信息技術(shù)課,展開信息技術(shù)課堂教學(xué)方式、方法的研究與實踐;并組織學(xué)生參加合肥市訊飛杯信息技術(shù)賽等信息技術(shù)方面的競賽,積極探索培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的方法。

2.開展局部信息化教學(xué)

一線教師開始把信息化教學(xué)(局部的)作為一種通過對多媒體技術(shù)的“利用”,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率的“手段”。在這一時期,電教室的建設(shè)與管理是重點,教師們在這里主要進(jìn)行研討課活動,并且積累、推廣了大量信息化教學(xué)的經(jīng)驗。同時,隨著整個社會信息化進(jìn)程的加快,學(xué)校在網(wǎng)站建設(shè)、電子備課方面也取得進(jìn)展。通過與因特網(wǎng)的互聯(lián),學(xué)校獲取外界信息、加強(qiáng)信息交流的能力大大提高。

3.逐步加強(qiáng)對教師隊伍的培訓(xùn)

學(xué)校教務(wù)處在學(xué)期之初就在學(xué)校的教研計劃中安排好本學(xué)期的培訓(xùn)工作,對各科教師分教研組進(jìn)行輪訓(xùn),由專業(yè)的電腦教師對全校教師進(jìn)行分級培訓(xùn),從基礎(chǔ)知識入手,再到課件制作、各種媒體的加工處理等。他們在研討課中讓其他教師“眼見為實”,大力倡導(dǎo)以電腦為基礎(chǔ)的多媒體技術(shù)的應(yīng)用,帶頭將學(xué)校融入信息社會之中,形成教育信息化的觀念。

4.加大信息化軟硬件建設(shè)

學(xué)校盡管財力有限,仍然竭盡全力加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前我校信息化主要硬件配置如下:

(1)校園網(wǎng)。十兆光纖接入,配備交換機(jī)、路由器等設(shè)備齊全,實現(xiàn)全校聯(lián)網(wǎng),并接入互聯(lián)網(wǎng)。

(2)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)?，F(xiàn)有2個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,保證學(xué)生一人一機(jī)的上機(jī)要求,配齊交換機(jī)、空調(diào)等,為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程創(chuàng)造良好的條件。

(3)多媒體教室及多功能會議室。學(xué)?，F(xiàn)在擁有一個多媒體教室和兩個多功能會議室,配備投影儀、電腦、視頻展示臺、音響、網(wǎng)絡(luò)等。

(4)移動多媒體。所有的班級安裝了電子屏幕,并給每個教研組配備了一臺移動多媒體,做到多媒體隨時可以進(jìn)入班級進(jìn)行教學(xué)和展示。

(5)辦公室。職能辦公室做到一室一機(jī),實現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng),并接入寬帶。

(6)電子備課室。學(xué)?，F(xiàn)有電子備課室一個,全天候向教師開放,供教師查閱資料、電子備課等。

另外,學(xué)校建立了校園數(shù)字廣播系統(tǒng),它也是校園信息化的重要組成部分。

二、校園信息化的實施

校園網(wǎng)的建成是信息化工程進(jìn)入發(fā)展時期的標(biāo)志。除了校園網(wǎng),學(xué)校內(nèi)的廣播系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)等也一應(yīng)俱全,形成了信息化基礎(chǔ)設(shè)施的系統(tǒng)工程。對學(xué)校而言,這項系統(tǒng)工程逐步改變了傳統(tǒng)校園的含義,大大增強(qiáng)了校園的開放性。學(xué)校以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo),堅持教育本位;樹立全局觀念,將信息化作為改革的目標(biāo),把改革作為信息化的動力。

1.教學(xué)信息化

校園信息化首先是教學(xué)信息化,校園(下轉(zhuǎn)第21頁)(上接第15頁)網(wǎng)的第一功能是在教學(xué)中的應(yīng)用。發(fā)展階段的重、難點都是教學(xué)信息化應(yīng)用策略的研究與實踐。首先,學(xué)?？梢越梃b推普工作的做法,要有相關(guān)制度要求教師在實踐中“必須用”。其次,加強(qiáng)研究,解決“怎樣用”。“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)以來,我們在結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)該方面開展了許多工作,結(jié)合課程改革,進(jìn)一步探討信息化教學(xué)的各種方法,特別是研究學(xué)的方法,始終把學(xué)生擺在主體位置,避免把多媒體平臺變成教師的替身,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,只有這樣才能發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,實現(xiàn)教育創(chuàng)新。在信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)應(yīng)用方面,我校教師陶照在首屆安徽省農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星大賽獲得一等獎,為全校教師在教學(xué)信息化方面作出了表率。

2.學(xué)科資源庫的建設(shè)

學(xué)校安排專人對農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行接收和整理,并注意收集各學(xué)科的教學(xué)資源,并將資源予以共享。針對實際工作也進(jìn)行了分工,根據(jù)課堂教學(xué)需要,組織教師,以備課組為單位,有計劃、分階段地將所有課程的教學(xué)教案或電子教案、試題設(shè)計、教學(xué)方法等,分章分節(jié)地開發(fā)出來便于教師檢索、下載。然后,通過專業(yè)管理員的培訓(xùn)指引,教師要能夠在數(shù)秒鐘的時間內(nèi)檢索、下載到所需信息資源。

3.管理信息化

信息化的關(guān)鍵還是管理。一是對系統(tǒng)和設(shè)備的管理,二是管理信息化。前者的目標(biāo)是確保信息渠道的暢通,包括關(guān)鍵功能室、安全、故障、效率、網(wǎng)線、以及IP地址等的管理。如果渠道不暢通,整個系統(tǒng)就會變成聾子的耳朵。安排專業(yè)人員組成得力的機(jī)構(gòu),按特殊崗位進(jìn)行分工。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加培訓(xùn),進(jìn)一步了解校園網(wǎng)的功能與作用,制定、落實相關(guān)可行的制度。信息化過程中,我校整個管理機(jī)制發(fā)生了重大變化,諸如通知的發(fā)布、文明班評比以及教師績效考核等。我們始終堅持管理與應(yīng)用結(jié)合,應(yīng)用與評價掛鉤。只有這樣,才能加快信息化步伐。

展望未來,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,校園信息化一定將成為我校教育工作的中心,校園將更加開放,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育將通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)統(tǒng)一,我校定將成為本地區(qū)名副其實的信息化特色初中,為本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。[e]

(安徽省長豐縣城關(guān)中學(xué) 231100)