歐小煉等

摘要：當(dāng)前，湖南省高職專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)齊全，布點(diǎn)集中，形成了一批優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，但總體而言，仍存在專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不相適應(yīng)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù)率高，缺乏特色實(shí)訓(xùn)基地等問(wèn)題。為此，應(yīng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置研究與管理，強(qiáng)化主管部門(mén)的籌劃與引導(dǎo)作用，引入社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)學(xué)校自身應(yīng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)高職教育的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)設(shè)置

作者簡(jiǎn)介：歐小煉(1984_)，女，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技師范學(xué)院06級(jí)研究生，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育基本理論。

中圖分類(lèi)號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1001－7518(2009)12－0035－04

高職教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置是高職教育教學(xué)工作與社會(huì)需求相銜接的紐帶，是高職院校得以展示自己辦學(xué)特色的重要窗口，關(guān)系到高職教育發(fā)展的出路及方向。因此，從區(qū)域的角度分析高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，是推動(dòng)區(qū)域高職教育健康發(fā)展的一個(gè)重要課題。湖南省高職教育的發(fā)展較快，高職院校的數(shù)量逐年增加。學(xué)科大類(lèi)與專(zhuān)業(yè)設(shè)置越來(lái)越多，根據(jù)2004年教育部公布的《普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄(試行)》，截至2008年。湖南省已有高職院校62所，專(zhuān)業(yè)設(shè)置達(dá)1713個(gè)?；具_(dá)到了國(guó)家提出的要求，承擔(dān)高校擴(kuò)招接納增量的主力，高等職業(yè)教育的布局也基本完成。

一、湖南高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置的概況

近年來(lái)，湖南省高職院校主動(dòng)調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，以求適應(yīng)全省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。據(jù)據(jù)湖南省教育廳職成處頒布的《湖南省高職學(xué)院成人高校2008年招生備案專(zhuān)業(yè)點(diǎn)名單》統(tǒng)計(jì)：全省62所高職共設(shè)置高職專(zhuān)業(yè)點(diǎn)1713個(gè)。覆蓋專(zhuān)業(yè)目錄中19大類(lèi)中的18個(gè)大類(lèi)，覆蓋專(zhuān)業(yè)目錄中78個(gè)二級(jí)類(lèi)的69種，覆蓋專(zhuān)業(yè)目錄中531種專(zhuān)業(yè)中的293種。

從專(zhuān)業(yè)點(diǎn)來(lái)看，全省62所高職共設(shè)置高職專(zhuān)業(yè)點(diǎn)1713個(gè)，按二級(jí)類(lèi)分布為：農(nóng)林牧漁62個(gè)，占3.62％；交通運(yùn)輸39個(gè)，占2.28％；生化與藥品31個(gè)，占1.81％；資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪21個(gè)。占1.23％：材料與能源20個(gè)，占1.17％；土建113個(gè)，占6.60％：水利7個(gè)，占0.40％；制造227個(gè)，占13.25％；電子信息312個(gè)，占18.21％；環(huán)保、氣象與安全14個(gè)，占0.82％；輕紡食品18個(gè)，占1.05％；財(cái)經(jīng)312個(gè)，占18.21％；醫(yī)藥衛(wèi)生57個(gè)，占3.32％；旅游86個(gè)，占5.02％；公共事業(yè)43個(gè)，占2，51％；文化教育150個(gè)，占8.76％；藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒104個(gè)，占6.07％：法律33個(gè)，占1.93％。設(shè)置專(zhuān)業(yè)點(diǎn)最多的二級(jí)類(lèi)分別為：電子信息類(lèi)(312個(gè))、財(cái)經(jīng)類(lèi)(312個(gè))、制造類(lèi)(227個(gè))、文化教育(150個(gè))、土建類(lèi)(113個(gè))。設(shè)置最少的二級(jí)類(lèi)分別為水利類(lèi)(7個(gè))、環(huán)保氣象與安全類(lèi)(14個(gè))、輕紡食品類(lèi)(18個(gè))、材料與能源(20個(gè))、資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪(21個(gè))。如表1所示，專(zhuān)業(yè)點(diǎn)布局不夠均衡。

從專(zhuān)業(yè)覆蓋率來(lái)看，在293個(gè)專(zhuān)業(yè)種中，覆蓋了18個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，但分布極不平衡。如表2所示，例如水利大類(lèi)。只有7個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。環(huán)保氣象與安全大類(lèi)，為14個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。財(cái)經(jīng)、電子信息、文化教育、制造、土建、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒等6個(gè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置比例較大。在高職設(shè)置的1713個(gè)專(zhuān)業(yè)里占有1218個(gè)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置占有率為71％。在覆蓋的18個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，占有的69個(gè)二級(jí)類(lèi)里，專(zhuān)業(yè)類(lèi)占有率為88.5％，尚有9個(gè)二級(jí)專(zhuān)業(yè)類(lèi)空白，專(zhuān)業(yè)種數(shù)293種，占有率為55.2％。尚有238種專(zhuān)業(yè)為空白。專(zhuān)業(yè)占有率最高的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)依次是旅游(100％)；藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒(86.67％)；財(cái)經(jīng)(85.71％)；公共事業(yè)(79.17％)；制造(78.13％)。

由此可以看出，湖南省在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)方面做了大量工作，部分專(zhuān)業(yè)占有率高的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，與湖南省的實(shí)際情況相吻合。如湖南的文化產(chǎn)業(yè)在全國(guó)有一定優(yōu)勢(shì)，湘版圖書(shū)近幾年享譽(yù)全國(guó)：湖南電視傳媒業(yè)近年也迅速在全國(guó)領(lǐng)先。與之相應(yīng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類(lèi)專(zhuān)業(yè)占有率較高。又如，因?yàn)楹鲜÷糜钨Y源的明顯優(yōu)勢(shì)，近年省內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展迅猛，進(jìn)人湖南省旅游的游客越來(lái)越多，導(dǎo)游、酒店管理等與旅游相關(guān)的行業(yè)人才需求增多，因此旅游大類(lèi)的專(zhuān)業(yè)占有率也相應(yīng)較高。

二、湖南離職專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在的問(wèn)題

(一)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不相適應(yīng)

從對(duì)應(yīng)三個(gè)產(chǎn)業(yè)的情況看，2006年湖南三個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之比19.4:40.2:40.4，而高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)的相應(yīng)比例為3.5:42.2:53.3，比率明顯失衡。湖南省高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置的分布與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的整體分布狀況不太協(xié)調(diào)，其中，與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和第一產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重相比，差別相對(duì)較大，第二產(chǎn)業(yè)的GDP比重與相關(guān)專(zhuān)業(yè)數(shù)的比例漸趨合理。與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置數(shù)量偏多，但顯現(xiàn)出遲緩下降態(tài)勢(shì)，因受經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化對(duì)就業(yè)形勢(shì)的影響，與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量已超過(guò)湖南省所能容納的數(shù)量。顯然，湖南省高職專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置在與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性上存在著較大的脫節(jié)。

(二)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù)率高

對(duì)湖南高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況的初步分析。在1713個(gè)專(zhuān)業(yè)中，計(jì)算機(jī)或與計(jì)算機(jī)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，共有227個(gè)，其中有51所高職設(shè)置了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。49所高職設(shè)置了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：財(cái)經(jīng)大類(lèi)有312個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，其中的會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)3個(gè)專(zhuān)業(yè)就有118個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

值得指出的是，相當(dāng)多重復(fù)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，不同的院校并沒(méi)有根據(jù)自身的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)市場(chǎng)需要進(jìn)行科學(xué)定位，形成各自的特色。專(zhuān)業(yè)設(shè)置中的一個(gè)極端現(xiàn)象是大部分專(zhuān)業(yè)集中在少數(shù)院校，這種“小而全”的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，不僅分散了教育資源，而且也無(wú)法提升專(zhuān)業(yè)的水平。同一專(zhuān)業(yè)在不同院校不停地重復(fù)開(kāi)辦，必然會(huì)引起各高職院校之間的生源大戰(zhàn)，教育資源的浪費(fèi)，并導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)失去特色，學(xué)質(zhì)量下降。

(三)新專(zhuān)業(yè)的增長(zhǎng)率偏高，專(zhuān)業(yè)建設(shè)沒(méi)有跟上

絕大多數(shù)院校在一年內(nèi)新增了2個(gè)以上的專(zhuān)業(yè)，其中有一些院校申報(bào)了10個(gè)以上的新專(zhuān)業(yè)。部分高校在增設(shè)專(zhuān)業(yè)時(shí)缺乏全面深入的論證，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置規(guī)劃，專(zhuān)業(yè)設(shè)置盲目追風(fēng)。缺乏特色；存在著片面理解“以就業(yè)為導(dǎo)向”，認(rèn)為“市場(chǎng)需求什么就辦什么”。對(duì)學(xué)校定位、學(xué)校特色方面缺乏系統(tǒng)深入的思考和研究，盲目增大專(zhuān)業(yè)數(shù)量，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件跟不上專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，畢業(yè)生質(zhì)量不高。

(四)缺乏特色實(shí)訓(xùn)基地，基地條件較差

近年來(lái)，隨著湖南各高職院校規(guī)模的擴(kuò)張，湖南大部分高職院校原有的辦學(xué)設(shè)備如校舍、教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料等已嚴(yán)重不足，或呈老化趨勢(shì)。高職院校的特色需要具有特色的實(shí)訓(xùn)基地來(lái)支撐，高水平的實(shí)訓(xùn)基地是高職教育辦出特色，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目

標(biāo)不可或缺的重要條件。目前，湖南高職院校都程度不同地存在實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量不足，設(shè)施設(shè)備陳舊。技術(shù)含量不高，有特色和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的特色實(shí)訓(xùn)基地嚴(yán)重短缺等問(wèn)題。

三、湖南高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置的改進(jìn)思路

(一)宏觀上：創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理機(jī)制

1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理工作，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)化、規(guī)范化。教育主管部門(mén)要組織精干力量，積極開(kāi)展高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作的研究，幫助學(xué)校樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。從宏觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)兩個(gè)緯度統(tǒng)籌專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身的條件，根據(jù)高等教育大眾化的要求，在辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)類(lèi)型、服務(wù)方向等根本問(wèn)題上，審時(shí)度勢(shì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，正確處理好專(zhuān)業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校外延和內(nèi)涵的共同發(fā)展，辦出特色。

2、加大信息交流與溝通，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置的引導(dǎo)。合理調(diào)整區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)。為了進(jìn)一步幫助高職院校及時(shí)掌握市場(chǎng)信息，更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置。地方教育主管部門(mén)或高職教育研究機(jī)構(gòu)要組織人員進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。主要是調(diào)查經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；明確今后一個(gè)時(shí)期當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)政策，搞清楚哪些是主要產(chǎn)業(yè)，哪些是支柱產(chǎn)業(yè)，哪些是新興產(chǎn)業(yè)：還要進(jìn)行人力資源調(diào)查，弄清楚當(dāng)?shù)厝瞬欧植嫉默F(xiàn)狀與需求情況，做好人才預(yù)測(cè)。調(diào)查信息要以報(bào)告的形式及時(shí)地向社會(huì)公布，為高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供信息保障和工作方便。

地方政府應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)分類(lèi)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際。及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，保證冷熱專(zhuān)業(yè)均衡發(fā)展。對(duì)于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)要“防熱”。要適當(dāng)?shù)丶右钥刂?，否則會(huì)出現(xiàn)人才過(guò)剩，造成資源浪費(fèi)；對(duì)于農(nóng)業(yè)、能源等冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，要想法“升溫”。通過(guò)降低學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提供就業(yè)優(yōu)惠政策，為學(xué)校提供冷門(mén)專(zhuān)業(yè)補(bǔ)貼等手段干預(yù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的行為，確保冷門(mén)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需要。

3、引入社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估，建立專(zhuān)業(yè)淘汰機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的檢查和督促，將專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作和新專(zhuān)業(yè)申報(bào)掛鉤。結(jié)合高校5年一輪的評(píng)估工作，制定規(guī)范的、可操作的高職專(zhuān)業(yè)評(píng)估體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范、科學(xué)、合理的設(shè)置與建設(shè)專(zhuān)業(yè)。定期向社會(huì)公布專(zhuān)業(yè)就業(yè)率等相關(guān)數(shù)據(jù)。加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。建立學(xué)校專(zhuān)業(yè)淘汰機(jī)制。一些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期招生數(shù)量少，教學(xué)條件達(dá)不到基本要求。教學(xué)管理落后，教學(xué)內(nèi)容陳舊。不能適應(yīng)社會(huì)需求。畢業(yè)生就業(yè)困難。對(duì)于這樣的專(zhuān)業(yè)，建議建立專(zhuān)業(yè)淘汰機(jī)制。由學(xué)校申請(qǐng)，省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)取消，或由教育主管部門(mén)根據(jù)情況予以暫停招生或撤銷(xiāo)。

高職高專(zhuān)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，決定了高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)模式，也決定了理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施，是高職高專(zhuān)院校開(kāi)展教學(xué)工作的先決條件，很大程度上決定了高職高專(zhuān)教育能否辦出特色，能否培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的技術(shù)應(yīng)用性人才，應(yīng)引起辦學(xué)院校和教育主管部門(mén)的高度重視。

(二)微明上：高職院校要提出專(zhuān)業(yè)設(shè)置校內(nèi)優(yōu)化措施

1、走特色專(zhuān)業(yè)路線，提升湖南高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力。一所高職院校特色專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)建，應(yīng)該以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展?fàn)顩r和人力市場(chǎng)布局為導(dǎo)向，并根據(jù)自身的定位按照高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的設(shè)置、改造、調(diào)整、布局，使之更好地適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。保持和發(fā)揚(yáng)專(zhuān)業(yè)特色，用專(zhuān)業(yè)品牌與專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵來(lái)贏得市場(chǎng)效應(yīng)。最終取得市場(chǎng)份額。特色專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建工作主要是調(diào)整老專(zhuān)業(yè)、發(fā)展新專(zhuān)業(yè)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和創(chuàng)造專(zhuān)業(yè)品牌。一般來(lái)說(shuō)，院校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)都是特色專(zhuān)業(yè)或者是計(jì)劃創(chuàng)建的品牌專(zhuān)業(yè)。特色專(zhuān)業(yè)具有專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)特色、師資特色、裝備特色和課程教學(xué)特色。高職院校在這些方面要重點(diǎn)培養(yǎng)。

2、以經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求為宗旨、以市場(chǎng)為導(dǎo)向拓展專(zhuān)業(yè)設(shè)置的空間。高職教育專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，應(yīng)以滿(mǎn)足我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求為宗旨。根據(jù)《湖南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》中的規(guī)劃，在未來(lái)的五年內(nèi)，我省將重點(diǎn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、商貿(mào)零售業(yè)、服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)。特別是我省正在推進(jìn)長(zhǎng)、株、潭經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，加速高新技術(shù)園區(qū)的開(kāi)發(fā)，這一系列的發(fā)展舉措，需要大量高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才以轉(zhuǎn)化技術(shù)成果。

我省高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)改造一定以市場(chǎng)為導(dǎo)向，具有前瞻性，培養(yǎng)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的應(yīng)用型人才。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的地方性、職業(yè)本位和市場(chǎng)導(dǎo)向的特點(diǎn)要求專(zhuān)業(yè)設(shè)置要根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科技發(fā)展的需要，對(duì)本區(qū)域、行業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)規(guī)模，經(jīng)營(yíng)狀況及現(xiàn)代技術(shù)使用情況、發(fā)展方向、人才結(jié)構(gòu)、人才需求層次與質(zhì)量進(jìn)行分析。結(jié)合自身教學(xué)的教學(xué)條件和師資力量來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，

3、對(duì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展有一個(gè)整體規(guī)劃，重視總體特色定位與規(guī)模的擴(kuò)張。一個(gè)學(xué)校要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置時(shí)需要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題，眼前的利益固然重要，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展更重要。為此，學(xué)校要有專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有規(guī)劃才不會(huì)盲目跟著市場(chǎng)走，不-會(huì)被眼前的利益所驅(qū)使。就高職學(xué)院來(lái)說(shuō)，有資金優(yōu)勢(shì)的學(xué)院可以重點(diǎn)扶持市場(chǎng)需求量大而進(jìn)入門(mén)檻高的專(zhuān)業(yè)，如以避免同行業(yè)之間低水平重復(fù)建設(shè)而導(dǎo)致的惡性競(jìng)爭(zhēng)，鑄造品牌專(zhuān)業(yè)，培育特色專(zhuān)業(yè)。其次。學(xué)校對(duì)已有的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造，發(fā)揮已有學(xué)科的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)。

4、校企合作。實(shí)現(xiàn)行業(yè)監(jiān)督辦學(xué)和資源共享。社會(huì)上的某些公司、企業(yè)等與高職間開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。其中一種形式是企業(yè)為高校提供資金，高職為企業(yè)培養(yǎng)一定種類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才。為此，高職要么設(shè)立企業(yè)需要的新專(zhuān)業(yè)，要么擴(kuò)大原有專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模、調(diào)整課程設(shè)置、更新教學(xué)內(nèi)容等以適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的要求。聯(lián)合辦學(xué)更深地參與到專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整中，較強(qiáng)地體現(xiàn)了高職教育面向社會(huì)、社會(huì)參與高校辦學(xué)、教育與生產(chǎn)相結(jié)合的精神。它使高職在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上保持開(kāi)放狀態(tài)。及時(shí)了解社會(huì)各界對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，并接受社會(huì)的監(jiān)督。