江玲玲

摘要本文針對(duì)現(xiàn)行高校體育教學(xué)內(nèi)容存在的問(wèn)題,依據(jù)體育綱要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的要求,提出了體育教學(xué)內(nèi)容改革的方向,提出了改進(jìn)高校體育教學(xué)內(nèi)容的新建議。

關(guān)鍵詞體育教學(xué)內(nèi)容改革科學(xué)化健康

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 現(xiàn)行體育課程內(nèi)容存在的問(wèn)題

1.1過(guò)分重視競(jìng)技運(yùn)動(dòng),輕視健康教育

長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校體育教學(xué)以體質(zhì)教育和運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主,這些規(guī)則嚴(yán)密、技術(shù)要求高的項(xiàng)目,學(xué)生花很長(zhǎng)時(shí)間和精力都難以掌握和提高。另外,這些競(jìng)技性的項(xiàng)目大多趣味性低,健身效果差,不能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性和鍛煉的熱情,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和健身效果。

1.2教學(xué)內(nèi)容的繁雜性與重復(fù)性

高校公共體育以達(dá)標(biāo)為體育鍛煉的目的和根本任務(wù),大綱中又對(duì)學(xué)生要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目做了規(guī)定,使得體育教學(xué)內(nèi)容偏多,學(xué)生要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)極有限的課時(shí)內(nèi)學(xué)完很多不同的項(xiàng)目,而每個(gè)項(xiàng)目也只能是走馬觀花的學(xué),教學(xué)效果不佳。

1.3不利于學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)

現(xiàn)行的體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容體系,多是以提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)為主的項(xiàng)目,而缺少余暇體育、生活體育、民族體育等相關(guān)內(nèi)容,不便于學(xué)生形成終身體育的思想和能力。

1.4學(xué)生的主體地位與創(chuàng)新能力被忽視

現(xiàn)在的高校體育課程內(nèi)容只考慮到體育教學(xué)內(nèi)容體系的完整性,對(duì)于開放性和現(xiàn)代性重視不夠,學(xué)生只能被動(dòng)地按照老師的要求上課,不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。體育教學(xué)內(nèi)容以競(jìng)技為主,娛樂體育的內(nèi)容很少,不便于學(xué)生積極主動(dòng)地用腦進(jìn)行身體鍛煉,缺乏思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2 高校體育課程內(nèi)容改革的方向

2.1體育教學(xué)內(nèi)容要現(xiàn)代化

體育教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要融科學(xué)性,實(shí)用性和趣味性于一體?？茖W(xué)性是指高校體育學(xué)科特性在高校體育教育中充分地發(fā)揮作用,實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的突出表現(xiàn);趣味性是指老師要重視體育文化修養(yǎng)教育和注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生了解體育認(rèn)識(shí)教材,明確體育知識(shí)的重要性和體育鍛煉的價(jià)值,充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,引導(dǎo)學(xué)生人創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和主動(dòng)性嘗試。

2.2 體育課程內(nèi)容要放開,要開放

要使體育教學(xué)內(nèi)容更加多樣,學(xué)生和老師選擇體育教學(xué)內(nèi)容權(quán)限更寬泛,教學(xué)內(nèi)容總體豐富多彩,新的體育教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)入教材,舊的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常得到更替,體育教學(xué)內(nèi)容的娛樂性和文化性同它的健身性一樣得到重視;體育教學(xué)內(nèi)容改革和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的共同進(jìn)步,使學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容擺脫達(dá)標(biāo)課的困擾,體育教學(xué)內(nèi)容將真正成為學(xué)生喜歡的,對(duì)學(xué)生未來(lái)的娛樂生活和身體鍛煉真正有用的東西。

3高校體育教學(xué)內(nèi)容改革的建議

3.1加強(qiáng)體育理論知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)

體育理論課程的學(xué)習(xí),可以大大提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí),增加對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的了解,使學(xué)生懂得良好的鍛煉習(xí)慣對(duì)身心的有益影響,從而激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī),增強(qiáng)體育興趣,培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的能力與習(xí)慣,并且通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)用體育保健知識(shí),可以使學(xué)生能針對(duì)自己的身體狀況,制定合理的運(yùn)動(dòng)處方。

3.2精簡(jiǎn)競(jìng)技體育內(nèi)容,并降低其難度和要求

在新的課程改革中,要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,使競(jìng)技體育內(nèi)容因素減少,降低動(dòng)作技術(shù)難度,突出體育課程的健身與娛樂的功能。

3.3選擇受學(xué)生歡迎并易于開展的項(xiàng)目作為必修課程

學(xué)生是體育課程的主體,在設(shè)置體育課程內(nèi)容時(shí)要充分考慮學(xué)生的需求和愛好,這樣才能在課中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性,取得良好的健身效果。武術(shù)是中華民族的國(guó)寶,武術(shù)課程可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,培養(yǎng)愛國(guó)情操,有利于良好意志品質(zhì)的形成,它還具有較好的健身作用,深受廣大學(xué)生們的喜愛。

3.4將時(shí)尚體育、實(shí)用體育和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入課堂

目前,社會(huì)上有許多青少年喜愛的娛樂體育、體閑體育、民間和民族體育的內(nèi)容,將這些項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入體育選修課堂,會(huì)大大豐富課程內(nèi)容,增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí),提高社會(huì)適應(yīng)及生存能力,并且趣味性強(qiáng),健身效果顯著,定會(huì)得到學(xué)生廣泛的青睞,能充分滿足學(xué)生的求知欲與好奇心,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、學(xué)習(xí)情趣得到充分的發(fā)展,體育運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)。

4 結(jié)論

(1)現(xiàn)行的體育課程內(nèi)容存在著很多問(wèn)題,如以競(jìng)技體育為主而不能滿足學(xué)生的需要、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于繁雜、缺乏現(xiàn)代性,不能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

(2)改革的方向是使體育課程科學(xué)化、綜合化、多樣化。

(3)要增加體育理論課程的時(shí)數(shù),降低競(jìng)技體育項(xiàng)目的難度和要求,開展學(xué)生喜愛而又易于開展的體育項(xiàng)目,將時(shí)尚體育、實(shí)用體育、傳統(tǒng)體育等引入高校體育課堂,使體育課程融健身性、趣味性、娛樂性于一體。