陳淑芬　賈利東

摘要：班級管理是做好學生思想教育的切入點，了解研究學生是基礎，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生干部隊伍是關鍵，形成良好的班風是保障，學生日常管理是是不可忽略的細節(jié)。

關鍵詞：輔導員；班級管理；思想教育

作者簡介：陳淑芬（1969-），女，河北獻縣人，滄州職業(yè)技術(shù)學院基礎部副教授；賈立冬（1969-），男，河北河間人，滄州職業(yè)技術(shù)學院保衛(wèi)處長，政工師。

中圖分類號：Ｇ７１２文獻標識碼：Ａ文章編號：１００１－７５１８（２００９）０５－００５０－０２

學校應把德育放在一切工作的首位。在大學，班級依然是學生活動的基本場所，輔導員要把德育放在班上一切工作的首位。輔導員的工作千頭萬緒，但核心工作任務是組織好一個班集體因為一個優(yōu)秀的班集體是學生健康成長的小環(huán)境，是做好學生思想教育工作的切入點。

一、了解研究學生是基礎

毛澤東曾講過沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。掌握第一手材料對任何工作都至關重要，對輔導員工作更是如此。了解學生的方式很多：可以直接觀察學生，如學生第一天報到就開始面試，看其是否家長護送、語言表達、書寫能力，必要時可教給他一些班級工作做一做，看其有無為同學服務的意識和愿望；軍訓時做一個旁觀者，觀察學生做事的認真態(tài)度、組織紀律觀念等等。還可以研究書面材料。包括研究學校存檔資料如學籍卡片，體格檢查表、成績與操行評定單等；班級資料，如班級日志、團支部會議記錄等；個人資料，如學生的作業(yè)，成績單，自我鑒定等。此外從與學生談心、聊天的過程中了解學生，如到學生宿舍坐坐，與學生一起進行文體活動等等；在與任課老師的溝通中了解學生；也可以從其他班級學生的眼光和閑談中了解學生。通過這些渠道，可以獲得學生許多情況。作為輔導員要有重點地記錄，以便有針對性地做好學生的工作

有了這些第一手材料就等于找到了輔導員工作的入口，使以后對學生開展的各項工作，尤其是思想教育工作就會得心應手，游刃有余。

二、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生干部隊伍是關鍵

大學輔導員對大學生不能像對中學生那樣越俎代庖，管得過死。對大學生更應重視引導、重視學生自覺性的發(fā)揮和自我管理能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生干部隊伍非常重要。班委會、團支部是班集體的核心和象征，是聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，是班主任治班理念的執(zhí)行者。

選拔干部一般應具備下列素質(zhì)：其一要政治思想好，分清大事大非，具有全心全意為同學服務的熱情和高度的責任感，嚴于律己，以身作則；其二要學習成績好，學生的天職是學習，干部只有學習好，才能在同學中有威信；其三要有一定的組織能力，如文藝、體育、宣傳委員要有做好本職工作的特長；其四有良好的群眾基礎。

班委會、團支部產(chǎn)生后，要大膽使用，在使用中培養(yǎng)他們的能力，鍛煉他們的才干，樹立他們的威信，傳授工作方法，定期召開班委會，引導他們在政治思想上不斷進步，讓他們在實踐中增長才干。輔導員更要勤奮于督導，嚴格要求，堅持“響鼓也要重錘敲”的原則，調(diào)動他們自身的積極性，給他們提供鍛煉和表現(xiàn)才能的機會，使之成為德才兼?zhèn)涞膶W生領導者和帶頭人。一旦發(fā)現(xiàn)他們的缺點和錯誤，就要指出，必要時要舍得忍疼割愛，當

換則換，決不姑息。當然換時要區(qū)別對待，不要一棍子打死。

三、形成良好的班風是保障

一個優(yōu)秀的班集體，應該是這樣的：學生們顯示出奮發(fā)向上和自我教育的能力；有嚴密的組織性和紀律性；有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的集體輿論；有很強的集體榮譽感；有一支好的學生干部隊伍。反之，班風渙散，象一盤散沙，不僅差生轉(zhuǎn)化無望，好學生也會喪失前進的信心。一個優(yōu)秀班集體是個人成才的沃土，它給學生以力量、智慧、信心和溫暖。因此，輔導員應十分重視培養(yǎng)良好的班風。

良好的班風不是自然形成的，而是通過輔導員細致、深入的工作，組織和培養(yǎng)的結(jié)果。首先要求輔導員要身正，公平、公正地對待每個學生。應該說對于輔導員來說，每個學生的心理世界都是一首美麗的詩行，各有千秋，要善于挖掘?qū)W生的潛力和閃光點，發(fā)揮他們的特長，不要讓每一位學生在班級中有被邊緣化的感覺。輔導員還要有勇于開展批評和自我批評的品格。任何人都不是圣賢，在處理學生之間的問題時可能會有失誤和疏漏，遇有這些情況要及時向?qū)W生解釋、說明甚至道歉。

班集體組建后要幫助學生確立明確的奮斗目標。目標對人的行為有導向激勵功能，共同明確的整體目標是班級建設的靈魂。一個優(yōu)秀的輔導員一定要懂得經(jīng)常地用班集體的長遠目標和近期目標把幾十顆心凝聚在一起。如倡導傳統(tǒng)美德，建設誠信班級；鼓勵同學們考與專業(yè)相關的資格證書、參加專接本考試、過計算機、外語等級，建設學習型班級等，班級環(huán)境凈化了，同學們都會受到熏陶，進而收到潤物細無聲、春風化雨的效果。

四．學生日常管理是不可忽略的細節(jié)

1.德育教育是軟件，要收到好的效果，必須得把握住時機：

首先要抓好時期。大學一年級的學生，剛從夢一般的中學校園，從彌漫著愛的家庭，驀地步入高等學校，生活環(huán)境、學習條件都發(fā)生了較大的變化。從四面八方，彼此陌生地來到一起同窗共室；由廢寢忘食的多年奮斗到一朝成功，多數(shù)滋生了滿足感，錯誤地認為進了大學就等于“船到了碼頭，車進了站”；由中學生的佼佼者，出類拔萃到人才濟濟，或顯得平庸低下，心態(tài)上的冷漠與失落感油然而生；新老學生之間的交流，同鄉(xiāng)之間的走訪，既有積極的鼓勵，也有不健康的影響；尤其是近年來獨生子女較多，他們得到的關懷照顧最多，是依賴性很強的一代。這些問題，都使剛?cè)胄５囊荒昙壍拇髮W生面臨著一個新的選擇，良好的開端對于新生來說至關重要。所以，新生一入學，是輔導員最忙的時候，多與學生接觸，跟他們談心，介紹大學校園的生活及學習情況，開展豐富多彩的活動，使他們生活過得充實愉快，盡快適應環(huán)境，同時加強思想教育，使新同學一開始就認識到上了大學是人生道路上又一個新的起點，懈怠者落伍，驕傲者則注定落后和淘汰。引導他們養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己管理自己，大學一年級的路走正了，就等于成功了一半。

其次抓好時機。思想教育應進行在發(fā)現(xiàn)了學院、班級同學們中存在普遍問題時：如上通宵網(wǎng)、早晨不吃早餐等一些不良生活習慣、談戀愛中的一些誤區(qū)、學習知識過于死板等等，進行在突發(fā)事件發(fā)生后：如學院、本班或其他班級發(fā)生了一些違規(guī)違紀甚至違法事件時；進行在一些有規(guī)律的管理中：學生評教（客觀公正的評價一個老師、一門課的教學），期末考試（誠實考試、誠信做人），青年志原者活動（人人為我、我為人人，克服自私觀念），團日活動，十佳大學生評選，五四青年節(jié)、一二．九紀念日（當代大學生的責任和使命）、國慶節(jié)（愛國主義教育）、教師節(jié)（尊師重教，崇尚科學）、普法日（增強法制觀念）等。

2.開好主題班會。主題班會是班級管理中不可缺失的一個環(huán)節(jié)，是對學生進行思想教育的行之有效的途徑，每個輔導員應下大力氣組織好，哪怕一學期只有一次，切記不能流于形式。

3.關注本班有特點的學生。在班級要抓好兩個群體，一是優(yōu)秀學生群體，一是“潛能未開發(fā)”學生群體，實現(xiàn)“抓兩頭、帶中間”。

4.寫好學生的操行評定。操行評定是輔導員與學生溝通的另一個橋梁，應本著對學生負責任的態(tài)度，實事求是地寫好對學生的評價，既對學生的過去有一個充分地肯定，又對他未來的發(fā)展指明方向。

參考文獻：

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