肖 俐

[摘要] 網(wǎng)絡(luò)改變了人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式,尤其對青少年影響很大。加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育已成為社會、學(xué)校、家庭共同教育孩子的一個刻不容緩的問題。

[關(guān)鍵詞] 青少年 網(wǎng)絡(luò) 道德教育

當我們踏步進入網(wǎng)絡(luò)時代,享受網(wǎng)絡(luò)帶來的種種便利的同時,也遇到了前所未有的道德困境。網(wǎng)絡(luò)改變了人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式,尤其對青少年影響很大。處在成長階段的中學(xué)生如果缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)道德教育,就有可能在虛擬世界中迷失方向、扭曲心靈、產(chǎn)生價值沖突、甚至發(fā)生網(wǎng)絡(luò)犯罪。因此,加強對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育已成為社會、學(xué)校、家庭共同教育孩子的一個刻不容緩的問題。

一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題產(chǎn)生的主要原因

1.網(wǎng)絡(luò)規(guī)范機制的缺陷與不完善,為網(wǎng)絡(luò)道德問題的產(chǎn)生提供了空隙

網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會還算是一個新鮮事物。網(wǎng)絡(luò)的超時空性擴大了交往面,但網(wǎng)絡(luò)的虛擬造成青少年社會的“不足”。正因為它的新鮮性,也就不可避免的存在缺陷,這也是符合事物發(fā)展規(guī)律的。一個新事物在剛出現(xiàn)階段往往是不完善的,也因為缺乏有效的規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)機制,使得現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的不健康言論、謾罵已成司空見慣,千百萬網(wǎng)站和數(shù)不清的電子刊物使剽竊、修改、轉(zhuǎn)貼他人的文章能夠完成在分秒之間。還有充斥網(wǎng)上的假新聞,泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)色情,橫行肆虐的黑客。另外,另人疼心的是在我們的政府、教育行政部門三令五申強調(diào)嚴禁未成年人(中學(xué)生)進入營業(yè)性網(wǎng)吧的時候,仍有很大一部分網(wǎng)吧營業(yè)人員縱容中學(xué)生上網(wǎng),并給他們提供便利,而他們道德意識缺乏,抵制不良信息誘惑能力不足。因此,這些成為引發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德問題直接原因。

2.缺少正確的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育的引導(dǎo)

當前,對網(wǎng)絡(luò)這個新事物,學(xué)校教育因為主觀與客觀的原因,對網(wǎng)絡(luò)道德教育引導(dǎo)還存在不足。目前,有大量的農(nóng)村中學(xué)由于教育條件限制,許多老師自己都不懂電腦,學(xué)校也根本不可能建立全校園網(wǎng)站,建立班級網(wǎng)頁,也不可能提供校園機房或網(wǎng)吧。他們對于網(wǎng)絡(luò)是一知半解或是全然不知,對于學(xué)生上網(wǎng)持一種完全否定的態(tài)度,完全適應(yīng)不了當今社會網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展、多媒體教學(xué)走進課堂的發(fā)展趨勢。因此,就更談不上對中學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育的引導(dǎo)。

3.家庭教育在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面的斷層

目前,許多家庭出現(xiàn)這樣一些問題:有些家長對于網(wǎng)絡(luò)是“門外漢”,以孩子能操作電腦能在網(wǎng)上自由沖浪而感到自豪驕傲,但從不管孩子在網(wǎng)上干些什么,過分相信孩子以為孩子都在利用網(wǎng)絡(luò)擴寬知識面,可熟知這種信任引發(fā)的是孩子學(xué)習(xí)成績一落千丈;而另一種極端卻是全面“封殺”,引起孩子的逆反心理;還有一種就是有些家長因為自己的工作或其它的原因無暇顧及孩子的生活學(xué)習(xí),孩子在學(xué)校、在家里具體做些什么,他們一無所知。因此網(wǎng)絡(luò)道德教育在他們這里發(fā)生了斷層。

二、網(wǎng)絡(luò)道德教育之現(xiàn)狀

20世紀90年代以來,網(wǎng)絡(luò)在全球的迅速發(fā)展,成為現(xiàn)代信息社會的重要標志之一。但由此引發(fā)了一系列網(wǎng)絡(luò)的負面效應(yīng),《北京青年報》某文中的調(diào)查表明,中學(xué)生上網(wǎng)60.7%的人玩游戲,34.1%的找人聊天,剩下的則是關(guān)注影視、文藝動態(tài)、體壇動態(tài),發(fā)E-MAIL等。另廣東團委謝宗寶的一份調(diào)查報告中提到:“有31.4%青少年并不認為”網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的;“有37.4%的青少年并不認為偶而在網(wǎng)上粗話沒什么大不了”;“還有24.9%的人認為網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”。這些體現(xiàn)了青少年網(wǎng)絡(luò)教育存在如下問題。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境助長了青少年的自我中心主義,弱化了思想道德意識

中學(xué)生處于自我意識非常強烈的時期,他們急于追求獨立個性,確立自我價值。而網(wǎng)絡(luò)的特點是自由性、平等性、形象性、互動性,因而深受崇尚民主、自由、公平等價值觀的青少年追捧,網(wǎng)絡(luò)恰好也是提供了這樣一個空間。然而,互聯(lián)網(wǎng)也是一個濫用自由,自我泛濫的地方。網(wǎng)民的一切行為都為了自我的利益、愿望、目標的滿足與實現(xiàn)。而中學(xué)生正處于心理,行為上不成熟時期,自律性及自制性較差,如果過分沉溺網(wǎng)絡(luò),盲目追求絕對自由好民主,就將淡化他們應(yīng)有的道德責(zé)任意識。

2.虛擬的世界讓他們脫離現(xiàn)實,阻礙其人際交往

心理專家指出,青少年心理和生理正處于發(fā)育高峰期。他們敏感而脆弱,想獨立而獨立不了,往往用幻想代替現(xiàn)實,而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給了孩子幻想的空間。醫(yī)學(xué)專家認為,青少年網(wǎng)生出現(xiàn)交際能力下降、情緒低落、思維遲鈍、孤獨焦慮、食欲不振、款物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙等不良反應(yīng)。沉溺與網(wǎng)吧不能自拔者甚至厭惡現(xiàn)實生活,而具有可視性、親和感的人際交往機會大大減少,只會網(wǎng)上談兵,無法面對現(xiàn)實的社會。

3.網(wǎng)絡(luò)道德問題造成青少年道德人格缺失,導(dǎo)致不良行為增多乃至違法犯罪

目前,因無法對網(wǎng)民的行為進行確認和有效地監(jiān)管,并因其內(nèi)容廣泛、刺激性強,對缺乏分析辨別能力的青少年來說無疑是個多頭陷阱。他們一旦過度放縱,就會喪失其碼的責(zé)任感,置道德規(guī)范和法律于不顧而走向反面。例如,由于過度沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,在人們身邊頻繁上演了大量悲劇。因上網(wǎng)玩游戲發(fā)生爭執(zhí),重慶一名15歲男孩被17歲男孩刺死;2004年3月31日,在重慶市沙坪壩區(qū)回龍鎮(zhèn)3名學(xué)生通宵上網(wǎng)后在鐵軌上打瞌睡,其中兩名被火車碾死;7月8日,湖北省襄樊市兩名年輕人模仿網(wǎng)絡(luò)游戲的“殺人場面”,將一名流浪兒童殺死。

三、加強對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的方案

由上可知,青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育問題已成為一個迫切的問題。由此,筆者在此提出如下方案:

1.規(guī)范、完善網(wǎng)絡(luò)道德的外在約束機制

我們的政府及各部門應(yīng)針對目前對網(wǎng)絡(luò)管理中不規(guī)范化、不完善等癥狀,有針對性地建立和完善網(wǎng)絡(luò)道德的外在約束機制,促進網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)教育的實施,制定比較完備的青少年網(wǎng)絡(luò)行為準則,確定青少年網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的具體標準,完善立法,對網(wǎng)頁、網(wǎng)站、網(wǎng)吧的規(guī)范化管理。

2.彌補學(xué)校教育對網(wǎng)絡(luò)道德教育所存在的缺陷

教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高網(wǎng)絡(luò)素質(zhì),放棄原來對網(wǎng)絡(luò)的抵制態(tài)度,實現(xiàn)變“堵”為“疏”的策略,將網(wǎng)絡(luò)教育納入學(xué)校教育工作的一部分,并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德,明確上網(wǎng)的目的,積極抵制網(wǎng)上不良文化的侵襲,杜絕不文明的網(wǎng)上行為。學(xué)校的德育工作者應(yīng)盡可能地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,熟練操作網(wǎng)絡(luò)并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,只有這樣學(xué)校的德育工作才可能做到事半功倍。

3.加強家庭教育對網(wǎng)絡(luò)道德教育的配合

我們的家長應(yīng)多承擔(dān)教育孩子的責(zé)任,不能因為整天奔波于工作、生活或只顧自己沉迷于麻將等玩樂,而不顧及孩子的教育。而應(yīng)抽出時間多管管自己的孩子,多和孩子進行溝通交流,并經(jīng)常于學(xué)校聯(lián)系,配合學(xué)校教育好孩子。以孩子的興趣進行正確引導(dǎo),并對孩子上網(wǎng)進行必要監(jiān)控;不要因噎廢食,禁止孩子接觸電腦,而要保持和鼓勵孩子科學(xué)用電腦愛好。

總之,筆者相信在中共國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指導(dǎo)下,我們?nèi)鐣黄鹦袆悠饋?互相配合,一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,變被動為主動,一定能使青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育卓有成效。