論體育游戲在排球教學(xué)中的作用

王玉闖 于婷婷

【摘要】體育游戲在排球教學(xué)中是不可缺少的、具有相當(dāng)影響作用的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)也為學(xué)生能較快掌握排球技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)可行的方法。教師應(yīng)大膽加以運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;排球教學(xué);作用

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔網(wǎng)對(duì)抗的集體性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),受學(xué)生心理變化的特點(diǎn)與規(guī)律影響,在反復(fù)練習(xí)掌握技術(shù)動(dòng)作的過程中,學(xué)生易產(chǎn)生厭煩情緒。在排球教學(xué)中,如果一成不變地采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法,難免會(huì)影響學(xué)生的練習(xí)熱情。根據(jù)這一現(xiàn)象,在排球教學(xué)中引入體育游戲,是增強(qiáng)娛樂氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效方法。

一、體育游戲在排球教學(xué)中的作用

1、體育游戲能娛樂身心

體育游戲能娛樂身心,使參與者在精神上得到某種歡娛,能陶冶人的情操,鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)體質(zhì);促進(jìn)人與人之間的交往,滿足人們的社會(huì)歸屬感或團(tuán)體歸屬的欲望;有發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力的獨(dú)特功效,激發(fā)游戲者的進(jìn)取心和自尊心,培養(yǎng)其道德感和責(zé)任感。

在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲,不僅能滿足學(xué)生的情感的需求,而且能輔助完成有些不易掌握并且枯燥、提不起學(xué)生興趣的內(nèi)容,使學(xué)生在活潑的氣氛中順利完成技術(shù)動(dòng)作的掌握。

2、體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的基本身體素質(zhì)和針對(duì)性的提高運(yùn)動(dòng)技能

體育游戲以體育動(dòng)作中的走、跑、跳、躲閃、攀登、鉆越、搬運(yùn)、追捕等人的基本身體活動(dòng)能力作為基礎(chǔ)創(chuàng)編,在娛樂學(xué)生身心的同時(shí)也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。比如排球教學(xué)課的開始部分運(yùn)用游戲“貼膏藥”、“貓抓老鼠”、等項(xiàng)目,既為課的順利進(jìn)行做好鋪墊,提高了學(xué)生的集中注意力的能力,使機(jī)體由惰性狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài),也在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生的速度、耐力、靈敏、反應(yīng)等能力。

3、體育游戲能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心和自豪感

游戲常以勝負(fù)作為結(jié)束方式,即所謂的競(jìng)爭(zhēng)。在體育教學(xué)中無所不在,競(jìng)爭(zhēng)的雙方在規(guī)則的約束下,克服外界的物質(zhì)障礙和個(gè)人心理障礙,盡量“克敵”制勝,并在游戲中肯定自我,從而培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心和自豪感。

在排球教學(xué)攔網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握中,可采用“隔網(wǎng)比高低”的游戲,并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立一定的精神獎(jiǎng)懲,這就達(dá)到了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作,樂于克服困難,勇于拼搏,積極進(jìn)取,堅(jiān)持到底去爭(zhēng)取勝利的信心,有助于基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的掌握學(xué)習(xí),從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、體育游戲有利于促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流,拉近師生間的距離

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師與學(xué)生之間是教授者與接受者的關(guān)系。教師是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)動(dòng)作過程中的監(jiān)督者,與學(xué)生之間是“相對(duì)立的”,整個(gè)課堂無生動(dòng)趣味可言。而在體育授課過程中,運(yùn)用游戲進(jìn)行授課時(shí),教師不再完全作為課的監(jiān)督者與旁觀者,而是作為游戲的參與主體參與到游戲中間。作為游戲的參與主體之間是相互平等的,同樣遵守游戲的規(guī)則,接受游戲規(guī)則的獎(jiǎng)懲,與學(xué)生融為一體,拉近了與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生從意識(shí)中認(rèn)為該任課教師平易近人,能夠相處,能給你解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,從而使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的興趣,能很快的投入新動(dòng)作的學(xué)習(xí)過程中。

5、體育游戲具有表現(xiàn)性,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)歸屬感與責(zé)任感

排球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)顯著特征就是思想性強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神好,如果采用常規(guī)的教學(xué)手法,學(xué)生將會(huì)認(rèn)為習(xí)以為常,無所進(jìn)取,思想也就顯得松懈。若在排球教學(xué)中采用“游戲+技術(shù)”,則可以使學(xué)生在歡樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生的體格、體能,培養(yǎng)良好的道德品行。因?yàn)樵谟螒蜻^程中競(jìng)賽和對(duì)抗因素較多,所以教師必須嚴(yán)格按照游戲規(guī)則和道德規(guī)范,要求學(xué)生以高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度做好每項(xiàng)練習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中以輕松的態(tài)度看待勝負(fù),合理地判斷是非,正確地分辨誠(chéng)實(shí)與欺騙,樹立高尚的情操和品德。這樣,既能培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、勇敢、頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智、遵守隊(duì)紀(jì)隊(duì)規(guī)、團(tuán)結(jié)隊(duì)友、關(guān)心集體、愛護(hù)集體的優(yōu)良品質(zhì),又能培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)壯的體格和優(yōu)良的共產(chǎn)主義思想品德與情操。

二、體育游戲在排球選項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用

1、體育游戲在排球選項(xiàng)課教學(xué)開始部分的運(yùn)用

開始部分包括一般準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)是指全面活動(dòng)機(jī)體,克服機(jī)體惰性,提高大腦皮層神經(jīng)興奮度,使機(jī)體由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)。如游戲“反口令”、“聽數(shù)抱團(tuán)”等,能使學(xué)生注意力集中,神經(jīng)興奮。在此階段可以運(yùn)用此類游戲。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)是針對(duì)身體某部位及技能做的針對(duì)性準(zhǔn)備活動(dòng),如在排球教學(xué)基本部分中的攔網(wǎng)技術(shù)教學(xué),可運(yùn)用“火車賽跑”、“鴨步走”、“青蛙跳接力”等游戲項(xiàng)目,以發(fā)展學(xué)生下肢能力,提前做好準(zhǔn)備;在排球扣球教學(xué)過程中,可采用“并步起跳拍籃板比高低”的游戲,使學(xué)生提前活動(dòng)機(jī)體,以保證教學(xué)內(nèi)容的完成。

2、體育游戲在排球選項(xiàng)課教學(xué)基本部分的運(yùn)用

基本部分是使學(xué)生熟悉掌握基本技術(shù)技能,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、提高身體素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生間的交流,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。在本部分,要求學(xué)生能掌握基本的技術(shù)技能,這其中就需要有相當(dāng)部分的時(shí)間用來反復(fù)練習(xí)。就學(xué)生身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性以及技術(shù)動(dòng)作的難易程度、學(xué)生掌握動(dòng)作的快慢能力方面來說,反復(fù)枯燥的動(dòng)作練習(xí)及動(dòng)作的不易掌握,勢(shì)必使內(nèi)容的掌握學(xué)習(xí)變得僵化、枯燥無趣,使學(xué)生產(chǎn)生習(xí)得性無助感。

在腳步移動(dòng)中采用“愚公移山”等游戲;在傳球中采用“自傳比多”、“鯉魚跳龍門”等游戲;在墊球中采用“迎面自墊球接力賽”、“自墊高低球賽”等游戲;在發(fā)球中采用“發(fā)球上樓梯”、“發(fā)球打靶”等游戲;在扣球中采用“摸高比賽”、“打樹葉”等游戲;在攔網(wǎng)中采用“攔網(wǎng)接力賽”、“比準(zhǔn)摸固定球多”等游戲?qū)⑴徘蚣夹g(shù)游戲化,既靈活了教學(xué)方法,增加了練習(xí)的趣味性,又吸引了學(xué)生全身心投入。

3、體育游戲在身體素質(zhì)訓(xùn)練中的運(yùn)用

傳統(tǒng)的身體素質(zhì)練習(xí)不僅使訓(xùn)練乏味,影響學(xué)生訓(xùn)練的積極性,而且也難以達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。對(duì)同一訓(xùn)練內(nèi)容,教師要不斷地改革訓(xùn)練手段與方法,對(duì)不同的技術(shù)要求,也要采用針對(duì)性的游戲訓(xùn)練方法,如:發(fā)展腿部力量的攔網(wǎng)技術(shù)教學(xué)課中可采用“火車賽跑”、“蛙跳接力”;發(fā)展上肢力量可采用“推小車”;發(fā)展靈敏素質(zhì)可采用“網(wǎng)魚”、“擊中目標(biāo)”等游戲。這樣,既提高了學(xué)生的身體素質(zhì),又激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性,從而達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。

4、體育游戲在排球教學(xué)結(jié)束部分中的運(yùn)用

結(jié)束部分是對(duì)一整堂課的總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問題,給學(xué)生布置課外作業(yè)以及給學(xué)生放松的時(shí)間,使學(xué)生的機(jī)體由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向安靜狀態(tài)過渡的過程。將游戲運(yùn)用于放松活動(dòng)中,有助于消除疲勞、促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù),使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對(duì)安靜狀態(tài)。在放松活動(dòng)部分可采用“疊羅漢”、“機(jī)械舞表演”等游戲。因此,放松活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式應(yīng)力求做到輕松、活潑、精彩幽默,使機(jī)體和心理都能得到放松。

總之,體育游戲與排球教學(xué)有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系,在排球教學(xué)中,教師要根據(jù)排球教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)與要求,積極地選擇、創(chuàng)編一些有

針對(duì)性、對(duì)學(xué)生實(shí)施排球教學(xué)具有相當(dāng)影響作用的游戲,以促進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容的改革,從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

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【作者簡(jiǎn)介】

王玉闖(1979-)男,碩士,西安體育學(xué)院研究生部2008級(jí)研究生.

于婷婷(1984-)女,學(xué)士,西安體育學(xué)院.