李乃勤

中圖分類號(hào):G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: C文章編號(hào):1672-1578(2009)11-0125-01

在我們語文教學(xué)的諸多內(nèi)容中,閱讀教學(xué)可謂是耗時(shí)最多而收效甚微的一項(xiàng)。作為閱讀主體的學(xué)生,從小學(xué)到

初中,學(xué)習(xí)了那么多的課文,背了那么多的經(jīng)典,做了那么多的筆記,最終卻很少有人形成了良好的讀書習(xí)慣和具備了獨(dú)立閱讀、分析文章的能力。而日新月異的現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高,閱讀教學(xué)的任務(wù)也顯得越來越艱巨。因?yàn)殚喿x教學(xué)中的閱讀,對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)學(xué)習(xí)理解語言,掌握閱讀方法,汲取知識(shí),提高認(rèn)識(shí),發(fā)展思維,豐富思想感情的過程。因此,下面筆者談?wù)勅绾吾槍?duì)學(xué)生的現(xiàn)狀來提高學(xué)生的閱讀能力。

1 培養(yǎng)興趣

傳統(tǒng)的閱讀指導(dǎo)更多的是把動(dòng)機(jī)、情緒、意志當(dāng)作影響閱讀的因素,強(qiáng)調(diào)從教師的角度出發(fā),如何去激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生這些非智力因素以促進(jìn)他們的閱讀。而實(shí)際上,學(xué)生作為閱讀的主體,在閱讀中更需要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自我調(diào)控情緒,從而取得更高的閱讀效率。我國(guó)古代大教育家孔子就曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”,可見興趣是最好的老師,是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力,學(xué)生對(duì)閱讀感興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,才會(huì)減輕疲勞感,才能把閱讀當(dāng)成是一種享受,才能感受到閱讀的樂趣,也才能取到事半功倍的效果。

2 加強(qiáng)指導(dǎo)

古人云:“授之以魚不如授之以漁。”浩如煙海的資料文獻(xiàn),教師是永遠(yuǎn)也講不完的,只有教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們閱讀的能力,自學(xué)的能力,讓他們借助一定的工具;自己去探索、辨析、歷練才能得益。而傳統(tǒng)閱讀指導(dǎo)內(nèi)容上更多地集中在閱讀個(gè)別環(huán)節(jié)的完善和改進(jìn)上,只是提供一些具體的外顯得方法指導(dǎo),如怎樣誦讀、如何分層、概括文意等。缺乏高層次的、即從信息加工角度進(jìn)行的更一般的內(nèi)隱的策略指導(dǎo)。

2.1學(xué)會(huì)選擇

在信息鋪天蓋地襲來的語言大環(huán)境中,我們固然應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)作品的感悟、熏陶和積累,但學(xué)生不可能、也沒有必要對(duì)所有材料都給予注意加工,對(duì)所有的文本都予以精思熟讀。因此,在閱讀過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀物內(nèi)容的篩選能力就顯得尤為重要。所以,學(xué)生必須將注意集中在與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息或重要信息上學(xué)會(huì)去抉擇。

2.2學(xué)會(huì)批判質(zhì)疑

西方學(xué)者一直將批判思維作為創(chuàng)新精神的核心部分來看待,他們主張:批判思維是創(chuàng)新思維的動(dòng)力和基礎(chǔ),開發(fā)人的批判思維就是開發(fā)人的創(chuàng)新思維。因此,如何充分激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備和科學(xué)的思維方法,正確看待學(xué)生發(fā)表的“異端”,與學(xué)生打成一片也就顯得尤為重要。

3 拓寬視野

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著。課外閱讀既可以拓寬學(xué)生視野,增加積累,又可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為其終身閱讀和寫作奠定良好的基礎(chǔ),最重要的是課外閱讀是學(xué)生在自由、無拘束、無心理負(fù)擔(dān)的狀態(tài)下進(jìn)行的,所以學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣盎然、如癡如醉,充分享受著閱讀的自由、閱讀的快樂。

總之,閱讀教學(xué)只有通過課堂教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,才能真正提高學(xué)生的閱讀能力,才能讓學(xué)生在閱讀中感受閱讀的快樂,收獲閱讀的成功,才能再創(chuàng)語文教學(xué)的新境界。