提高政治課堂教學(xué)效率的體會(huì)

楊坤芳

摘要：提高政治課堂的教學(xué)效率是擺在每一位政治教師面前的重要課題，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂教學(xué)，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。

關(guān)鍵詞：提高 課堂效率 體會(huì)

思想政治課教學(xué)中，如何使學(xué)生以“知”導(dǎo)“行”，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效，始終是擺在每一位政治教師面前的重要課題。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師過分依賴教科書和教學(xué)參考書，影響了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。課堂教學(xué)的模式化，導(dǎo)致課堂教學(xué)少有生氣，過于枯燥乏味，學(xué)生對(duì)政治課不感興趣，致使“知”和“行”脫節(jié)。表現(xiàn)在教學(xué)中存在以下弊端：一是道理講得多，聯(lián)系實(shí)際少；二是教師講得多，學(xué)生參與少；三是只局限于書面作業(yè)，行為督促少。要改變這些不適應(yīng)素質(zhì)教育的狀況，應(yīng)進(jìn)行教學(xué)改革活動(dòng)，以提高思想政治課的教學(xué)效率

一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的實(shí)效性

在課堂教學(xué)中，要使學(xué)生樂于接受熏陶、接受思想品德教育，必須促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。在選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和改進(jìn)教學(xué)的同時(shí)，要導(dǎo)之以行。因此，在教學(xué)中要有意識(shí)地增加社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，如舉辦演講比賽，組織參觀訪問，參加社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，談體會(huì)、寫小論文、舉辦辯論會(huì)等有利于學(xué)生身心健康的有益活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)新教材的內(nèi)容，開展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)愛國情操》這節(jié)課后，舉辦“江山如此多嬌”手抄報(bào)比賽等。這些豐富多彩的活動(dòng)，是在強(qiáng)化學(xué)生的“認(rèn)知”和“情感”塑造的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的行為實(shí)踐提出明確而具體的要求。它指導(dǎo)了學(xué)生由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化，大大提高了學(xué)生行為的規(guī)范性、目的性和指導(dǎo)性，

從而有利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，也提高了教學(xué)的實(shí)效性。

二、激活課堂教學(xué)，提高課堂效率

在中學(xué)政治課教學(xué)中，怎樣才能讓課堂教學(xué)“活”起來呢？

首先,教師要重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中“活”起來。教學(xué)中要誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從何而來呢？這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)去誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將學(xué)生置于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

第二,教師要轉(zhuǎn)變觀念，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來。單一、古板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新課改新形勢(shì)下的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維與速度。教育心理學(xué)告訴我們，初中學(xué)生的有意注意時(shí)間大多數(shù)不超過25分鐘，注意力易分散，旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中等不良習(xí)慣。為避免這一點(diǎn)，教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時(shí)刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動(dòng)，如議一議、說一說、想一想、搶答競(jìng)賽、你行嗎等，使學(xué)生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不會(huì)感到厭倦，學(xué)到的知識(shí)記憶得特別牢固，教學(xué)效果會(huì)大大提高。

第三,教師要在課后小結(jié)上下功夫。在課后小結(jié)時(shí)，可以采用讓學(xué)生小結(jié)的方法，即由學(xué)生站在講臺(tái)上總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并指出重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，也能提高其語言表達(dá)能力。也可以采用畫“知識(shí)”樹的方法，即在學(xué)完一課后，讓學(xué)生畫一株“知識(shí)”樹，將知識(shí)的主干和分枝全部畫下來，這樣可以促使其對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理識(shí)記，并將知識(shí)系統(tǒng)化。教學(xué)實(shí)踐證明，這種形式的教學(xué)，能讓全體學(xué)生都動(dòng)起來，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高了學(xué)生興致、活躍了學(xué)生思維；激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察

力、記憶力、思維能力、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

三、改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)與考核既看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，又看轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的實(shí)際效果。評(píng)價(jià)有兩部分組成，一是采用開卷形式進(jìn)行考試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、分析、運(yùn)用能力。二是先由學(xué)生自評(píng)，再由家長(zhǎng)評(píng)、班評(píng)，最后交給班主任和科任老師來評(píng)。這種考核評(píng)價(jià)形式，能較好地反映學(xué)生的整體素質(zhì)。采用這種評(píng)價(jià)方式，可使政治課堂有輕松、愉快的氣氛，學(xué)生自然積極地參與，從而有效的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的分析、運(yùn)用能力有所增強(qiáng)。同時(shí)，因?yàn)榭己顺煽?jī)包括了行為表現(xiàn)，從而提高了學(xué)生的重視程度，懂得以知識(shí)去規(guī)范自己的行為，也有利于班主任開展教育工作。所以，開展教學(xué)改革活動(dòng)，既符合素質(zhì)教育和減負(fù)的要求，又提高了思想政治課的實(shí)效。

（河北省欒城縣南高鄉(xiāng)中學(xué)）